小學(xué)五年級語文教案——挑山工教學(xué)設(shè)計(2)-展示頁
2024-08-15 00:31本頁面
【正文】 什么地方 (請學(xué)生從課文中尋找答案。 。 4 。提醒注意：奏、素是平舌 一說。 第二課時 一、復(fù)習(xí)舊課。 ) 四、布置作業(yè)。 )作者形容挑山工像仙人、騰云駕霧是指什么 (指傳說中利用法術(shù)乘著云霧飛行。 )題句是什么意思 (就是為留紀(jì)念而寫的詩句。 ) 作者為什么感到奇怪讀讀課文，用自己的話說一說。 。 三、講讀第二自然段。 ) 挑山工走折尺形路線帶來什么問題 (路程比游人約多一倍。 ) 誰能描述一下，折尺是什么 (學(xué)生討論后，教師可在黑板上圖示，或?qū)嵨镅菔尽?) 挑山工是怎樣登山的他們登山時的姿勢是什么樣的找出課文里的話說一說。 。 二、講讀第一自然段。 ) 。板書：挑山工。 ，了解本組安排的篇目和重點訓(xùn)練項目。、 四、教學(xué)時間三課時。 三、教具準(zhǔn)備 。 。 ，體會含義深刻的句子。 1 一、教學(xué)要求 ，學(xué)習(xí)挑山工一心向著目標(biāo)，腳踏實地，一個勁兒往前走的精神。 ，歸納段落大意，概括課文的主要內(nèi)容。用耽誤、樸素造句。 二、教學(xué)重點 理解挑山工說的話的深刻含義，并從中受到啟
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