小學五年級語文教案——《培養(yǎng)良好的學習習慣（十）》教學設計之一-全文預覽
【正文】 的學習習慣 ) (1)坐姿端正。于是，他寫了 篇文章來歌頌志愿軍戰(zhàn)土。日．這里是虛指，表示多次、反復的意思。 3．總結：處處留心皆學問。 7 ①自辦墻報板報，參加興趣小組活動：： ②留心校園生活，做有心人，積累寫作素材。 (1)家中學語文。書籍記載了人類幾千年的文明，是人類智慧的結晶，我們無淪學習哪 門學科，都離不開課外閱讀，學習語文更是如此。 ②同學們在閱覽室里閱瀆課外書報。 2．觀察第 3頁卜面的四幅圖。 ③同學們穿上小軍裝，參觀軍事基地，津津有味地聽解放軍阿姨講解武器裝備。除了書本上介紹的這些渠道以外，我們還可以找到許多其他的渠道。 左圖：人物 校長、三名小記者 地點 學校櫥窗前 事情 采訪 怎么做 用攝像機、手持話筒、做記錄 右圖：人物 興趣小組成員 地點 教室 事情 猜謎語 (或講故事 ) 4 (2)指導學生說圖意。那么，我們應當怎樣上好每 節(jié)語文課呢 ? 學生回答，教師小結：要做到耳到、眼到、口到、手到、心到，還應該養(yǎng)成坐姿端正、書本文具擺放整齊、自覺遵 守課堂紀律的良好習慣。 (1)請同學們把兩幅圖聯(lián)系起來觀察，誰能說說圖上分別是什么人、在什么地方，于什么； (橢圓形的圖中是廣播電臺的播音員，手里拿著一份報紙，正在主持少兒節(jié)目。 [教學時間 ]三課時： 第一課時 一、問題導入 同學們，你們平時主要是通過什么渠道學習語文的》 (生答：語文課 )然而，學習語文還有許許多多的渠道，你們想知道嗎 ? (板書課題：多種渠道學語文 ) 二、初步觀察第 12頁的插圖，根據(jù)地點把插圖分為三類 1．家中：第 1頁的插圖。 指導學生認真觀察 4～ 5頁課本插圖，使學生了解學會修改作文的意義和作用
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