古詩詞三首第二課時教學設(shè)計-展示頁
2024-08-15 15:49本頁面
【正文】 反復咀嚼，反復品味，反復朗讀，引領(lǐng)點撥學生把握詩詞意象，提升感悟內(nèi)涵。運用詩意語文的建構(gòu)策略，以情感人，注重情感體驗，感同身受地與文本對話，入情，悟情，融情，升情。這節(jié)課，我們又將學習另外兩首表達思鄉(xiāng)情緒的詩詞。通過看注釋，查資料，試著說說兩首詩詞的大概意思。長相思是詞牌名，內(nèi)容多寫男女或朋友久別思念之情。 ２、交流詩的大意，結(jié)合重點詞隨機點撥引導： ⑴ 體悟見之蕭瑟： 見什么意思見到 什么（秋風） 看到秋風這個詞，你會想到什么（秋高氣爽，涼風習習，心曠神怡；秋葉紛紛，落紅遍地，寂寥肅殺。） 唐代洛陽應該是何其的繁華，然而這一切詩人卻視而不見，見到的，只是冷冷的秋風！ ⑵ 想象意之萬重： 家書是什么意思古人說，家書抵萬金，假如你給家中寫信，會寫些什么 3 簡介：張籍出身寒微。常年四處奔波、漂泊異鄉(xiāng)。 假如你就是詩人，就是遠離故土思念家鄉(xiāng)的詩人，你還會在家書中寫些什么呢 這么多的話想說，真可以說──千言萬語，用詩中的話說，就是什么（意萬重）反復讀意萬重。 ⑶ 品味開之內(nèi)涵： 開封是什么意思（打開封好的信）什么時候開封為什么當信快要送出的時候又開封 恐是什么意思為什么會恐說不盡（意萬重、匆匆）說不盡什么 你就是詩人，在這落紅遍地的時節(jié)，給家鄉(xiāng)的親人寫了一封家書。 4 你就是行人，你目睹了詩人
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