小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案——培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣十教學(xué)設(shè)計(jì)之一-展示頁(yè)
2024-08-15 00:33本頁(yè)面
【正文】 語(yǔ) (或講故事 ) 4 (2)指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)圖意。 5．觀察第 3頁(yè)下面的兩幅圖；： (1)指導(dǎo)觀察插圖，弄清圖上分別有哪些人。那么，我們應(yīng)當(dāng)怎樣上好每 節(jié)語(yǔ)文課呢 ? 學(xué)生回答，教師小結(jié)：要做到耳到、眼到、口到、手到、心到，還應(yīng)該養(yǎng)成坐姿端正、書(shū)本文具擺放整齊、自覺(jué)遵 守課堂紀(jì)律的良好習(xí)慣。播節(jié)日、利用電腦、收看電視 ) 4．指導(dǎo)觀察第 2頁(yè)上面的兩幅圖。 (1)請(qǐng)同學(xué)們把兩幅圖聯(lián)系起來(lái)觀察，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)圖上分別是什么人、在什么地方，于什么； (橢圓形的圖中是廣播電臺(tái)的播音員，手里拿著一份報(bào)紙，正在主持少兒節(jié)目。 3．校外：第 2頁(yè)上面的四幅，第 3貞下面的四幅。 [教學(xué)時(shí)間 ]三課時(shí)： 第一課時(shí) 一、問(wèn)題導(dǎo)入 同學(xué)們，你們平時(shí)主要是通過(guò)什么渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的》 (生答：語(yǔ)文課 )然而，學(xué)習(xí)語(yǔ)文還有許許多多的渠道，你們想知道嗎 ? (板書(shū)課題：多種渠道學(xué)語(yǔ)文 ) 二、初步觀察第 12頁(yè)的插圖，根據(jù)地點(diǎn)把插圖分為三類 1．家中：第 1頁(yè)的插圖。 1 [教學(xué)要求 ] 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察 1～ 3頁(yè)課本插圖，使學(xué)生懂得多種渠道學(xué)語(yǔ)文的道理，培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成多方面積累、多渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣。 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察 4～ 5頁(yè)課本插圖，使學(xué)生了解學(xué)會(huì)修改作文的意義和作用，初步掌握修改作文的方法，逐步養(yǎng)成認(rèn)真修改作文的良好習(xí)慣。 2．學(xué)校：第 2頁(yè)上面的兩幅，第 3頁(yè)下面的兩幅。 三、工分類指導(dǎo)觀察插圖 2 1．指導(dǎo)觀察第 1頁(yè)上部和下部的 組插圖。長(zhǎng)方形的圖中是 位小學(xué)生，左手拿著無(wú)繩電話，右手翻開(kāi)語(yǔ)文課本，正在一邊收聽(tīng)節(jié)目， 邊向電臺(tái) 主持人打熱線電話，請(qǐng)教學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題 ) (2)看了這兩幅圖，你有什么啟發(fā) ?(收聽(tīng)廣播節(jié)目、通過(guò)熱線電話問(wèn)疑解難是
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