20xx人教版語文必修四第13課張衡傳-展示頁
2024-12-01 02:26本頁面
【正文】 過程】 一、新課導(dǎo)入 從中國歷史博物館里陳列的候風(fēng)地動儀模型和郭沫若在張衡基碑上的題詞說起。 第一課時 【教學(xué)內(nèi)容】 熟讀全文，整體感知，把握大意。 【教學(xué)策略】 設(shè)計藝術(shù)：以郭沫若對張衡的評價 —— “全面發(fā)展”的人為切入點 重難點突破方法：誦讀法、討論法、點撥法。 【教學(xué)重難點】 分析語句積累重點實詞、虛詞和文言句式。 情感目標(biāo) （ 1）培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和科學(xué)意識。 （ 2）結(jié)合語境分析語句，從而積累文言知識，培養(yǎng)學(xué)生語境意識。 （ 3）掌握敘述、說明的方法及詳略得當(dāng)?shù)奶幚矸椒ā?高一語文人教新課標(biāo)必修 4第四單元第 13課《張衡傳》 教學(xué)設(shè)計 瓊州學(xué)院附屬中學(xué) 語文組 王德恒 【教學(xué)目標(biāo)】 知識目標(biāo) （ 1）了解張衡一生在科學(xué)、文學(xué)、政治等方面對人類文明發(fā)展做出的杰出貢獻，學(xué)習(xí)張衡的高尚品德和刻苦專研的精神。 （ 2）掌握文中涉及的文言實詞、虛詞、句式和文化常識。 能力目標(biāo) （ 1）指導(dǎo)學(xué)生準確朗讀，從而培養(yǎng)語言感知能力。 （ 3）對人物進行概括評價，從中體會傳記記人敘事詳略 安排得當(dāng)?shù)膶懛ā? （ 2）學(xué)習(xí)張衡的高尚品德和刻苦專研的精神。 分析評價張衡的品德和精神。 【教學(xué)計劃】兩課時： 第一課時主要以誦讀法為主 ,通過多種形式的朗讀中整體感知本文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu) ,初步了解張衡的品格及文學(xué)才能 .第二課時在深入理解文句的基礎(chǔ)上認識張衡在科學(xué)技術(shù)上的輝煌 成就和杰出的政治才干。認識張衡的品格及文學(xué)才能。 在中國歷史博物館里陳列著候風(fēng)地動儀的模型。這個儀器早已毀于西晉戰(zhàn)亂之中，現(xiàn)在陳列的候風(fēng)地動儀模型，是現(xiàn)代科學(xué)家王振鐸等人根據(jù)《張衡傳》中對候風(fēng)地動儀的介紹說明用木料制成的。 ” 二、解題 “傳 ”：傳記 . 記述的內(nèi)容是一個人的生平事跡。 范曄（ 398445）南朝宋順陽（在今河南浙川東）人。對我國的文學(xué)、史學(xué)有很大影響。他根據(jù)前人撰述的幾十種有關(guān)后漢的歷史 著作編寫成的《后漢書》，起于劉秀起兵推翻王莽，終于漢獻帝禪位于曹丕，詳載了東漢 195 年的歷史，與司馬遷的《史記》、班固的《漢書》、陳壽的《三國志》合稱“四史”，盛行于世。 文史專名 (1) 五經(jīng)：《詩》、《書》、《易》、《禮》、《春秋》 (2) 六藝： ①禮、樂、射、御、書、數(shù)。 (4)經(jīng)、舒心： “經(jīng) ”批儒家的經(jīng)典著作； “傳 ”指注釋、解說 儒家經(jīng)典著作的文字。 (6)史漢：《史記》、《漢書》。 (8)紀傳體：編年體；國別體。（例如：《史記》；《漢書》） (10)《兩都賦》和《二京賦》：《兩都賦》的作者是班固，《二京賦》的作者是范都城，西漢的都城長安和東漢的都城洛陽。 范讀 正音：善屬文 (zhǔ) 連辟公府 (b236。) 璇璣 (xu225。n
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1