小學五年級語文教案——挑山工教學設計之六-展示頁
2024-08-15 00:33本頁面
【正文】 ４、學習生字詞，練習用：耽誤、樸素造句。 ２、練習給課文分段，歸納段落大意，概括課文主要內容。 1 ！目的要求 １、理解課文思想內容。學習挑山工堅忍不拔、奮發(fā)向上的品格。 ３、聯(lián)系上下文和生活實際體會課文中含義深刻的句子。 ５、有感情的朗讀課文。 教學過程： 第一課時 一、自學存疑。 教師歸納學生提出的問題，帶著問題去討論并弄懂。 二、質疑答難 2 鼓勵學生緣疑質難，或主動引導，或有意激發(fā)，開啟學生思維的閘門。 （ 2）作者為什么感到奇怪讀讀課文，在課文中找出關鍵詞語、重點句子。折尺形路程比游人約多一倍，可結果花的時間不比游人多，這是不 解之謎。 重點引導學生在學習中悟出：抓住句子中的關鍵重點詞語是讀懂一句話的重要方法；抓住自然段中的重點句子是讀懂一段內容的重要方法，將各段的段意聯(lián)系起來，就
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