小學五年級語文教案——挑山工教學設(shè)計-展示頁
2024-08-15 00:32本頁面
【正文】 說的話的深刻含義，并從中受到啟迪。 。 第一課時 一、導入新課，檢查預習。 2 。同學們已經(jīng)預習了這篇課文，誰知道挑山工是指什么樣的人？預習后，知道了挑山工的哪些特點？(學生自由發(fā)言，互相補充，認識可深可淺。讀后適當評議，重點糾正讀錯字和讀破句的地方。 ，想想這部分主要講了什么。 這個自然段主要講了什么？ (講挑山工登山的特點。挑山工登山的路線是什么樣的？ (是折尺形的。 ) 挑山工為什么要走折尺形路線，而不像一般登山的人那樣直往上走？ (東西不碰在臺階上；還能省些力氣。 ) 作者為什么要這樣詳細地描寫挑山工登山的特點呢？帶著這個問題繼續(xù)讀課文。 3 。 作者對什么現(xiàn)象、事情感到
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1