【正文】 春天里，我們該怎么做呢？ ，好好學習、珍惜時間…… 20頁最后一段話。同學們，你們覺得這名小朋友的做法對嗎？ 三、思考春天的啟示 ：同學們，春天如此美麗，我們都選擇了用自己最喜歡的方式來留住春天， 那么，在這美好的春光里，春天還教會了我們什么？帶給我們什么啟發(fā)呢？請同學們看教科書第 20 頁下面的情境圖，說說自己的理解。 課件展現(xiàn)一名小朋友隨意摘花留住春天的情景。 ：小手畫春天 ，你還喜歡用哪種方式留住春天？ 引導學生說出拍照、唱歌、跳舞、誦讀詩句等方式。 二、用喜歡的方式留住春天 ：春天給我們留下了如此美麗的印象，可是，隨著季節(jié)的變換，春天里的美麗的景色會離我們而去。 提問：如此美麗的春景，如此好玩的趣事，還有如此獨特的春俗等等，哪些給你留下了最深刻的印象呢？ 19 頁下面的情境圖。那么，是誰把春天打扮得這么美麗呢？ 學 生分組討論、交流，說說自己在春天里的所見所聞及自己的切身感受。希望同學們回家之后，將你所發(fā)現(xiàn)或尋找到的有關春天的圖片、資料整理出來，下節(jié)課用你喜歡的方式向同學們展示?？矗蠹页缘枚喔吲d呀！可是，午飯吃完后，我們就能這樣走了嗎？用完午餐我們應該怎么做呢？ (學生交流收拾垃圾的方法 ) :學生游玩過程中的情境圖 春游活動中 ,我們應該注意什么呢 ? (1)播放學生在游樂園玩耍的情境圖 . 在游樂園玩耍時 ,我們應該注意什么呢 ?小伙伴之間相互提個醒吧 ! (2) 播 放學生在動物園玩耍的情境圖 我們應該怎樣愛護這些小動物呢 ? :我們在春游的時候 ,除了要事先選擇好活動您內(nèi)容 ,做好必要的準備外 ,還要注意安全環(huán)保文明。 (畫畫、唱歌、玩游戲、采集樹葉、賞花、放風箏等 ) （ 3）面對這么迷人的景色，你想在這里做什么呢 ?告 訴你的朋友 ,邀請她和你一起玩。 第二關 觀賞大自然，欣賞春天美 創(chuàng)設情景一：播放一副大自然春景圖 （ 1）師：在一路的歡歌笑語中，不知不覺，我們以來到了公園里。 ：除了做好春游準備外，在春游中， 我們還應注意什么呢？ （ 1）學生分組進行討論、交流并得出結論：春游時應當忍真觀察春天的景色特點；外出時要注意安全；不能掉隊；活動時要遵守秩序等。 （ 4）小組匯報。 （ 2）教師通過課件展示春游前應該準備的物品：帽子、食品、裝垃圾的袋子、小背包、雨具等物品。不過，凡是要去公園春游的小朋友，都必須闖過三關。在這個美麗的季節(jié)里，你最想做什么事?。? 。 四、總結本課內(nèi)容 一年之計在于春，春天有好多美景，我們要用心去觀察和體驗。 同學們，讓我們來欣賞一組春天的舞蹈吧。 播放歌曲《春天在哪里》。 三、感受春之美 “春之歌”。 氣侯小組：氣溫在 15 度左右，暖暖的春風，細細的春雨，隆隆的春雷，小河流淌等等； 植物小組：萬物復蘇，柳樹發(fā)芽，小草蔥綠，迎春花開，百花齊放； 動物小組：燕子歸來，蝴蝶飛舞，蜜蜂采蜜等等； 人物小組：脫下冬衣，換上春裝，暖氣停了，蔬菜水果更豐富了。（板書課題 ） 二、春天的小號手 —— 說春 ：同學們，你們都到哪里去找春天了呢？ ：現(xiàn)在我們都來爭當春天的小號手，吹響春天的集結號，說一說你找到的春天吧。 :同學們的耳朵很靈敏啊。 ：出現(xiàn)小鳥的嘰嘰喳喳，青蛙的呱呱呱呱，春雨的沙沙沙沙，春雷的轟隆轟隆，泉水的叮咚叮咚等。 教學安排 :3 課時 教學過程： 一、春天的悄悄話 —— 找春 ：同學們，新的一年又開始了，春天來到了，在這個萬物生長的季節(jié)里，暖暖的風、細細的雨滋潤了大地，喚醒了一冬的花草樹木；陽光更加明媚，鳥兒開始歌唱，大自 然中的萬物演奏著春天的圓舞曲。 、記錄、探究春天自然界變化的手段并進行交流。 ，增強愛護植物，保護自然環(huán)境的意識。 二單元 一年之計在于春 教學目標： ，探究春天自然界的變化。 ，體驗春天到來的愉快。 教學重難點： ，體驗春天到來的愉快。 教學準備： 1） 電腦課件 2） 總結板書的圖標 3） 各種頭飾、紗巾、畫筆、彩紙等 4） 各小組的春天變化的記錄。我請你們豎起小耳朵，我們一起來聽聽春天跟我們說的悄悄話。 ，點擊電腦，出現(xiàn)相應的畫面。這節(jié)課，我們就一起來找一找“春天在哪里”。 。 …… ，打開學生們的視野，把他們帶入 更廣闊的春天的世界里去。 春天剛剛來到我們身邊，細心的小朋友就發(fā)現(xiàn)了它，感受到了它，請大家欣賞一曲春之歌。 “春之舞”。播放舞蹈視頻。 第二課時 一、啟發(fā)談話，導入新課 ，春姑娘把春天打扮得多姿多彩，非常美麗。你們知道老師最想做什么事嗎？老師想帶大家去春游 ，去欣賞春天大自然的美景。大家有沒有信心？ 二、主題探究，智闖三關 第一關 討論注意事項，做好出游準備 ：出游前要做好哪些準備工作呀 ? （ 1）學生討論、交流，說出春游前應該做好的各項準備。 （ 3）通過討論，確定出本組的出游物品清單。教師小結后出示一份比較詳細的清單，引領學生對比自己小組的清單，進行整理。 （ 2）教師通過課件展示春游注意事項。在公園里，你都看到了什么？ （ 2）大家看，圖上的小朋友在干什么？他們春游時玩了哪些項目呢？學生看圖說說。 教師根據(jù)學生的談話提問： 你想做什么游戲呢？ 做游戲時需要注意什么呢？ 第三關 快樂大本營，情景巧分析 ：學生午餐后的情境圖 師：同學們，玩了這么長時間，該吃午飯了。 三、拓展延伸、指導生活 同學們，歡樂的時光轉眼就要過去了，我們的春游也馬上結束了。 第三課時 一、探究春天的特征 同學們，上節(jié)課我們一起走進了美麗的春天，欣賞了大自然的的美景，也體會了游玩的樂趣。 課件播放春景、春趣、春俗的圖片。 提問：除了圖上小朋友提到的這些，春天還給你留下了什么印象？ 學生討論交流，說出自己所找到其他的春天的特征，關于春色、春香結合當?shù)厣顖鼍罢f說自己的發(fā)現(xiàn)。我 們能用什么方法留住春天的美麗？ 小組討論，全班交流。實物投影展示學生與春天的合影，寫的詩句，齊唱喜歡的歌