20xx魯人版語文選修第11課寶玉挨打-展示頁
2024-12-01 03:21本頁面
【正文】 高潮來解 讀《紅樓夢(mèng)》，理解這“滿紙荒唐言，一把辛酸淚！” 學(xué)生分析： 學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過“紅樓夢(mèng)導(dǎo)言”、“賈府概況”兩個(gè)選文片段，觀看了《紅樓夢(mèng)》的前面幾集的視頻，對(duì)《紅樓夢(mèng)》中的主要人物已有了初步了解，也對(duì)這部文學(xué)名著顯示出濃厚的興趣。而寶玉挨打更推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展：寶玉要堅(jiān)定走自己的路，更明白自己的愛從而走出“人人都愛”的迷局，而“識(shí)分定情悟”，通過寫各種人物在寶玉挨打之后的表現(xiàn)寫足人物的感情思想。（四）努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。（二）把握語文教育的特點(diǎn)。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。 “ 語文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感受興趣的自主活動(dòng)中全面提高語文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑，應(yīng)該積極提倡。 ” 閱讀是途徑，不是目的。 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）明確規(guī)定： “ 閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。由于是經(jīng)典名篇，所以難以講出新意。學(xué)習(xí)這部經(jīng)典著作，能夠極大提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和文化內(nèi)涵。教師要本著民主平等的教學(xué)精神，更新自己頭腦中的教育理念，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑和熱烈討論，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。（四）努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。（二）把握語文教育的特點(diǎn)。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。 “語文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感受興趣的自主活動(dòng)中全面提高語文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑，應(yīng)該積極提倡。 ”閱讀是途徑，不是目的。 《寶玉挨打》教案 設(shè)計(jì)理念： 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）明確規(guī)定： “閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程。閱讀教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞、評(píng)價(jià)的能力。 ”語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。 我們要做到： （一）全面提高學(xué)生的語 文素養(yǎng)。（三）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 開放性閱讀教學(xué)應(yīng)打破傳統(tǒng)閱讀教學(xué)的封閉性和狹隘性，調(diào)動(dòng)學(xué)生在閱讀上的主動(dòng)性和積極性，努力營造開放性的閱讀氛圍，力求實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的開放性。 《紅樓夢(mèng)》作為一部偉大的文學(xué)作品，內(nèi)容豐富，氣勢(shì)磅礴。蘇教版高中語文選讀教材的《寶玉 挨打》這篇文章
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