【摘要】《三塊錢國幣》你管得著嗎?就要說點給你聽聽丁西林走近作者:?丁西林:(1893—1974)現(xiàn)代劇作家、物理學家、社會活動家。原名丁燮林,字巽甫,江蘇泰興人。作品以喜劇為主,著有《一只馬蜂》《北京的空氣》《三塊錢國幣》等。他的劇作,構思巧妙,含蓄幽默,妙趣橫生,具有獨特的藝術風格。丁西林
2024-12-20 05:23
【摘要】《三塊錢國幣》你管得著嗎?就要說點給你聽聽丁西林走近作者:?丁西林:(1893—1974)現(xiàn)代劇作家、物理學家、社會活動家。原名丁燮林,字巽甫,江蘇泰興人。作品以喜劇為主,著有《一只馬蜂》《北京的空氣》《三塊錢國幣》等。他的劇作,構思巧妙,含蓄幽默,妙趣橫生,具有獨特的藝術風格。丁西
2024-11-24 18:24
2024-11-21 03:00
【摘要】三塊錢國幣丁西林丁西林(1893—1974)現(xiàn)代劇作家、物理學家、社會活動家。原名丁燮林,字巽甫,江蘇泰興人。1914年赴英國伯明翰大學讀理科,其間閱讀了大量外國文學作品。1920年回國,任北京大學物理系教授,業(yè)余從事劇本創(chuàng)作。作品以喜劇為主,著有《一只馬蜂》《北京的空氣》《三塊錢國幣》等。他
2024-12-20 10:15
【摘要】《三塊錢國幣》教案教學目標1、夠用簡潔的語言概括戲劇的情節(jié)。2、分析戲劇的矛盾沖突。3、理解劇中人物的性格。4、體會丁西林劇作文理交融的特點。5、比較丁西林與老舍的幽默。教學重點目標1、2、3教學難點
2024-11-30 17:48
【摘要】(一)、說教材及教學重點、難點《三塊錢國幣》是戲劇單元中的一篇獨幕劇,戲劇主要通過戲劇沖突反映社會現(xiàn)實。因此,鑒賞劇本,首先要了解劇本所展示的矛盾沖突,看看沖突是怎樣造成的,沖突的性質是什么,進而弄清沖突發(fā)展的過程,從而完整地把握戲劇的情節(jié)。在尖銳的矛盾沖突中,人物思想性格得以突顯。因此,我確定了如下教學重點、難點:。明和人物語言了解兩個主要人物的思想性格。
2024-12-02 02:23
【摘要】高中語文《祝?!方贪冈O計學科語文課型新授課時間:年月日課題祝福三維目標知識與技能1.學習本文綜合運用肖像描寫、動作描寫、語言描寫來塑造人物的方法。2.體會并理解本文環(huán)境描寫的作用。過程與方法整體感知,把握小說情節(jié)。重點理清小說的情節(jié)結構,了解倒敘的作用。
2024-12-01 15:42
2024-12-12 06:16
【摘要】《咬文嚼字》教案教學目的一、在理清文意的基礎上,對文章進行分析評價,借鑒吸收。二、深人體會作者“文字和思想感情有著密切的關系”的主張。三、培養(yǎng)學生正確理解和運用祖國語言文字的習慣,培養(yǎng)“一字不肯放松的謹嚴”的精神。教學設想一、本文是一篇文學論文,也可看作是一篇文藝隨筆,重點內(nèi)容要放在對文意的理解及借鑒上,因此可以把教學安
【摘要】高二語文教學驛馬中學明天更美好主講:張彥軍班級:高二3班時間:2020-04-24《三塊錢國幣》你管得著嗎?就要說點給你聽聽丁西林走近作者:?丁西林:(1893—1974)現(xiàn)代劇作家、物理學家、社會活動家。原名丁燮林,字巽甫,江蘇泰興人。作品以喜劇
2024-12-01 10:26
【摘要】《祝?!吠接柧氁?、積累運用(12分,每小題3分)1下列詞語中加點字的讀音,完全不相同的一組是()臂./臂.膊鐲.子/爵.位煙靄./和藹..片/拓.荒瘦削./削.皮間.或/間.距.然/聳.立
2024-12-10 19:12
【摘要】秦腔賈平凹秦腔簡介?秦腔是我國戲曲四大聲腔中最古老、最豐富、最龐大的聲腔體系?我國戲曲四大聲腔:昆腔、高腔、梆子腔、皮黃腔。?秦腔又稱亂彈,源于西秦腔,流行于我國西北地區(qū)的陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆等地,又因其以棗木梆子為擊節(jié)樂器,所以又叫“梆子腔”,俗稱“桄桄子”(因以梆擊節(jié)時發(fā)出“恍恍”聲)【秦
2024-11-29 19:41
【摘要】祝福一個沒有春天的女人的故事學習目標:1、知識積累(生字詞)2、識記作者及其作品4、理清文章結構3、了解文章創(chuàng)作背景6、分析小說的環(huán)境描寫及作用5、分析人物形象第一課時魯迅(1881-1936),原名周樹人,字豫才,浙江
2024-11-28 23:10
【摘要】祝福魯迅第一課時第二課時第三課時?速讀:整體感知、把握文意?細讀:層次結構、人物關系?精讀:具體情節(jié)、細節(jié)描寫(查閱資料、深入分析)小說閱讀步驟小說三要素情節(jié)人物環(huán)境為主題服務小說結構順序?序幕
【摘要】《三塊錢國幣》教學實錄鹽城市田家炳中學仇玲麗[教學設想]《三塊錢國幣》是獨幕劇,劇情簡單,很多老師認為沒什么東西可講,一般都布置學生自學或者分角色讀一讀就行了。相對于《雷雨》、《茶館》等多幕劇復雜的情節(jié)、眾多的人物來說,《三塊錢國幣》中的辯論技巧是一大亮點,在第四冊書后面的寫作、口語交際訓練中也有“辯論”的活動設計,我覺得有必要讓學生在課堂辯論起來
2024-12-21 06:21