班主任的工作案例反思-展示頁(yè)
2024-08-29 05:41本頁(yè)面
【正文】 造力的孩子。在這些年中，有過成功的喜悅，也有過失敗的遺憾，但我最大的感受，卻是充實(shí)。 班主任工作案例反思 (二 ) 我是一名普通的農(nóng)村小學(xué)教師。 從這次的談話教育中，我突然明白了一個(gè)道理：學(xué)生除了要自主學(xué)習(xí)，連思想教育，也需要 “ 自主 ” 。 從那次談話后，鐘曾顯同學(xué)無論是在紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上，態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變。我抓住時(shí)機(jī)，讓他說說自己的感受，分析他平時(shí)表現(xiàn)帶給老師和同學(xué)的困擾 ?? 我和他推心置腹的談了很久很久。此時(shí)，他才發(fā)現(xiàn)，自己有著很多 的缺點(diǎn)，那可憐的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)和它比起來，遜色多了。他填得很嚴(yán)肅很認(rèn)真。我拿出自己準(zhǔn)備好的一張表，表上有 “ 我的優(yōu)點(diǎn) ”“ 我的缺點(diǎn) ”“ 今后打算 ” 三項(xiàng)內(nèi)容。于是就有了這樣的一次談話。為了這個(gè)問題，作為班主任的我傷透了腦筋。 為了有針對(duì)性地進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作，我決定先讓他 認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤。課外，常想出一些具有危險(xiǎn)性和挑戰(zhàn)性的游戲推廣給同學(xué)，讓全校的老師都很是擔(dān)憂。課堂內(nèi)外，整個(gè) “ 老大樣 ” ，同學(xué)們都喜歡圍著他轉(zhuǎn)。 班主任工作案例反思 (一 ) 我是小學(xué)四年級(jí)班的班主任，我班有個(gè)學(xué)生叫鐘曾顯。班主任的工作案例反思 作為一名班主任，要學(xué)會(huì)總結(jié)與反思自己的錯(cuò)誤。下面小編就和大家分享班主任工作案例反思，來欣賞一下吧。較好的家庭條件讓他覺得自己與其他同學(xué)不同，加上他聰明過人，課堂就如他個(gè)人的天地。班里有這樣的人才本是好事，可鐘曾顯同學(xué)卻憑仗自己好的人緣和機(jī)智，在課堂上與老師唱對(duì)臺(tái)戲，常扯一些和課堂無關(guān)的話題若得同學(xué)們一陣哄笑，讓任課教師很是頭疼?？傊且粋€(gè)成績(jī)優(yōu)異但傲慢至極，有號(hào)召力但很淘氣的孩子。于是我多次找他談話，剛開始幾次談話，他雖然口中承諾不再這樣做，要那樣做，可一出談話室，一切如舊，沒有任何效果。有一天，我突然在腦海里閃出一個(gè)念頭，讓他自己來發(fā)現(xiàn)問題。 我把他找來我的辦公室，說明想和他談?wù)勑?，讓他不要有任何壓力。我讓他找出自己?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，把這張表認(rèn)真填好來。填完表后，我和他一起分析。他傲慢的眼神黯淡下來。在談話的過程中，一直以他發(fā)言為主，我為旁聽者，讓他發(fā)覺我不是在找茬，而是真心為他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題從而改 正缺點(diǎn)比老師說一大堆道理要強(qiáng)的多。時(shí)光流逝，不知不覺中我擔(dān)任班主任工作已有十五個(gè)年頭了。班主任每天與學(xué)生接觸得最多，許許多多煩瑣的小事，都需要班主任用心去分析去處理，它不僅需要教師的愛心、耐心與細(xì)心，更需要教師的創(chuàng)造力。下面是我做班主任工作中感受很深的兩個(gè)故事 : 我班有個(gè)學(xué)生叫沈陽(yáng)。下課追逐打鬧，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳 。于是，我找他談話
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