五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案——草原第一課時(shí)教學(xué)案例分析-展示頁(yè)
2024-08-15 16:03本頁(yè)面
【正文】 的？ 2 （學(xué)生想象后整理語(yǔ)言回答，既培養(yǎng)成了想象能力，又鍛煉了口頭表達(dá)能力。根據(jù)高年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我認(rèn)為：本課的教學(xué)，要充分體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的人文性和工具性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)，這樣才能符合以人為本、和諧發(fā)展的語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。課文用優(yōu)美、清新的語(yǔ)言將草原的自然美、人情美渲染得淋漓盡致，讀來(lái)令人神往。 1 教學(xué)內(nèi)容分析： 《草原》這篇課文選自人教版課標(biāo)本小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)。本文語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，記敘了作者老舍先生第一次訪問(wèn)內(nèi)蒙古草原看到的美麗的景色以及受到內(nèi)蒙古同胞熱情歡迎的情景。 在新大綱中有這樣一點(diǎn)要求：要在讀中使得學(xué)生受到情感的熏陶。 為此，我作了以下的教學(xué)設(shè)計(jì)： 教學(xué)過(guò)程： 一、激情導(dǎo)入： 同學(xué)們，當(dāng)我們看到課題《草原》，你會(huì)想到一首什么詩(shī)？ 生回答說(shuō)想到了《敕勒歌》，請(qǐng)生朗讀這首詩(shī)。） 二、學(xué)習(xí)課文
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