練習7教學設計蘇教版四下語文教案-展示頁
2025-08-09 15:55本頁面
【正文】 、教學第三部分 胡榮華是我國著名的象棋大師，為什么這樣說呢？看看下面這段話是怎樣寫他的？ 自讀，指名讀。 一首簡單的歌訣，讓我們對象棋的競賽規(guī)則有了初步的了解。 同桌一邊背誦一邊演練歌訣所提示的下棋規(guī)則。 自己讀讀，能讀懂歌訣的意思嗎？請同學憑借棋盤講解。 指名說，其他學生補充或糾正。 二、教學第一部分 自讀第一部分的內(nèi)容。我們生活中有些詞語就來源于象棋。 教學時間：三課時 教學過程： 第一課時 一、導入 2 同學們喜歡下象棋嗎？出示棋盤、棋子。 學寫毛筆字。知道上下都有鉤時，下鉤包住上鉤。 學會 8個成語和《古今賢文》，并弄懂意思，積累語言。 1 《練習 7》教學設計（蘇教版四下語文教案） 教學要求： 理解來源于象棋的詞語的意思，通過誦讀詩歌初步了解下象棋的規(guī)律。感受語文與生活的密切聯(lián)系，學會聯(lián)系上下文理解詞語的方法。 正確、美觀地書寫鋼筆字。 培養(yǎng)學生運用口語與人溝通、談心的能力，學會善于排解心中
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