閃光的金子word版教案1(更新版)
【正文】 擱?！保ㄖ该x） 師：“咕嘟咕嘟”寫的是污水的 — 生 :(接說(shuō) )聲音。 師：可徐虎呢？ 生：別人都睡覺(jué)了，徐虎伯伯卻還在修理馬桶呢！ 師：是呀，徐虎一點(diǎn)兒也不怕累。 生：當(dāng)他做完第四家的活趕到第五家時(shí)，是夜晚十點(diǎn)多鐘了。 師：孩子們，平平淡淡的日子，風(fēng)風(fēng)雨雨的日子，徐虎就這樣堅(jiān)持了下來(lái)。（“挨家挨戶”一詞變紅） 師：能讀好這個(gè)詞兒?jiǎn)幔? （兩名學(xué)生讀 語(yǔ)速很慢） 師：仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了嗎？這個(gè)詞兒還很特別呢！ 生：這樣的詞兒其實(shí)我們以前在課文里也學(xué)過(guò)，它的第一個(gè)字和第三個(gè)字是一樣的。（幻燈片出示第三小節(jié)） 生：（ 自由朗讀第三小節(jié)） 師：孩子們，讀書不僅要用我們的口讀，還要用我們的心去讀，用我們的心去感受文字里包含的情感。 生 :還有 ahaiyhai “急需”也說(shuō)明他解決的是人們急著要解決的問(wèn)題，絕不會(huì)耽擱。 師；這個(gè)詞兒告訴我們什么呢？ 生 ：這個(gè)詞兒說(shuō)明，徐虎不是一天兩天去幫助別人，他一直這樣做，而且時(shí)間很長(zhǎng)。注意：上半部分中有三橫，間距要相等。” 可徐虎看到抽水馬桶里的污水正“咕嘟咕嘟”地往外冒，心里很著急，他想：“ ”。 （ 5）徐虎是這樣說(shuō)的，又是怎樣做的呢？ 五、學(xué)習(xí)第三自然段。是上海市一個(gè)普通的水電修理工。會(huì)用“已經(jīng)”造句。 今天，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第 16 課，齊讀題 —— 課文中哪一句話提到了“閃光的金子”？請(qǐng)你用“ —— ”劃出來(lái)。思考：徐虎做了什么事，為什么人們都說(shuō)他的一顆心像“閃光的金子”？ 討論。 介紹：這一段是作者概括描寫徐虎如何為人民服務(wù)的。 聽(tīng)到這兒，你想對(duì)徐虎伯伯說(shuō)些什么嗎？ 練說(shuō)：徐虎伯伯，你真 ！ 上海人稱徐虎同志是“新時(shí)代的活雷鋒”、“晚上 19 點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”。（齊說(shuō)師板書：普通） 師：但就是這樣一名普普通通的工人，人們卻都說(shuō) — 生：（齊說(shuō)）他的一顆心像閃光的金子。 生：（齊讀第五小節(jié)） 師：倒底徐虎是怎樣利用休息時(shí)間給大家?guī)?lái)方便的呢？我們還得從 1985 年的一天說(shuō)起。 生：我想這句話就是說(shuō)，不管是窮人，還是富人，不管是年老還是年輕的，附近所有的居民都是他的服務(wù)對(duì)象。 師：帶著你的理解來(lái)讀這句話。多少個(gè)日日夜夜，徐虎一直這樣堅(jiān)持不懈地這樣做。（結(jié)結(jié)巴巴語(yǔ)言無(wú)法組織） 師：簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是徐虎去干什么？ 生：（若有所悟地）徐虎去修抽水馬桶。例如：天已經(jīng)黑了。”說(shuō)著就爬上樓頂干了起來(lái)，直到凌晨?jī)牲c(diǎn)多鐘才將管道疏通。 師：老師這里也有哦一些寫聲音的詞。 師：從十點(diǎn)多到兩點(diǎn)多（字體變紅），咱們算算他已經(jīng)干了幾個(gè)小時(shí)了？ （生紛紛伸出四個(gè)手指） 師：你的腦海中仿佛出現(xiàn)了一幅怎樣 的畫面？ 生：我仿佛看見(jiàn)徐虎干得專心致志。 也許在一個(gè)狂風(fēng)暴雨的日子，他還堅(jiān)持 —— （出示圖片） 生：他還堅(jiān)持在幫別人修理水龍頭。 (孩子們有的驚訝得張大了嘴巴，有的驚訝的瞪大了眼睛，有的一直在驚嘆 ) 師 :看到這些數(shù)據(jù)，你有什么感受？ 生：真不簡(jiǎn)單，他為這么多人帶來(lái)了方便，而且一干就是十幾年，我想送他一個(gè)大拇指。 這金子并非真正的金子，而是徐虎那顆金子般的心。 （師范寫 生練寫評(píng)價(jià)）
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