古詩(shī)誦讀曉出凈慈寺送林子方教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-08-15 00:25本頁(yè)面
【正文】 相機(jī)指導(dǎo)朗讀，預(yù)設(shè)學(xué)生回答： a荷葉很多。誰來夸夸西湖的美（指名讀詩(shī)句） （ 4）你還從這句話中讀懂了什么西湖六月與其他季節(jié)景色有什么不一樣（出示西湖四季圖） 是呀，西湖的四季都美如畫卷。） （ 3）（出示圖片）這就是西湖六月的風(fēng)光。西湖，就是浙江杭州一顆璀璨的明珠。 （ 1）你從第一句中讀懂了什么（出示第一句詩(shī)：畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。 再讀古詩(shī)，結(jié)合注釋，看看你都讀懂了些什么，和同桌說一說。 你們想讀這首詩(shī)嗎打開書，自己讀一讀，試一試，怎樣才能把課文讀正確，讀通順。 出示荷花圖，請(qǐng)學(xué)生用一個(gè)詞形容自己看到的。 教學(xué)難點(diǎn) :理解詩(shī)的意境，體會(huì)作者的情感。 想象詩(shī)歌描寫的畫面，感受意境，體會(huì)作者的情感。 1 古詩(shī)誦讀《曉出凈慈寺送林子方》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 正確流利地誦讀古詩(shī)。 結(jié)合插圖和注釋，了解詩(shī)歌大意。 教學(xué)重點(diǎn) :正確流利地誦讀古詩(shī)。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)景激情，走進(jìn)文本。 一千多年前詩(shī)人
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1