2023新教師結(jié)對幫扶活動工作計劃10篇-文庫吧資料
2025-05-22 00:34本頁面
【正文】 其課堂教學的優(yōu)劣所在。 聽課：我和呂老師建立一個不定期的互相聽課的制度。 六、幫扶措施： 積極參加各種教研活動，及時做好筆記，寫好心得。 學習有關(guān)理論書籍，提高教學理論水平。 每學期上一節(jié)校內(nèi)公開課。通過一年的努力，形成自己獨特的教學風格，上一節(jié)市級以上的刊物發(fā)表論文。 五、一年發(fā)展目標： 在一年的幫扶中，我希望能達到以下的總體目標：讓這位教師在學科專業(yè)知識有較大的提升，結(jié)合她從教語文成功經(jīng)驗，能把數(shù)學課堂 “ 活 ” 起來 。 快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。 三、幫扶 期限：一年。但是，由于呂老師工作經(jīng)驗不夠豐富，需要幫助她迅速成長。實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實行教師之間幫扶的方法，確定一對一的骨干教師帶青年教師、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度。通過這次活動，讓年輕教師在教學中總結(jié)經(jīng)驗，時時自評，提高教 學水平。要善于抓住教材的重點、難點和關(guān)鍵點，做到心中有數(shù)，在講課時才能重點突出，選用恰當?shù)姆椒ㄍ黄齐y點。要研究教材的系統(tǒng)性，注意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，把教材中的知識點有機地結(jié)合起來，做到融會貫通，使知識系統(tǒng)化 。擁有知識不等于能瀟灑自如、輕車熟路地駕馭教材，教師從學科系統(tǒng)的角度出發(fā)，下大力氣去深入地 鉆研教材，理解教材。教材不是教學的根本依據(jù)，而是教學工具，根本依據(jù)是教學大綱或課程標準。同時還需借助表情、手勢等體態(tài)語言來表達。 同時，一名合格的教師，除了有扎實的專業(yè)知識，還必須有過硬的課堂教學基本功。我認為，作為一名老師，如果不能很好的駕馭課堂，那么，他精心設(shè)計的教案就白白的浪費了。要善于從教學現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，發(fā)掘其中蘊含的教學規(guī)律，有效地研究出解決問題的方法。要從實際出發(fā)，追求實效，不講究表現(xiàn)手法和表達形式 。要求殷老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習慣。實現(xiàn)既重視教學實踐的創(chuàng)新嘗試，又重視教學理論的提高總結(jié)。共同認真學習新課程標準的相關(guān)理論、實施方案，積極探索新的教學方法，以課改為契機抓住機遇，做到與課改一起成長。本學期我們每周都互聽一節(jié)。 (2)共同備課 — 我和殷老師同時講課一內(nèi)容 — 對比小結(jié)。為了共同進步，要和其相互聽課。同時還要注意課堂教學的應(yīng)變能力的培養(yǎng)。板書上要努力做到板書規(guī)范、本節(jié)課主題一目了然。能力培養(yǎng)上應(yīng)循序漸進。在教法上要注意指導(dǎo)殷老師教學過程的條理性、層次性，整個過程理實一體，采用項目式教學發(fā) 。我們將在共同研究教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上共同認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教案，力爭每個教案都達到學校規(guī)定的優(yōu)秀教案。就如何進一步了解新課標的理念，如何探索出適應(yīng)我校學生的教學方法，如何調(diào)整教學中出現(xiàn)的不足等問題進行研究探討。通過學習一起交流學習體會，暢談學習心得，不斷提高理論水平。作為一名教師，應(yīng)有扎實的理論功底，用現(xiàn)代教育教學理論武裝自己的頭腦，做到不斷學習，不斷 “ 充電 ” ，才能適應(yīng)教育教學改革發(fā)展的需要，才能始終站在教學改革的前沿。 二、幫扶形式：一對一結(jié)對幫扶 三、幫扶期限：一年 四、幫扶內(nèi)容： 教學理論。 一、幫扶對象：殷瑞峰老師 對象分析：該教師從事教學工作三年半，剛從一名學生轉(zhuǎn)型為人民教師的時候，比較懶惰，責 任心不是很強，班級管理理念還有待提高，思想從根本上沒有完全轉(zhuǎn)變過來。 2023 新教師結(jié)對幫扶活動工作計劃篇 4 教師是學校教育教學改革的主力軍，教師的素質(zhì)水平的高低直接決定著教育教學改革的成敗，因此，為了相互促進教師的教育教學能力，更新教師的教育教學觀念，我校決定實施教師結(jié)對幫扶工程，從班級管理、教材鉆研、教學設(shè)計課堂組織教學和實訓指導(dǎo)等方面，對自己的幫扶對象進行指導(dǎo)，從而調(diào)動教師的積極性。通過說課評課，力求讓張老師學會如何組織課堂教學，啟發(fā)學生的思維，如何突破重點和難點，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和教學節(jié)奏。 評課：每一次聽課，我們一定會組織評課 (有時可能是隨機評課 )。我也會隨堂聽張老 師的課，了 解其最真實的課堂行為，發(fā)掘其課堂教學的優(yōu)劣所在。 聽課：我和張廣超老師建立一個不定期互相聽課的制度。 幫扶措施： 集體備課：在每一個新的章節(jié)開始時，我們對本章節(jié)的教學目標、教學的重點與難點以及教學方法進行討論研究，理清了解、理解、掌握和運用四個層次的具體要求。完成一篇質(zhì)量較高的教學論文 。 預(yù)期目標： 長期目標：一年合格上崗，勝任教學。從上學期的接觸與觀察中發(fā)現(xiàn)：張廣超老師具有較好的現(xiàn)代教育的基本素質(zhì)，擁有較強的數(shù)學專業(yè)知識 ,對工作充滿熱情，并且是一位責任心強，積極上進，虛心好學的好老師。希望通過一系列的活動達到互學共進，進一步提高我校的數(shù)學科課堂教學質(zhì)量的目的，特制定如下計劃。 20
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