望月第二課時(shí)-展示頁
2025-08-09 02:05本頁面
【正文】 候，小外甥也來賞月了。 在夜深人靜的時(shí)候，我獨(dú)自一人在江輪甲板上賞月，看到了一幅月夜江上美景圖，有感情地朗讀課文第 2自然段文字。 激發(fā)學(xué)生熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想感情。 1 《望月》第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦文中有關(guān)詩句。 理解課文內(nèi)容，通過具體的語言文字，體會(huì)小外甥對月亮的喜愛，進(jìn)而體會(huì)出小外甥的聰明好學(xué)、富于幻想。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 二、講讀課文第二段。仔細(xì)閱讀課文的第二段，想一想，我與小外甥在賞月的過程中談了些什么呢（板書：交談） 交流，小結(jié)，板書：誦月、想月。一 。 過渡：我和小外甥是怎么我一句你一句地對背誦頌月古詩的 （ 1）分一分，他們對背了幾次同桌分角色朗讀。） （ 3）多媒體出示情景，學(xué)生背誦。（請同學(xué)扮演小外甥和老師對詩）出示對詩的部分。讓我們再次有感情地吟誦這些多情的詩、多情的月！（出示對詩的部分，配樂朗誦） 講讀 13。21自然段。 過渡：月亮給了詩人以靈感，也給了小外甥以靈感，令他產(chǎn)生了奇妙的幻想，
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