【摘要】《晝夜交替現象》說課稿各位專家、領導，早上好！我是臨武縣三合中心小學學校的科學老師，今天我展示的內容是教科版五年級下冊第四單元的第一課《晝夜交替現象》，我的說課將從以下幾方面進行:一、說教材小學科學課程是以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學
2024-12-20 02:25
【摘要】污染來自哪里教學目標科學探究1．能夠根據當地水環(huán)境污染的實際情況，調查得出造成污染的原因。2．能夠對對調查獲取的一些原始數據進行適當的整理。情感態(tài)度、價值觀1．意識到人類環(huán)境的影響，增強環(huán)境保護意識。2．初步樹立保護環(huán)境人人有責的社會責任心。科學知識1．知道污染的危害。2．了解造成水污染的幾點原因。
2024-12-10 12:50
【摘要】《知冷知熱》教學設計1號兩河小學石艷教學目標：科學探究1、會使用溫度計準確地測量水溫。2、會使用溫度計單位做好每次測量的記錄。情感、態(tài)度與價值觀1、遇到問題善于思考，觀察測量時能做到細致認真。2、關心日常生活中的科技產品，關注與溫度有關的事物或現象。科學知識1、知道溫
2024-12-01 07:16
【摘要】《光與影》教學設計任課教師：史曉習教學內容：小學科學湘教版三年級下冊第五單元《光和影》第一課時（P52—53）。教學目標：科學探究：通過形似的手影游戲，啟發(fā)兒童的聯(lián)想思維。引導學生用對比的實驗探究影子產生的條件，初步解釋影子產生的過程。情感態(tài)度與價值觀：通過影子游戲激發(fā)
2024-12-10 03:36
【摘要】晝夜是怎樣形成的說課設計結構?一、教材分析?二、教法與學法分析?三、教學過程?四、板書設計?五、教學評價一、教材分析教材的地位與作用?《晝夜是怎樣形成的》是湘教版小學《科學》五年級下冊《地球的運動》單元中的第三課。它即是對前面一課《晝夜交替》各種現象的
2024-12-23 03:56
【摘要】《晝夜交替現象》教學設計閆蕾【教材分析】《晝夜交替現象》一課是教科版五年級下冊《地球的運動》單元第一課。本課旨在通過大膽猜測、科學探究讓學生展示他們對晝夜交替現象的看法，為學生本單元后繼探究學習做鋪墊，而不是要求學生掌握形成晝夜交替的原因。教材設計了三個有層次的活動：一是學生自由發(fā)表他們對晝夜交
2025-04-26 02:03
【摘要】湘教版六年級下冊科學小河的哭訴小河的哭訴教學目標科學探究1．能夠通過實地考察，了解周邊的環(huán)境現狀。2．能夠在實地考察中搜集一些樣品或證據。3．能夠根據考察實際情況，對考察現狀作出相對合適的評價。情感態(tài)度、價值觀1．能夠關心周遍的環(huán)境，樹立強烈的環(huán)保意識。2．能和小組同學合作，注意安全?？茖W知識1
2024-12-10 10:15
【摘要】《晝夜交替》說課稿南江縣下兩鎮(zhèn)小學冉萬里教材分析《晝夜交替》是蘇教版《科學》五年級（上冊）第一單元里的第三課。這一單元內容是要讓學生了解太陽、月亮與地球位置變化而產生的自然現象。前兩課《太陽和影子》、《太陽鐘》已經讓學生對太陽有了初步認識，知道了星球之間運動而產生的影子變化規(guī)律。本課在此基礎之上讓學生對晝夜交替現象
2024-12-01 21:37
【摘要】1我們怎樣做計劃【教學目標】科學探究1．閱讀琴納征服天花的故事，能說出他研究計劃的周密性和可行性具體體現在哪里。2．回顧已經做過的計劃并交流、總結出制定計劃的意義及計劃中應該包含哪些內容。3．總結關于制定計劃的經驗和教訓，不斷完善、提高自己的科學探究能力。情感、態(tài)度、價值觀1．從琴納征服天花的故事中獲得啟迪，意識到為人類造福
【摘要】第二課春風拂面【目標】1.會做模擬“風的形成”的實驗。通過搜集資料和實驗，了解風的成因。2.能用5個以上的詞匯來描述不同的風?！具^程】、提問（1）引導：友友所在的星球上可能沒有風，這是很有可能的。所以，友友對風很好奇，“風”是一種地球常見的氣象，我們來向
2024-12-01 14:25
【摘要】《展開與折疊》教學設計一、教材分析：“展開與折疊”這一教學內容是北師大版五年級下冊第二單元長方體（一）中非常重要的一部分。這一內容是學生對長方體、正方體特征認識的延伸，同時也是為后繼教學表面積知識做好鋪墊。教材從正方體的展開引入，為學生創(chuàng)造了想象和操作的空間，同時引起學生思考和質疑：怎樣展開？有多少種展開的結果？在學生經歷解決問題的過程后，教材編
2024-12-10 17:49
【摘要】《晝夜交替現象》教學設計桐鄉(xiāng)市中山路小學朱徐杰一、設計意圖《晝夜交替現象》是小學《科學》修改版五年級下冊《宇宙》單元的第一課。這一課試圖讓學生對生活中看到的晝夜交替現象做出自己的比較合理的解釋，而解釋的途徑是讓學生通過模擬實驗和生活中晝夜交替的周期、晝長夜短等現象來找尋正確的解釋。但解釋晝夜交替現象所需要的知識和信息是很多的，五年級的學生還沒有足
2024-11-27 21:18
【摘要】板塊：教學課件2污染來自哪里水的來源要點講解我們所飲用的水源可從地表水或地下水取得，水庫、河川、湖泊皆為地表水，地下水則為深入地下蓄水層抽取的井水。飲用水的來源及污染飲用水的來源|是什么造成了當地水域的污染呢？結合自己的生活經驗，就當地水域污染的來源，提出自己的
2024-12-23 03:55
【摘要】春風拂面常見的關于春風的詩歌，明月何時照我還，春風不度玉門關，春風送暖入屠蘇，萬紫千紅總是春，吹面不寒楊柳風，桃花依舊笑春風，二月春風似剪刀，何事入羅幃學習目標:，我能知道風是怎樣形成的，并能理解風形成的原因。，我能根據風向判斷季節(jié)，并能知道冬夏各是什么樣風向。
2024-12-23 03:38
【摘要】教科版五下第四單元第1課《晝夜交替現象》教學設計杭州市轉塘小學陳斌【教材分析】本課是五年級下冊《地球的運動》單元起始課，通過學習學生需要對生活中熟知的晝夜交替現象做出比較合理的解釋，其中需要用到的地球自轉、公轉等知識安排在本單元后幾課中，因此本課既是統(tǒng)領又是起點，也是學生小學階段初步探索地球運動相關內容的重要第一課。本
2024-12-03 04:35
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