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閃光的金子word版教案1-展示頁

2024-12-01 06:04本頁面
  

【正文】 時間,他還要去幫助別人修理水電。 師:這句話是課文的那一小節(jié)告訴我們的? 生:這句話是課文最后一小節(jié)告訴我們的。 板書: 1“閃光的金子” 普通 偉大 辛苦我一人,方便千萬家 全心全意為人民服務(wù) 師:孩子們,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí) — 生:(齊讀) 16 閃光的金子 師:快來和這些老朋友打個招呼吧! (幻燈片出示詞語開火車讀 齊讀) 師:上一課,我們認識了徐虎伯伯(幻燈片出示徐虎的圖片),我們知道了 — 生:徐虎是上海市一個普通的水電 修理工。注意:上半部分中有三橫,間距要相等。 八、習(xí)字 務(wù):學(xué)習(xí)新部 首“折文旁”。 大家都這么稱贊他,后來,徐虎被評為“全國勞動模范”、“上海市十大先進標(biāo)兵”,可是你知道徐虎自己是怎么說的嗎? 出示: 辛苦我一人,方便千萬家。 引讀:就這樣,許多年來,徐虎利用 —— 走遍了 —— ,給大家 —— ,人們都說他的一顆心像 —— 七、總結(jié) 介紹:從 1985 年開始,到 1996 年 2 月, 11 年來,徐虎已開箱 3700天,花費自己的休息時間 7400多個小時,解決了 21000多戶居民急需的修理項目?!? 可徐虎看到抽水馬桶里的污水正“咕嘟咕嘟”地往外冒,心里很著急,他想:“ ”。 課文還具體寫了徐虎為居民修理水電的一件事,是什么事呢?請同學(xué)們再讀讀第四小自然段。(板書:概括) 齊讀。思考:哪些地方可以看出徐虎有一顆金子般的心呢?(板書:每天、總是、定時、挨家挨戶) 指導(dǎo)朗讀。 ( 5)徐虎是這樣說的,又是怎樣做的呢? 五、學(xué)習(xí)第三自然段。 ( 3)介紹掛此箱的原因。 ( 1)指讀第二自然段。 四、學(xué)習(xí)第二自然段: 請大家輕聲自讀 24 小自然段。是上海市一個普通的水電修理工?!保? 齊讀兩種說法。 根據(jù)學(xué)生回答出示:人們都說他的一顆心像“閃光的金子”。 重點難點: 理解課題中“閃光的金子”的含義 教學(xué)過程: 一、揭題、釋題。會用“已經(jīng)”造句。 1閃光的金子 教學(xué)要求: 正確、流利、有感情地朗讀課文 學(xué)會本課 22 個生字,其中田字格上面的 13 個只識不寫。理解由生字組成的詞語。 學(xué)習(xí)徐虎全心全意為人民服務(wù)的好思想。 今天,我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第 16 課,齊讀題 —— 課文中哪一句話提到了“閃光的金子”?請你用“ —— ”劃出來。 齊讀后介紹:這句話還有另一種 說法:(出示:“徐虎有一顆金子般的心。 質(zhì)疑:看到這句話,你有什么問題想問嗎?(他是誰?為什么說他的一顆心像“閃光的金子”?) 三、學(xué)習(xí)第一自然段: 解疑討論:他是誰?(他是徐虎。) 這是哪一自然段告訴我們的?(第一小自然段) 齊讀第一自然段。思考:徐虎做了什么事,為什么人們都說他的一顆心像“閃光的金子”? 討論。 ( 2)出示“特約服務(wù)箱”。 ( 4)指讀服務(wù)箱內(nèi)容,并理解。 指讀第三自然段。
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