【正文】 單的動(dòng)作。考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，及對(duì)教材分析，以及我班幼兒的發(fā)展情況，我從三個(gè)方面提出了活動(dòng)目標(biāo)享受傾聽音樂，體驗(yàn)表演游戲的快樂。對(duì)于一個(gè)欣賞活動(dòng)而言，如果純粹的讓幼兒通過聽音樂欣賞，了解名曲，對(duì)孩子來說太抽象，有一定的難度。于是，我就想到了利用現(xiàn)有的片源，把幼兒最熟悉的形象結(jié)合到音樂游戲中去，這樣就使原本很普通的樂曲活了起來，有了生命，于是產(chǎn)生了這個(gè)音樂活動(dòng)。幼兒們對(duì)動(dòng)畫片中的兩位主角——貓和老鼠，不但特別熟悉而且非常喜歡。開展幼兒園音樂活動(dòng)方案篇4動(dòng)畫片《貓和老鼠》它是一部非常經(jīng)典、家喻戶曉的動(dòng)畫片，是很多小朋友的最愛。幼兒再次游戲，加深對(duì)游戲規(guī)則的認(rèn)識(shí)。如果說不出圖形的名稱，暫停游戲一次。了解音樂的節(jié)奏。)它們要跟小朋友一起，用圖形寶寶來做個(gè)游戲。錄音機(jī)，音樂游戲磁帶?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小魚、小蝦的頭飾每人一個(gè)。)開展幼兒園音樂活動(dòng)方案篇3活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)音樂游戲的興趣。通過不同的游戲形式，帶領(lǐng)幼兒多次進(jìn)行游戲，并掌握游戲規(guī)則。通過之前的動(dòng)畫和自己對(duì)音樂的感受區(qū)分，并做動(dòng)作。通過擬聲詞和老師的神態(tài)引發(fā)幼兒對(duì)癢癢樹的興趣，知道癢癢樹名稱，了解其特點(diǎn)。幼兒進(jìn)行角色扮演游戲、與同伴、老師合作游戲進(jìn)一步了解音樂性質(zhì)。聽音樂感受音樂不同風(fēng)格，區(qū)分出“撓癢癢”“跑來跑去”的音樂?？蠢蠋熀前W癢樹，感受癢癢樹的有趣。完整音樂。場(chǎng)景三：“癢癢樹”的故事?！鞍W癢樹好玩嗎?你們想不想到癢癢樹林去玩一玩?”媒體呈現(xiàn)：場(chǎng)景一：出現(xiàn)一棵樹?！奥?，這是小猴在干嘛?”創(chuàng)編樹干不同的造型。講述音樂故事：“癢癢樹”?；顒?dòng)過程教師教學(xué)策略：觀察“癢癢樹”，引發(fā)幼兒興趣。根據(jù)教師的語言提示和自己的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編不同樹干的造型和樹葉抖動(dòng)的樣子。表?yè)P(yáng)幼兒能積極動(dòng)腦，并給創(chuàng)編歌曲的幼兒將一朵小紅花，鼓勵(lì)幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽。用新編的歌詞進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱。幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，說出在農(nóng)場(chǎng)的其他動(dòng)物及其叫聲，并編進(jìn)歌曲里唱一唱。引出歌曲名稱《在農(nóng)場(chǎng)里》，同時(shí)出示“在農(nóng)場(chǎng)里”四個(gè)字寶寶。幼兒邊看圖，邊聽教師完整范唱歌曲。幼兒跟隨教師學(xué)說其中的歌詞，注意掌握休止節(jié)奏。(出示節(jié)奏卡)小豬吃飽了就睡，睡著了還要打呼嚕，問：打呼嚕時(shí)的叫聲應(yīng)該怎么樣?引出節(jié)奏卡(○○)，讓幼兒學(xué)念其中的歌詞：嚕嚕。二、學(xué)唱新歌?；顒?dòng)過程：一、復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺》幼兒復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺》?；顒?dòng)準(zhǔn)備：對(duì)農(nóng)場(chǎng)(村)的動(dòng)物及叫聲有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)(經(jīng)驗(yàn))幼兒已學(xué)過歌曲《小豬睡覺》(經(jīng)驗(yàn))。按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。開展幼兒園音樂活動(dòng)方案(精選12篇)開展幼兒園音樂活動(dòng)方案要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的開展幼兒園音樂活動(dòng)方案樣本能讓你事半功倍，下面分享【開展幼兒園音樂活動(dòng)方案(精選12篇)】，供你選擇借鑒。開展幼兒園音樂活動(dòng)方案篇1活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲。體驗(yàn)與同伴合作歌唱的樂趣。農(nóng)場(chǎng)背景圖一張，以及小雞、小鴨、小豬等小動(dòng)物的實(shí)物圖片，和節(jié)奏卡兩張(○○，__—)。提問：小豬住在那里?(引出歌詞：小豬在農(nóng)場(chǎng)里，同時(shí)出示農(nóng)場(chǎng)背景圖，以及小豬)教師引導(dǎo)幼兒說出小豬的叫聲：嚕嚕。(1)幼兒學(xué)唱小豬的叫聲。用同樣的方法引出小豬找食吃時(shí)的叫聲，同時(shí)出示節(jié)奏卡(__—)，幼兒學(xué)念嚕嚕嚕。(2)通過領(lǐng)唱齊唱等方式幼兒完整學(xué)唱歌曲。用領(lǐng)唱齊唱方法幼兒學(xué)唱歌曲，并模仿相應(yīng)的動(dòng)作。三、創(chuàng)編新歌詞。請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己編的歌詞唱出來，大家跟著學(xué)唱。四、結(jié)束談話。開展幼兒園音樂活動(dòng)方案篇2活動(dòng)預(yù)設(shè)目標(biāo)：初步了解音樂AB的結(jié)構(gòu),能做“撓癢癢”、“跑來跑去”的動(dòng)作。感受與同伴身體接觸、游戲所帶來的快樂?！扒疲@棵樹，猜猜它和別的樹有什么不一樣?”教師用逗樂的神態(tài)呵癢癢樹，并向幼兒介紹樹的名字。區(qū)分AB段音樂，隨A段音樂做“撓癢癢”動(dòng)作，隨B段音樂做跑的動(dòng)作?！拔乙惨獊碚野W癢樹，在那里?”“看，誰的樹干和別人不一樣?”隨音樂完整游戲，通過角色扮演感受與同伴、教師互動(dòng)游戲所帶來的快樂。場(chǎng)景二：癢癢樹抖動(dòng)葉子。分段音樂。兒童學(xué)習(xí)策略：觀察樹木，在老師的提問引導(dǎo)下，發(fā)揮想象，并能大膽講述。聽故事幼兒掌握音樂結(jié)構(gòu)。模仿并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編，并掌握游戲規(guī)則。過程反思：通過癢癢樹的呈現(xiàn)和語言刺激，引發(fā)幼兒的好奇心，喚起幼兒參與活動(dòng)的積極性。通過故事的情境，幫助幼兒掌握樂曲結(jié)構(gòu)，在第二段故事中加入音樂，讓幼兒感受AB段音樂不同的旋律。(開始在座位上練習(xí)，讓幼兒先在較穩(wěn)定的氛圍下進(jìn)行練習(xí))通過幼兒之間的相互模仿、教師的語言啟發(fā)，激發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的樹干造型。(開始讓個(gè)別幼兒玩游戲，教師注意糾正、檢查反饋，針對(duì)幼兒的情況進(jìn)行一定的調(diào)控，然后與同伴老師游戲，感受愉悅的心情。準(zhǔn)確說出圖形的名稱。各種圖形卡片若干?；顒?dòng)過程：一、引發(fā)興趣今天老師請(qǐng)來了許多小客人到咱班做客，大家鼓掌歡迎!(出示小魚、小蝦的頭飾。你們高興嗎?(高興)二、講解玩法幼兒欣賞音樂《小魚追小蝦》。講解游戲的玩法、規(guī)則：請(qǐng)大家自由選擇自己喜歡的頭飾，根據(jù)頭飾請(qǐng)小朋友自由結(jié)伴成兩人一組，分別扮演小魚和小蝦，小蝦手拿一種圖形藏在身上，大家跟著音樂邊唱邊表演追逐，音樂停止小魚追上小蝦，說出小蝦身上的圖形是什么?像什么?兩人相互交換角色，更換圖形繼續(xù)進(jìn)行。幼兒根據(jù)音樂自由表演游戲，老師提醒幼兒注意安全，不要碰到別人。三、教師小結(jié)表?yè)P(yáng)游戲中表現(xiàn)棒的幼兒，指出活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，希望大家在下一次玩時(shí)注意。我們班里就有不少動(dòng)畫片迷，把該片VCD拿到班內(nèi)播放。自由活動(dòng)時(shí)，我常常看到他們模仿動(dòng)畫片中的情節(jié)，雖然幼兒們還只是在玩些最簡(jiǎn)單的躲躲鬧鬧的情節(jié)，但他們卻玩得極其投入。二、說教學(xué)目標(biāo)新《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出讓幼兒“能初步感受藝術(shù)中的美”，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。本次音樂活動(dòng)——《貓和老鼠》音樂選自海頓的第94交響曲片段，音樂有較明顯的強(qiáng)度與力度變化。感受音樂強(qiáng)弱變化帶來的神秘感和驚奇感及歡快音樂帶來的舞蹈感能夠用身體動(dòng)作的力度來表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱變化，以及用輕松愉快的舞蹈來表現(xiàn)音樂的第二主題。 活動(dòng)難點(diǎn)：用身體的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的變化三、說準(zhǔn)備為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)，以及重難點(diǎn)的解決和突破，我為本次活動(dòng)以下準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前開展過貓和老鼠的游戲，讓幼兒有游戲的經(jīng)驗(yàn)?？?