【摘要】演繹推理【教學目標】,掌握演繹推理的基本模式,能運用它們進行簡單的推理。了解合情推理與演繹推理的聯(lián)系和差別;2.通過學習演繹推理,體會推理的規(guī)則,合乎邏輯地進行推理;,認識數(shù)學的人文價值,培養(yǎng)理性思維,形成審慎思維的習慣.【教學重點】演繹推理的結構特征【教學難點】三段論推理規(guī)則一、課前預習:(閱讀教材59—61頁,完成知識點填空
2024-12-15 11:30
【摘要】山東省泰安市肥城市第三中學高中數(shù)學導數(shù)的綜合應用學案新人教A版選修2-2學習內容學習指導即時感悟【學習目標】通過學習進一步理解導數(shù)的意義,會進行導數(shù)的計算,掌握導數(shù)的應用:求切線方程,判斷函數(shù)的單調性,求函數(shù)的極值與最值?!緦W習重點】導數(shù)的應用【學習難點】導數(shù)的應用學習方向一、回顧復習:
2024-12-01 17:30
【摘要】§演繹推理小明是一名高二年級的學生,17歲,迷戀上網(wǎng)絡,沉迷于虛擬的世界當中。由于每月的零花錢不夠用,便向親戚要錢,但這仍然滿足不了需求,于是就產生了歹念,強行向路人搶取錢財。但小明卻說我是未成年人而且就搶了50元,這應該不會很嚴重吧???情景創(chuàng)設1:生活中的例子如果你是法官,你會如何判決呢?小明到底是不是犯
2024-11-30 01:21
【摘要】要甜的,好吃的!從前有一位富翁想吃芒果,打發(fā)他的仆人到果園去買,并告訴他:"要甜的,好吃的,你才買."仆人拿好錢就去了.到了果園,園主說:"我這里樹上的芒果個個都是甜的,你嘗一個看."仆人說:"我嘗一個怎能知道全體呢我應當個個都嘗過,嘗一個買一個,這樣最可
2024-11-30 12:13
【摘要】復習:合情推理?歸納推理從特殊到一般?類比推理從特殊到特殊從具體問題出發(fā)觀察、分析比較、聯(lián)想提出猜想歸納類比觀察與是思考,2整除,,銅能夠導電.銅是金屬,
2024-11-30 15:24
【摘要】山東省泰安市肥城市第三中學高中數(shù)學教案定積分及其應用學案新人教A版選修2-2學習內容學習指導即時感悟學習目標:1.了解定積分的實際背景,了解定積分的基本思想,了解定積分的概念。2.了解微積分基本定理。3.加強數(shù)形結合,化歸思想的應用。學習重點:定積分的幾何意義、基本性質、微積分基本定理
【摘要】山東省泰安市肥城市第三中學高中數(shù)學生活中的優(yōu)化問題學案新人教A版選修2-2學習內容學習指導即時感悟【學習目標】;初步會解有關函數(shù)最大值、最小值的實際問題(一般指單峰函數(shù))。?!緦W習重點】利用導數(shù)解決生活中的一些優(yōu)化問題?!緦W習難點】利用導數(shù)解決生活中的一些優(yōu)化問題。學習方
【摘要】演繹推理演繹推理課時安排:兩課時課型:新授課教學目標:一、知識與技能:了解演繹推理的含義,能利用“三段論”進行簡單的推理。二、過程與方法:結合具體實例,了解演繹推理與合情推理的聯(lián)系和差異。三、情感態(tài)度價值觀:
【摘要】1、觀察1+3=4=22,1+3+5=9=32,1+3+5+7=16=42,1+3+5+7+9=25=,……由上述具體事實能得到怎樣的結論?2、在平面內,若a⊥c,b⊥c,則a//b.類比地推廣到空間,你會得到什么結論?并判斷正誤。正確錯誤(可能相交)
【摘要】普通高中課程標準實驗教科書—數(shù)學選修2-2[人教版A]合情推理教學目標:結合已學過的數(shù)學實例和生活中的實例,了解合情推理的含義,能利用歸納和類比等進行簡單的推理,體會并認識合情推理在數(shù)學發(fā)現(xiàn)中的作用教學重點:了解合情推理的含義,能利
2024-12-05 18:30
【摘要】山東省泰安市肥城市第三中學高中數(shù)學教案導數(shù)的概念及計算學案新人教A版選修2-2學習內容學習指導即時感悟學習目標:1、了解導數(shù)概念的實際背景。2、理解導數(shù)的幾何意義.3、能根據(jù)導數(shù)的定義求函數(shù)xyxyxyxycy?????,1,,,2的導數(shù)。4、能利用給出的基本初等函數(shù)的導數(shù)公式和導數(shù)的四則運算法則
【摘要】數(shù)學組復習:合情推理?歸納推理從特殊到一般?類比推理從特殊到特殊從具體問題出發(fā)觀察、分析比較、聯(lián)想提出猜想歸納類比觀察與是思考,2整除,,銅能夠導電.銅是金屬,
2024-11-30 15:25
【摘要】合情推理與演繹推理歸納推理歌德巴赫猜想:“任何一個不小于6的偶數(shù)都等于兩個奇奇數(shù)之和”即:偶數(shù)=奇質數(shù)+奇質數(shù)哥德巴赫猜想(GoldbachConjecture)世界近代三大數(shù)學難題之一。哥德巴赫是德國一位中學教師,也是一位著名的數(shù)學家,生于1690年,1725年當選為俄國彼得堡科學院院士。1742年,哥德巴赫
2024-11-30 08:46
【摘要】山東省泰安市肥城市第三中學高中數(shù)學變化率問題與導數(shù)的概念學案新人教A版選修2-2學習內容學習指導即時感悟【學習目標】1.理解平均變化率與導數(shù)的概念;了解平均變化率的幾何意義、瞬時速度、瞬時變化率的概念;會求函數(shù)在某點處附近的平均變化率及導數(shù)。,推出導數(shù)的概念,理解導數(shù)的內涵。?!緦W習重點】平均變化
【摘要】數(shù)學:《合情推理與演繹證明》測試新人教A版選修(2-2)一、選擇題1.分析法是從要證明的結論出發(fā),逐步尋求使結論成立的()A.充分條件B.必要條件C.充要條件D.等價條件答案:A2.結論為:nnxy?能被xy?整除,令1234n?,,,驗證結論是否正確,得到此結論成立的
2024-12-14 10:15