【正文】 行創(chuàng)造性游戲。 學(xué)習(xí)感受風(fēng)格鮮明、結(jié)構(gòu)短小的歌曲和有標題的器樂曲的同時，進行創(chuàng)造性的表達，體驗比較典型的民族音樂、勞動音樂的不同情趣。 學(xué)習(xí)按音樂節(jié)奏準確地做 簡單的基本動作、模仿動作與舞蹈動作，學(xué)習(xí)如何運用已經(jīng)掌握的動作、知識和技能表現(xiàn)自己所感受的音樂形象，在快樂的韻律活動中充分表達自己的情感。養(yǎng)成好問、主動探索的習(xí)慣和開朗、勇敢、細心、樂于合作的心理品質(zhì)。關(guān)注身邊常見的科學(xué)現(xiàn)象，感受科學(xué)技術(shù)給生活帶來的便利，萌發(fā)熱愛科學(xué)的情感。適應(yīng)集體生活，有合作意識，懂得謙讓。能積極、主動地參加各種體育活動，在活動中保持快樂、積極向上的情緒，能與同伴玩各種游戲，增強合作意識，培養(yǎng)競爭意識。 常識： 會正確使用各種餐具，能為自己、他人、集體做一些力所能及的事，保持個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，進一步養(yǎng)成良好的 生活衛(wèi)生習(xí)慣，有一定的生活自理能力。 對閱讀和書寫有濃厚的興趣，能專注地閱讀，會獨立講述書中故事，積極學(xué)習(xí)常見文字。能根據(jù)教師提供的條件編構(gòu)故事，仿編散文、詩歌。 能用比較連貫、規(guī)范的語言清楚地表達自己想說的事。 語言： 主動、樂意、禮貌地與人交談，能根據(jù)語言交際環(huán)境的變化，調(diào)整自己說話的內(nèi)容。 做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。 三、衛(wèi)生保健工作： 做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。積極準備五一活動、故事展示會 ?！?三 .八婦女節(jié) ” 的親子活動 。 在顯現(xiàn)班級教育教學(xué)特色的同時，做好各項常規(guī)工作及大型活動：新學(xué)期新操排練與 評比 。我們將從提高幼兒的音樂素質(zhì)入手，提高活動組織的藝術(shù)性，通過與同事間的互相學(xué)習(xí)與反思，我們將使這兩門學(xué)科在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。主題的展示、活動設(shè) 計、材料調(diào)整要適合學(xué)前班幼兒的特點，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。將學(xué)前的準備工作和班級特色教學(xué)、各學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合起來，為幼兒進入小學(xué)打好基礎(chǔ)。 個別幼兒內(nèi)向，膽量小在自我保護較弱。 幼兒的創(chuàng)造力，想象力還不夠，表現(xiàn)方法，手段單一。其次在自律方面有所提高，全體幼兒的出勤率高。本學(xué)期，我們將一如既往地認真開展工作，針對上學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。 “ 雞媽媽帶你 們出去玩玩好嗎 ?” 幼兒園開展活動教學(xué)方案篇 4 “ 一年之際在于春 ” ，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。 雞媽媽： “ 小雞，你們以后要跟著媽媽。 問： “ 雞媽媽先找到誰 ?它是怎么回答雞媽媽的 ?” 幼兒熟悉歌詞。 雞媽媽： “ 我的心里真著急，我一定要把小雞找到 !” 幼兒第三遍感受。 雞媽媽問： “ 我的小雞找到了嗎 ?到底到哪里去了呢 ?” 幼兒第二遍感受。 雞媽媽： “ 咯咯噠：小朋友好，我的小雞不見了，可把我急壞了，你們看見我的寶寶嗎 ?我得趕快去找找。故選擇了這一教材，通過輕松、愉快的游戲活動來激發(fā)幼兒愛小動物的情感。 錄音機、磁帶、各種樂器若干、積木若干塊。 重點與難點 : 能參與游戲 ,并模仿大班幼兒學(xué)做各種小動物。 幼兒園開展活動教學(xué)方案篇 3 活動目標： 通過音樂活動，激發(fā)幼兒高高興興參加音樂活動的興趣。 活動延伸： 。 。 ，激發(fā)他們制作有關(guān)減少噪音標志的欲望。 三、了解噪音的危害。 ，你們聽到過什么樣的聲音是噪音 ?什么樣的聲音是樂音 ? ，請幼兒說說哪種是噪音，哪種是樂音。 ，幼兒理解故事內(nèi)容并回答問題，在此基礎(chǔ)上引出噪音和樂音。 活動過程： 一、 欣賞故事，引出主題。 活動準備： 故事 flash。 感受噪聲和樂音并會區(qū)別，知道噪聲的危害。圍繞這個重點，啟動幼兒的各種感覺器官去感知，如用耳朵聽、用動作表現(xiàn)、用手畫自己的感受等，使幼兒充分理解噪聲的危害，并共同來參與環(huán)?；顒樱弓h(huán)境意識深入幼兒的心田。在我們的生活中，噪聲也無處不在，教育幼兒區(qū)分樂音和噪聲迫在 眉睫。 4. ：兩人一組拍皮球，整理，回教室。 3. ，教師可以先奪球，然后轉(zhuǎn)換角色保護自己的球。 2. 三分之二的幼兒拿取皮球，然后提出要求： 有球的孩子要保護好自己的球，沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來，每個人只能拿一個皮球。 培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識。幼兒園開展活動教學(xué)方案 (精品 12 篇 ) 幼兒園開展活動教學(xué)方案要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的幼兒園開展活動教學(xué)方案樣本能讓你事半功倍，下面分享【幼兒園開展活動教學(xué)方案 (精品 12 篇 )】，供你選擇借鑒。 幼兒園開展活動教學(xué)方案篇 1 學(xué)習(xí)目標 . 通過游戲，鍛煉反應(yīng)力及身體動作的敏捷性。 活動過程 學(xué)習(xí)領(lǐng)域： 形式 ：小組 1. 傳球游戲：幼兒分成兩隊，分別從上和下傳球。奪球的過程中，要多動腦筋，不能推拉別人或者硬搶。鼓勵幼兒積極參與游戲。 幼兒園開展活動教學(xué)方案篇 2 活動背景： 幼兒在日常生活中，常常會發(fā)出一些噪聲，如：大聲地講話、發(fā)出尖叫聲、音樂活動中雜亂的敲擊聲等，而且勸阻效果甚微。本次活動的重點是區(qū)別感受樂音和噪聲，并用不同的形式表現(xiàn)。 活動目標： 通過故事，讓幼兒理解噪音和樂音。 產(chǎn)生創(chuàng)造安靜環(huán)境的欲望，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。 各種聲音 (包括噪音和樂音 ) 水彩筆、各種形狀的卡紙 (三角形、圓形、正方形 )。 “ 動物城里的百貨商店 ” 。 二、區(qū)別噪音和樂音。 ，請幼兒用身體動作或表情等來表示噪音和樂音。 ?為什么不喜歡噪音 ?噪音有什么危害呢 ? ? 四、創(chuàng)設(shè)安靜的環(huán)境。 。 。 。 激發(fā)幼兒愛小動物的情感。 材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 動物頭飾 (小狗、小貓、小鴨、小雞 )若干個 ,小動物的家。 設(shè)計思路： 小班幼兒的年齡特點決定了他們對媽媽的依戀，喜歡 “ 小狗 ” 、 “ 小貓 ” 等小動物。 活動過程： 以游戲口吻，引出主題。 ” 幼兒欣賞、感受 雞媽媽與大班幼兒合作表演 “ 小雞在哪里 ” ，其中大班幼兒分別扮演小狗、小貓、小鴨、小雞。 雞媽媽問： “ 雞媽媽找到寶寶了嗎 ?找到誰的寶寶