小學六年級語文教案——“紅領巾”真好教學設計-展示頁
2024-08-15 00:35本頁面
【正文】 用輕松愉快的語氣朗讀第一節(jié)。（嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳，一邊唱歌，一邊梳理蓬松的羽毛） 4．指導朗讀。 四、理解課文，指導朗讀 1．齊讀第一節(jié)第一句，讀出設問的語氣。提醒學生注意躍是整體認讀音節(jié)，新的韻母是前鼻音。 2．畫出不懂的詞語。 2．提問：看了課題后你想知道什么（是誰贊揚少先隊員真好為什么要贊揚他們） 下面你們就帶著這兩個問題，自己輕聲讀課文。 教學時間 2課時 教學過程 2 第一課時 一、導入新課 1．板書課題，理解紅領巾的意思（紅領巾是少先隊員的標志。 課前準備 1．組織學生參觀動物園，重點觀察鳥類，了解它們的外形和活動特點。 教學重點難點 重點是通過課文的學習，使學生懂得我們要保護鳥類，并能有感情地朗讀和背誦課文；指導識字、寫字。 3．理解課文內(nèi)容，懂得小鳥是我們的好朋友。 1 小學六年級語文教案 —— 《“紅領巾”真好》教學設計 教學要求
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