【正文】 幼兒在反復(fù)練唱的過程中逐步掌握新歌。開展幼兒園音樂活動(dòng)方案篇8活動(dòng)目標(biāo)：感受歌曲旋律，熟悉歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲。熟悉游戲玩法，能根據(jù)游戲規(guī)則，進(jìn)行游戲，通過變“門”的造型，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造、合作的能力。培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂游戲的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：將活動(dòng)室布置成森林。人手一張報(bào)紙。錄音機(jī)，磁帶?；顒?dòng)過程：一、音樂能力訓(xùn)練：跟聲音走發(fā)報(bào)紙，幼兒用報(bào)紙擋住眼睛，跟著教師拍出的鈴鼓聲走。隨芝麻開門的音樂跟老師即興舞蹈。(熟悉音樂)二、聽辨樂曲結(jié)束音游戲(幼兒將報(bào)紙鋪在地上，坐在上面。)教師彈奏樂曲，要求幼兒聽仔細(xì)樂曲的結(jié)束部分。游戲：聽辨樂曲結(jié)束音玩法：幼兒在樂曲開始時(shí)出門去玩耍，樂曲結(jié)束時(shí)跳回報(bào)紙的家里。(游戲進(jìn)行2—3次)三、學(xué)唱新歌《芝麻開門》教師以講故事的形式，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。學(xué)唱新歌采用教師先示范演唱，再運(yùn)用整首跟唱法進(jìn)行教唱。進(jìn)行游戲“穿越森林”。A教師講解游戲規(guī)則小朋友進(jìn)入森林的路上，有個(gè)老巫婆會(huì)說我變、我變、我變變變，就變成一扇門擋住我們的路，如果我們聲音響亮地唱《芝麻開門》的歌，老巫婆就會(huì)打開門，我就能從門里鉆或爬進(jìn)去。B引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲第一次請(qǐng)配班老師做巫婆變成一扇大門，當(dāng)小朋友唱《芝麻開門》后，巫婆打開門，幼兒依次用不同的姿勢過門。第二次請(qǐng)一名能力強(qiáng)的幼兒變門。C發(fā)揮幼兒的想象，鼓勵(lì)幼兒變出各種各樣的門。D和客人老師合作游戲，幼兒變門，客人老師來唱歌，鉆過小朋友變的門。四、結(jié)束活動(dòng)開展幼兒園音樂活動(dòng)方案篇9設(shè)計(jì)意圖：喜愛動(dòng)物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。本次活動(dòng)則在幼兒模仿幾種小動(dòng)物走路的基礎(chǔ)上，初步的學(xué)唱歌曲，使幼兒體驗(yàn)音樂活動(dòng)的興趣，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感，感受音樂的美?；顒?dòng)目標(biāo)：，初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)材料準(zhǔn)備：小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓卡片知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓的特征、生活習(xí)性?；顒?dòng)過程：一、聽歌曲《走路》拍手，入室?guī)煟盒∨笥褌?讓我們聽著好聽的音樂拍著小手去找個(gè)你喜歡的座位坐下吧。二、教師出示圖片用提問的方式導(dǎo)入：師：小朋友們!剛才你聽到的這首歌曲里面唱到了哪些小動(dòng)物?(小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓)今天老師把這些小動(dòng)物都請(qǐng)到了我們班級(jí)。三、教師輪流將圖片貼在黑板上，通過一問一答的方式幫助幼兒理解歌詞。!誰最先來了?(小兔子)小兔子是怎么走來的?(蹦蹦跳跳)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范后大家一起模仿并完整的學(xué)唱：小兔走路蹦蹦蹦跳。!誰跟在小兔子后面來了?(小鴨子)它是怎么走來的呢?(一搖一搖)(搖搖擺擺)師：原來小鴨子走路是搖搖擺擺的，讓我們來學(xué)學(xué)小鴨走路的樣子吧，(幼兒模仿小鴨走路的樣子)，教師邊模仿小鴨子走路的樣子邊教唱：小鴨走路搖呀搖呀，幼兒學(xué)唱并模仿小鴨子的走路。：小烏龜一大早天還沒有亮就從家里出發(fā)了，可是為什么到現(xiàn)在還沒有來到我們班呢?幼：它找不到我們班。幼：它累了在休息。幼：因?yàn)樗呗泛苈瓗煟簩?duì)了因?yàn)樗呗诽貏e慢所以到現(xiàn)在還沒有來到我們班，那小寶寶們一起來學(xué)學(xué)小烏龜走路的樣子吧(幼兒學(xué)小烏龜走路的樣子)。師：因?yàn)樾觚斪呗诽貏e慢，我們就可以用一個(gè)好聽詞來說：慢吞吞(幼兒學(xué)說兩遍)。快看小烏龜終于來了，讓我們快給它加加油吧!原來小烏龜走路真的是慢吞吞的啊，教師邊模仿邊教唱小烏龜走路慢吞吞(幼兒邊唱邊學(xué)小烏龜走路的樣子)!小花貓什么時(shí)候來的，我們?cè)趺礇]聽見他走路的聲音呢?幼：因?yàn)樗呗窙]有聲音。幼：小花貓走路靜悄悄。師：那它走路為什么沒有聲音幼：因?yàn)樗吕鲜舐牭胶筇优?。幼：因?yàn)樗_上有肉墊。(請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)著小花貓的樣子到老師這里來，再請(qǐng)全班小朋友靜悄悄到教師這里來蹲下。)師：聽，現(xiàn)在我們的班級(jí)里一點(diǎn)聲音都沒有，那我們就可以說班級(jí)里靜悄悄的。(幼兒模仿小貓走路靜悄悄)小結(jié)：小朋友我們?cè)谧鋈魏问虑榈臅r(shí)候都應(yīng)該像小花貓一樣靜悄悄的，不能打擾別人，做有禮貌的好孩子。四、利用動(dòng)物圖片(只有動(dòng)物沒有背景的圖片)幫幼兒鞏固歌詞。師：瞧!小動(dòng)物們聽到小朋友們唱的這么好聽都從小電影里走了出來，快讓我們歡迎它們吧!那現(xiàn)在就讓我們完整的把這首歌唱給小動(dòng)物們聽。(教師和幼兒一起完整的唱一遍)師：小朋友們真棒，唱的真好。老師要為你們鼓掌。五、設(shè)置情境，表演《走路》師：小動(dòng)物們聽得可高興了。他們現(xiàn)在想邀請(qǐng)小朋友們扮成它們的樣子，參加舞會(huì)。請(qǐng)小朋友們?nèi)空驹诮淌抑虚g，舞會(huì)要開始了。(教師播放音樂，所有幼兒一起邊唱邊跳)教師小結(jié)：小朋友真厲害，舞會(huì)非常的精彩?；顒?dòng)延伸：小朋友，我們這節(jié)課學(xué)的新歌名字叫《走路》，小朋友的歌聲真好聽，一起表揚(yáng)一下自己吧!這首歌我們已經(jīng)學(xué)完了，請(qǐng)小朋友回家表演給爸爸媽媽看好嗎?附：兒歌《走路》簡譜圖片：(小貓圖片)(小兔圖片)(小鴨圖片)(小烏龜圖片)開展幼兒園音樂活動(dòng)方案篇10(一)活動(dòng)目標(biāo)：在活動(dòng)中給予幼兒愉快、輕松的情感體驗(yàn)，愿意參與活動(dòng)，能將情感帶入歌曲中，有感情地演唱。通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒愛護(hù)樹苗苗、保護(hù)大自然的良好習(xí)慣，樹立幼兒的環(huán)保意識(shí)。學(xué)唱歌曲，感受3/4拍的節(jié)奏以及歌曲既抒情又熱烈歡快的情緒。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：組織幼兒到戶外觀察園內(nèi)的景色、樂曲帶。(三)活動(dòng)過程：講故事，激發(fā)幼兒的興趣指導(dǎo)語：春天來啦，小草醒啦，它們伸伸腰、抬抬手，偷偷地從土里鉆出來……(略)小結(jié)：我們大家要愛護(hù)樹苗苗，讓它們快樂的張大，同時(shí)我們也要保護(hù)我們的大自然，讓它變得更美麗。學(xué)習(xí)歌曲。1)老師無伴奏清唱，讓幼兒聽清楚歌詞。提問：歌曲中唱了什么?2)、教師帶幼兒一起熟悉歌詞。3)、教師彈唱，幼兒打節(jié)奏，聽旋律。4)、學(xué)習(xí)打3/4拍節(jié)奏，邊打邊念歌詞。老師和幼兒一起，練習(xí)2~3遍5)、老師和幼兒一起輕聲地合唱歌曲，引導(dǎo)幼兒一邊演唱一邊想象樹苗苗隨風(fēng)擺動(dòng)的樣子。幼兒自由表演。熟悉歌曲后，幼兒利用根據(jù)歌詞內(nèi)容自編動(dòng)作，邊唱邊跳。開展幼兒園音樂活動(dòng)方案篇11活動(dòng)目標(biāo)：通過回憶“小金魚”的特征，記憶歌詞，并體驗(yàn)和感受切分音和附點(diǎn)音符的節(jié)奏。大膽參與歌表演活動(dòng)，積極創(chuàng)編“啊嗚一口吃掉它”的舞蹈動(dòng)作。感受歌曲輕松愉快的情緒，體驗(yàn)和同伴一起邊唱邊玩的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：已經(jīng)感受過切分音的節(jié)奏。動(dòng)畫VCD及鋼琴伴奏《小金魚》。活動(dòng)過程：一、律動(dòng)入場：幼兒隨歌曲《找朋友》音樂