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暑期支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告10篇最新20xx-展示頁(yè)

2024-09-02 10:25本頁(yè)面
  

【正文】 的現(xiàn)狀,對(duì)于社會(huì)的認(rèn)識(shí)提升了一個(gè)層次促進(jìn)了我心智的進(jìn)一步成熟和人生觀、世界觀、價(jià)值觀的完善。很多學(xué)生在心中埋下的種子開(kāi)始生根發(fā)芽,鞭策著他們奮發(fā)向上。整場(chǎng)聯(lián)歡 會(huì)有序進(jìn)行,沒(méi)有出現(xiàn)任何紕漏,獲得了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)們和家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。在這次聯(lián)歡會(huì)中,我負(fù)責(zé)兩位主持人的訓(xùn)練、兩位演講同學(xué)的訓(xùn)練以及一位學(xué)生代表的發(fā)言的訓(xùn)練,還有所有的發(fā)言稿的撰寫(xiě)。 在支教的尾聲,我們進(jìn)行了支教成果報(bào)告大會(huì),劉小學(xué)聯(lián)歡會(huì)。村里有一個(gè)食品 廠和電子廠,這是村里為數(shù)不多的年輕人和中年人的工作場(chǎng)所。整個(gè)村人口中老人和小學(xué)生占絕對(duì)比重,我們?cè)谥Ы踢^(guò)程中也沒(méi)見(jiàn)多少年輕人。有的家長(zhǎng)有從小教育孩子的思想,或者讓孩子有原則地自由發(fā)展。我們幾位老師交流后發(fā)現(xiàn)留守兒童現(xiàn)象十分嚴(yán)重,很多家長(zhǎng)一般都是一年甚至兩年回一次,而且很多家長(zhǎng)都沒(méi)有上完初中。在二年級(jí)進(jìn)行有關(guān)這些方面的教育比較容易,很多孩子聽(tīng)過(guò)之 后就會(huì)遵守,然而高年級(jí)卻略顯困難。 另外,由于學(xué)生絕大部分屬于留守兒童,父母常年不在身邊,老一輩的家長(zhǎng)很少有的意識(shí),因而導(dǎo)致孩子們的家庭教育匱乏,很多基本的行為規(guī)范缺失,有的甚至出現(xiàn)了性格缺陷。在班會(huì)課上,我為孩子們介紹了各種他們感興趣的職業(yè),如軍人,教師等等。在這些時(shí)間里,除了常規(guī)性的總結(jié),便是道德素質(zhì)的培養(yǎng)以及幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生志向與奮斗目標(biāo)。在這些非常規(guī)的比較先進(jìn)的教學(xué)模式中,我們很容易的能夠看出這個(gè)學(xué)生群體中有其共性,也有其個(gè)性。在科技課上,孩子們自己動(dòng)手做出火箭模型和 “ 土電話 ” 。由此導(dǎo)入團(tuán)隊(duì)精神的教育,使同學(xué)們不知不覺(jué)體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。小組作品的大方向定了之后,再來(lái)領(lǐng)取紙和畫(huà)筆。 在藝術(shù)、科技和體育課上,我們沒(méi)有采用常 規(guī)的教學(xué)方式,二年級(jí)從一開(kāi)始就采用分小組上課的形式,各組桌子都拼到一起,并且設(shè)組長(zhǎng)。 考慮到當(dāng)?shù)匦W(xué)平時(shí)只有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和思想品德課等通識(shí)課程 (一二年級(jí)只有語(yǔ)文和數(shù)學(xué) ),素質(zhì)拓展與興趣培養(yǎng)嚴(yán)重缺乏,原定的課程內(nèi)容全部是美術(shù)、音樂(lè)、體育、科技、練字、演講朗誦和班會(huì),后來(lái)應(yīng)家長(zhǎng)要求,我們另外開(kāi)設(shè)了預(yù)習(xí)課程和暑假作業(yè)的輔導(dǎo)課程。為保證學(xué)生安全,孩子上下學(xué)必須有家長(zhǎng)接送,且上下午各點(diǎn)名一次。 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,提升道德素質(zhì),幫助其樹(shù)立遠(yuǎn)大理想也是我們本次支教的重點(diǎn)內(nèi)容之一。在支教的尾聲,我們邀請(qǐng)了當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)領(lǐng)導(dǎo)、莊劉小學(xué)的校長(zhǎng)及學(xué)生家長(zhǎng),召開(kāi)了支教成果報(bào)告大會(huì)。 課程采用新穎的形式進(jìn)行,促進(jìn)孩子們的素質(zhì)的提高。 三、實(shí)踐內(nèi)容 支教項(xiàng)目面向泗陽(yáng)縣劉灣村及其周邊村落一到五年級(jí)的小學(xué)生,實(shí)際招收學(xué)生共 210 人,實(shí)踐地點(diǎn)在劉灣村莊劉小學(xué),內(nèi)容圍繞給孩子們授課開(kāi)展,課程包括安全常識(shí)、心理知識(shí)、魅力語(yǔ)文、智慧數(shù)學(xué)、趣味英語(yǔ)、快樂(lè) 體育、美術(shù)世界、音樂(lè)地帶、素質(zhì)拓展、思品健康、交流誦讀課等。另外,促進(jìn)社會(huì)對(duì)留守和貧困地區(qū)教育現(xiàn)狀的深入關(guān)注,力求通過(guò)社會(huì)力量改善貧困地區(qū)的教育。 二、實(shí)踐目的 ,對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充教育,開(kāi)闊其眼界,幫助其樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,促進(jìn)學(xué) 生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。時(shí)間地點(diǎn)位于江蘇省宿遷市泗陽(yáng)縣王集鎮(zhèn)劉灣社區(qū)莊劉小學(xué)。 暑期支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇 2 一、項(xiàng)目概述 本次實(shí)踐項(xiàng)目為南京理工大學(xué)伯藜學(xué)社的貧困地區(qū)支教項(xiàng)目,支教團(tuán)隊(duì)共七人,分別來(lái)自設(shè)計(jì)藝術(shù)與傳媒學(xué)院、自動(dòng)化學(xué)院、機(jī)械學(xué)院,成員年級(jí)由本科一年級(jí)至三年級(jí)不等。作為一名大學(xué)生,要想成為 21 世紀(jì)的一名合格人才,必須跨出校門,走向社會(huì),把自己所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐,從實(shí)踐中不斷分析、從而提高自身解決問(wèn)題的能力。有的時(shí)候我就是缺乏自信,覺(jué)得自己能力總不如人,一般情況從不輕易參加什么活動(dòng),所以感謝這次下鄉(xiāng)。 實(shí)踐結(jié)束了,但這又是另一種開(kāi)始,是我們的一個(gè)開(kāi)始,我們的人生得到了不同的意義,我們正在為自己的人生書(shū)寫(xiě)不同的篇章。有的在學(xué)校附近租房,小小年紀(jì)就得生活自理??墒窃趰{口這個(gè)小山村里,讓我改變了原來(lái)的想法,我又重新認(rèn)識(shí)到原來(lái) 90 后還有這樣一群孩子:他們家庭貧窮,所以他們要不懈努力渴望通過(guò)知識(shí)改變家庭的境遇。他們瘋狂的戀愛(ài),失戀后自殘。他們拉幫結(jié)派稱社會(huì)。 我曾一度認(rèn)為,如果說(shuō) 80 后出生的人都是一群憂傷的孩子,那么 在我看來(lái), 90 甚至 00 后出生的就都是些腐敗。學(xué)生們瞬間安靜下來(lái),靈動(dòng)的眼睛全部望向講臺(tái)。而他們用他們的真誠(chéng),滋潤(rùn)我們逐漸干涸的心靈。一雙雙渴求知識(shí)的眼睛是一種觸動(dòng),可憐而不可悲,真誠(chéng)卻不乏天真。原來(lái)愛(ài)也可以如此博大,我們用我們們純樸善良的心,進(jìn)一步繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族濟(jì)難助困的傳統(tǒng)美德,攀起希望工程的一片藍(lán)天,為人們樹(shù)立了優(yōu)秀的道德風(fēng)范。我從這些孩子身上學(xué)到的遠(yuǎn)比我授予他們的還要多。很舍不得這些善良樸實(shí)的孩子。讓我體驗(yàn)到了從未體驗(yàn)過(guò)的生活。艱難的環(huán)境磨礪的是我們的意志,支教生活帶給我們的是全新的生活體驗(yàn)。 如果說(shuō)過(guò)去的自己的思想很幼稚,但這次支教足以磨礪我,然我變的成熟。 2024年 7 月 9 號(hào)我來(lái)到了位于和田地區(qū)于田縣的一個(gè)山區(qū),而我所支教的學(xué)校是一所農(nóng)村中學(xué),校園的操場(chǎng)還是風(fēng)吹一身土,雨落一腳泥的土路。想通過(guò) ,親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì),在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),鍛煉自己的才干,培養(yǎng)自己的韌性,想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,找出自己的不足和差距所在。對(duì)于一個(gè)大學(xué)生生而言,敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。一段充實(shí)的又告一段落了 ,相信大家這段時(shí)間來(lái)吸收了不少的新思想 ,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)實(shí)踐吧。下面是小編為大家整理的暑期支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,僅供參考,喜歡可以分享一下喲 ! 暑期支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇 1 這是我第一次經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐。雖天氣炎熱,我毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路。 最初的最初,我的確是懷著一種自以為很崇高的心理、很英雄主義的心理去貧困的山區(qū)做支教。 但在真正經(jīng)歷過(guò)支教后,當(dāng)我回過(guò)頭來(lái)重新審視我們最初的想法時(shí),就會(huì)更加堅(jiān)定自己的信念。十四天的支教生活值得我們用一生來(lái)銘記??藓蜏I、喜悅與笑容伴隨著支教十四天的酸 甜苦辣,感動(dòng)與感觸纏繞著七天的百味俱全。第一次站上講臺(tái)的激動(dòng),那一聲親切的 “ 老師 ” ,那一張張執(zhí)著的面容,而今回首內(nèi)心的那份悸動(dòng)仍記憶猶新。時(shí)間雖短,這卻是我度過(guò)的 `最有價(jià)值的一個(gè)暑期。 十四天的支教行深深打動(dòng)了我,激發(fā)了我內(nèi)心深處對(duì)于愛(ài)的認(rèn)識(shí)。從三十八個(gè)孩子的眼 中,我沒(méi)有看到一絲因炎熱而失去動(dòng)力,反而看到了他們身上的快樂(lè),那無(wú)暇而天真的目光注視著講臺(tái)上的老師。我們用我們所學(xué)的知識(shí),武裝這里的孩子 。帶著點(diǎn)緊張和不安,跟多時(shí)懷揣著兒時(shí)的夢(mèng)想和能學(xué)生的興奮,在第二天一早,支教成員就走進(jìn)了教室。在心中突然感覺(jué),只有精彩的課才值得他們的付出,才能滿足他們對(duì)知識(shí)的需求。他們包里裝著手機(jī),學(xué)習(xí)機(jī),游戲機(jī), MP4。他們崇拜非主流,在耳朵鼻子嘴唇肚臍上打很多個(gè)洞然后戴上漂亮的飾品。和這些孩子呆在一起我甚至?xí)械胶ε隆K麄兊募译x學(xué)校很遠(yuǎn),所以他們得起得很早走很長(zhǎng)一段路程到校上課然后一直到下午放學(xué)回家。他 們尊敬師長(zhǎng),他們吃苦耐勞。我也成長(zhǎng)了不少,變得更有自信了,對(duì)社會(huì)、對(duì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的思考也更深入了。有句說(shuō)得好:實(shí)踐出真知。所以參加社會(huì)實(shí)踐,對(duì)我們樹(shù)立 正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀有著很大的幫助。此次支教總時(shí)長(zhǎng)為 26 天,實(shí)際教學(xué)時(shí)間為 22 天。授課人群為該小學(xué)學(xué)生及周邊村落一至五年級(jí)學(xué)生,學(xué)生共計(jì) 210 人。 ,身為伯藜學(xué)社的陶學(xué)子在受助的同時(shí)也應(yīng)回饋社會(huì)播撒愛(ài)心。 ,在實(shí)際授課中,逐步提高自身的語(yǔ)言表達(dá)能力、換位思考能力以及對(duì)孩子心理的理解力等等。此外還有家訪、聯(lián)歡會(huì)等。我們共選取了 30 位學(xué)生進(jìn)行家訪,并對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、民俗進(jìn)行調(diào)研。我的角色是美術(shù)老師和音樂(lè)老師,兼二年級(jí)班主任與支教記錄員。 四、實(shí)踐與過(guò)程 上課的時(shí)間表與該小學(xué)原有時(shí)間一致,上午 7: 30 到校, 10: 50 放學(xué),下午 2: 30 到校, 5: 30 放學(xué),上下午各四節(jié)課??紤]到支教時(shí)間較短,所以周一至周六上課,周日學(xué)生放假,我們進(jìn)行家訪。所有教學(xué)用品都是我們自己購(gòu)買齊全后帶到學(xué)校。課程大都采用小組討論、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的形式,重點(diǎn)培養(yǎng)動(dòng)手能力、合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等,如在某節(jié)五年級(jí)的美術(shù)課上,我給定一個(gè)主題為 “ 社會(huì) ” ,先引導(dǎo)學(xué)生全方位的理解什么是社會(huì),之后進(jìn)行無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組自由討論,共同決定畫(huà)什么。結(jié)束創(chuàng)作后,我對(duì)各小組整體的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)比打分,評(píng)比項(xiàng)中團(tuán)隊(duì)協(xié)作占最大比重,其次才是創(chuàng)作質(zhì)量。此外,在聽(tīng)音樂(lè)作畫(huà)的課上,孩子們邊聽(tīng)三種不同風(fēng)格的音樂(lè)邊畫(huà)出自己聯(lián)想到的內(nèi)容。體育課上,孩子們分小組進(jìn)行體育活動(dòng)競(jìng)速賽,等等。 每天下午放學(xué)前的最后二十分鐘,是各班師生進(jìn)行總結(jié)當(dāng)天的時(shí)間,在每周六下午的最后一節(jié)課是班會(huì)。二年級(jí)百分之五十的學(xué)生的理想都是做一名宇航員,理由大都是想到太空去看看,由此 ,孩子們的見(jiàn)識(shí)匱乏與好奇心展露無(wú)遺。然后以名人為例,鼓舞孩子們從小應(yīng)嚴(yán)格要求自己,努力學(xué)習(xí),以此來(lái)改變自己的命運(yùn)。比如沒(méi)有時(shí)間觀念,上課隨意下位置,吃完?yáng)|西垃圾隨手扔掉,更大的問(wèn)題是在精神層面的問(wèn)題,如不懂得感恩,做不到誠(chéng)實(shí)守信。 我們共進(jìn)行了兩次家訪,每次每班選取三到五位同學(xué)的家庭。孩子大多由爺爺奶奶或者是親戚帶。然而這只是極少部分,大部分家人對(duì)于孩子的教育只是讓其接受學(xué)校教育,孩子出什么問(wèn)題也只是讓老師別手軟。老人一般是務(wù)農(nóng),時(shí)常打理田地,閑暇時(shí)打。這里蟬比較多,孩子們不上課時(shí)會(huì)選擇捉蟬補(bǔ)貼家用,每只活的蟬可以賣到七毛錢,一次聊天中發(fā)現(xiàn)一個(gè)四年級(jí)的女生一晚上捉了五十多只。從節(jié)目的排練,主持人的訓(xùn)練,到的制作,舞臺(tái)的租賃,無(wú)不傾注了我們的心血。聯(lián)歡會(huì)先是村委會(huì)書(shū)記發(fā)言,并為我們頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和錦旗,之后是代表們發(fā)言,節(jié)目表演。 五、實(shí)踐成效 通過(guò)這次支教,孩子們收獲了很多課本上與課本外的知識(shí),同時(shí)開(kāi)闊了視野,見(jiàn)識(shí)了一些之前從沒(méi)
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