【正文】 23 新教師結對幫扶活動工作計劃篇 3 為使剛走上工作崗位的新教師盡快適應教學，更快更好地在互幫互學的氛圍中迅速成長。 兩人要認真學習教育教學理論，寫好學習筆記 ,努力提高理論水平，認真抓好教學過程中的基本環(huán)節(jié)，每學期至少開設一節(jié)匯報課。平時經(jīng)常互相聽課，并及時點評。 要切實擔負起對戎老師的輔 導工作。 三、實施措施 教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。通過這樣的活動，我既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給戎盼嬌老師，又可以讓她從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。 2023 新教師結對幫扶活動工作計劃篇 2 一、指導思想 為促進青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業(yè)務素質(zhì)，我與戎盼嬌老師開展了新老教師結對幫扶活動，為使雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現(xiàn)制定新老教師結對 活動計劃。幾年來，我教 學水平的進步，教學成績的取得，都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果，我發(fā)自肺腑的向各位領導表示 “ 感謝 ” 。 以上便是我本學期骨干教師幫扶工作的總結體會。 3)、做到了每個月給李老師上一節(jié)示范課，起到了示范、牽引的作用。 備課聽課 1)、做到了每個月幫助老師備一節(jié)課，檢查一次教案，真正的提高老師在教材的教材分析和處理方教案的能力。同時我還會把自己教學實踐經(jīng)驗、外出培訓學習，對新課標的內(nèi)涵理解和老師分享。因此，我將經(jīng)常和老師一起鉆研教育教學理論。 二、教學方面 教學理論 新課標無論在課程設置、課程內(nèi)容、學習要求以及對學生的評價等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。 2023 新教師結對幫扶活動工作計劃篇 1 一、思想方面 通過談心，使她樹立更加牢固的專業(yè)思想，勤奮工作，愛崗敬業(yè)，為人師表。2023 新教師結對幫扶活動工作計劃（ 10 篇） 我們該怎么去寫新教師的結對幫扶活動工作計劃呢 ?光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又邁入新的階段，是時候認真思考工作計劃如何寫了。下面是小編給大家整理的 2023 新教師結對幫扶活動工作計劃，僅供參考希望能幫助到大家。在交談中研究處理在教學和生活中遇到的一些困難和問題，使他成為學校教學的骨干力量。作為一名教師，應有扎實的理論功底，用現(xiàn)代教育教學理論武裝自己的頭腦，做到不斷學習，不斷 “ 充電 ” ，才能適應教育教學改革發(fā)展的需要，才能始終站在教學改革的前沿。通過學習教育學、心理學、教育教學雜志，起交流學習體會，暢談學習心得，不斷提高理論水平。就如何進一步了解新課標的理念，如何探索出適應我校學生的教 學方法，如何調(diào)整教學中出現(xiàn)的不足等的問題進行研究探討。 2)、做到了每個月聽老師一節(jié)課，并給出其做出詳盡的講評，以便幫助老師提高。 4)、指導陳李老師進行教案教學情況，認真教案寫指導過程中的記錄與反思，總結經(jīng)驗教訓，做好教案的整理收集。說是幫扶，其實是共同學習、共同進步。希望各位領導、同事一如既往的支持我、幫助我，我又一次整理好行囊，積蓄力量，向下一個驛站吹響了沖鋒的號角。 二、實施目的 規(guī)劃好培訓計劃，理論學習心得交流，展示課教案及教學簡介，聽課指導與簡要評點，自我業(yè)務進修提高規(guī)劃，論文撰寫等內(nèi)容。在這過程中，確確實實讓她有所收獲，交流心得，相互切磋。在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務等方面為其做出榜樣。師徒每學期要有至少兩次的一對一具體教學指導，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學研究方面予悉心指導 。 每學期至少為戎老師上兩堂教學示范課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動，使雙方都有新的提高。按照學校以老帶新、以熟帶 生的幫扶安排，由我與一名新分配的教師組成師徒結對，圍繞本學科課堂教學的教學目標、教學內(nèi)容、教學方法和教學效果等方面進行共同的探索。 幫扶對象： 張廣超老師 對象分析： 張廣超老師是上學期新分配到我校的數(shù)學專業(yè)的本科畢業(yè)生，擔任本校六年級的數(shù)學教學工作。但是，由于張老師剛走上教學工作崗位，難免對教學目標、教學重點與難點、對本課知識與前后知識之間的內(nèi)在聯(lián)系和學生練習的難易搭配等方面未能準確把握。 近期目標：本學期結束前，張廣超老師對教材把握較準，能夠自如地根據(jù)教材內(nèi)容 選擇適合的教法 。上一節(jié)較成功的校級公開課。通過集體備課，優(yōu)勢互補，使我們制定的教學目標和教學方法既能反映教學課程標準精神，又切合學生實際，充分突顯學生在課堂上的主體地位。張老師可隨時到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學的組織