滬教版歷史與社會九下第四單元我們面臨的機遇與挑戰(zhàn)ppt課件-展示頁
2024-12-01 06:30本頁面
【正文】 注重跨學(xué)科的原則 增 加 減 少 “石油危機”的震撼 馬歇爾計劃 北約東擴 布雷頓森林體系 “冷戰(zhàn)”后的和平主題 日本的崛起 中國面對的機遇與挑戰(zhàn) 蘇聯(lián)和東歐社會主義國家的改革 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與文化 民族團結(jié) 鋼鐵長城（國防建設(shè)成就） 文化體育衛(wèi)生成就 三、體例設(shè)計的改革創(chuàng)新 課 題 綜述課文 專題探究 第一課 聚焦經(jīng)濟全球化 “天涯若比鄰 ” 走進“地球村” “地球越來越小” “有朋自遠方來 ， 不亦樂乎 ” “面對面”的救治 “四海為家”的居民 “國籍”模糊的生產(chǎn)與消費 “市場越來越大” “國籍”模糊的通用汽車 “網(wǎng)上鞋王” 無處不在的麥當勞 課 文 功能 ：概述本課基本內(nèi)容 作用 ：呈現(xiàn)本課基本目標，以便于教師和學(xué)生提煉核心概念和知識 要求 ：表述清楚，言簡意賅 規(guī)范 ： 600字左右；單頁篇幅 專 題 探 究 功能 ： 提供拓展性、說明性的相關(guān)內(nèi)容 作用： 體現(xiàn)教學(xué)的探究性、情境性、綜合性的活動引導(dǎo)過程 要求： 文字力求生動活潑，標題醒目而富有想象力、吸引力；活動設(shè)計要有具體內(nèi)容，具有辨析性和可操作性； 素材要富于知識性、啟迪性，有寓意、易發(fā)掘； 插圖要豐富、貼切，與圖說緊密結(jié)合，共同呈現(xiàn)相應(yīng)內(nèi)容； 圖示 :內(nèi)容視覺化的效果 規(guī)范： 多數(shù)用兩頁篇幅，少數(shù)用三頁篇幅；有的采用小標題；有的不設(shè)小標題；采用多種字體，以規(guī)范有關(guān)敘述、圖說、活動要求、對話內(nèi)容等不同類別的文字 : “內(nèi)容活動化，活動內(nèi)容化 ” ? “ 內(nèi)容活動化 ” : 體現(xiàn)為內(nèi)容的呈現(xiàn)，采用問題探討的方式，通過思維活動來表達 。 一、基本思路 層次要求 ： 七年級 — 綜合地識別現(xiàn)象 八年級 — 綜合地分析問題 九年級 — 綜合地解決問題 基本思路 ： 以社會主題為基礎(chǔ)，以情感態(tài)度價值觀為統(tǒng)領(lǐng)，以全新的思維角度和方法，實現(xiàn)教科書內(nèi)容的整合。歷史與社會 LISHIYUSHEHUI 我們面對的機遇與挑戰(zhàn) 九年級 全一冊 一、教材設(shè)計的基本思路 二、內(nèi)容編排的多維視角 三、體例設(shè)計的改革創(chuàng)新 四、教學(xué)單元的內(nèi)容解析 課程標準 ： 以當代社會人們最為關(guān)注的若干問題為焦點，探討我們應(yīng)該怎樣努力建設(shè)一個什么樣的社會，促使學(xué)生立足于當代社會，學(xué)會面對，學(xué)會選擇，學(xué)會參與。 教學(xué)目標： 促進學(xué)生在探究過程中提高綜合的能力，嘗試自主構(gòu)建對社會問題的認識和理解，解決當代面臨的共同社會問題。 二、內(nèi)容編排的多維視角 ：體現(xiàn)綜合的原則 社會問題 — 主題 (觀點 ) 把觀點的闡述寓于現(xiàn)實的生活主題之中，構(gòu)建學(xué)科知識與社會問題、教學(xué)目標與生活關(guān)注有機結(jié)合的課程 。 ? “活動內(nèi)容化 ” : 體現(xiàn)為內(nèi)容的選擇 ,提供有內(nèi)涵和有意義的素材，在體驗和操作活動中獲得知識與技能。 思維與操作的學(xué)習過程 ——主導(dǎo) 情感、態(tài)度與價值觀 ——靈魂 核心概念、原理和觀點 ——支點 ?
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