【摘要】1 《口語交際·習作二》教學設計 【設計理念】 本設計尊重學生的主體地位,使學生張揚個性,激發(fā)習 作的興趣和動機,讓學生擁有放松的心態(tài),樂于表達。引導學生快 樂地回憶童年的有趣活...
2024-08-15 15:49
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《口語交際·習作二》教學設計 教學目的 1.在雙向互動的語言實踐中培養(yǎng)口語交際的能力。 2.通過相互交流,感受童年生活的純真、美好,激發(fā)隕畹娜勸?...
2025-04-05 12:31
【摘要】《口語交際·習作二》教學設計 《口語交際·習作二》教學設計1 學習目標 1、能圍繞“濃濃的鄉(xiāng)情”這個主題講清晰自己的活動支配。 2、能與同學進行商討,培育自主合作的參加意識。 3、通過活動,...
2024-09-23 03:31
【摘要】口語交際?習作 二 教學目標: 1、知識與能力:通過不同的形式,表達自己的愛國情感。 2、方法與過程:能大膽地在眾人面前展示自己的才能。 3、情感態(tài)度與價值觀:學生能在寫作中圍繞“祖國在我心...
2024-09-23 03:30
【摘要】1 《口語交際·習作二》教學設計二 學習目標 1.能圍繞濃濃的鄉(xiāng)情這個主題講清楚自己的活動安排。 2.能與同學進行商討,培養(yǎng)學生的自主合作的參與意識。 3.通過這個活動,培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的...
2024-08-15 15:48
【摘要】口語習作?習作 一 教學目標: 1、知識與能力:通過口語交際,增強學生表達、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。學會展開聯(lián)想和 想象,表達自己的獨特感受。根據(jù)交流的情況,選擇一項進行習作。通過交流...
2024-09-23 03:32
【摘要】1 《口語交際·習作一》教學設計 學習目標 ①通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯 論等活動,增強學生的表達、傾聽和與他人交往溝通等能力,促進 學生養(yǎng)成多讀好書的良好習慣...
2024-08-15 00:13
【摘要】1 《口語交際習作一》教學設計 第一課時 教學內容:口語交際 教學重點:善于表達,說話有順序,條理清楚,有重點。 教學過程: 一、回憶綜合性學習開展的活動情況。讓學生代表匯報活動情 ...
2024-08-15 19:01
【摘要】《口語交際·習作二》教學設計 《口語交際·習作二》教學設計1 1.培養(yǎng)良好的聽說習慣,學會傾聽、交流、互動。 2.通過交流,感受童年的美好、純真,使學生珍惜童年,熱愛生活。 ...
2024-12-06 00:55
【摘要】1 《口語交際一·習作一》教學設計 學習目標 ,商量、討論活動 的方案。 、較為具體地說出自己的活動方案。 ,并把手拉手活動開展下 去。 ,同時 能合理地提出...
2024-08-15 00:15
【摘要】1 《口語交際·習作一》教學設計一 課前準備 自由組成小組開展我愛學習綜合性學習活動,感受閱讀的快 樂。 第一課時口語交際 ↘激發(fā)興趣,明確目標 同學們,一本好書,蘊含著豐富的知識和...
2024-08-15 18:46
【摘要】1 《口語交際·習作六》教學設計二 教學準備 1.多媒體課件。 2.回憶自己生活中父母對自己關愛的事例。 課時安排 3課時 教學過程 第一課時 (口語交際) 一、談話導入 我...
2024-08-15 15:50
【摘要】第一篇:關于《口語交際習作二》教學設計 交流演講稿片段 1.用實物投影(或者口頭讀),展示三位學生的演講稿片段──這三個演講片段,分別代表寫得比較 好,寫得一般和需要改進之處比較多的,以有沒有用...
2024-09-21 20:15
【摘要】1 ?口語交際·習作二?教學設計 【設計理念】 本設計尊重學生的主體地位,使學生張揚個性,激發(fā)習 作的興趣和動機,讓學生擁有放松的心態(tài),樂于表達。引導學生快 樂地回憶童年的有趣活...
2024-09-23 04:34
【摘要】第一篇:課文《口語交際習作二》教學設計 教學目標 1.學習根據(jù)主題寫簡明的演講稿,在寫的過程中了解演講稿的文體特點和寫演講稿的基本方法與規(guī)律。 2.培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力,提高安排、組...
2024-10-01 08:44