【正文】 們家長的任務(wù)就是要積極配合 學校及老師，在家庭里給孩子創(chuàng)造一個好的學習環(huán)境。內(nèi)因是天生的，我們可以改變的，能夠改變的，也是最容易改變的是外因。 良好的學習成績與孩子的學習習慣、天生的智商、學習的環(huán)境、教學的方法相關(guān)。這樣孩子也會形成一種正確對待考試的態(tài)度，以后在處理問題中也以相同或相似的方法對待，學習也就不是為了家長，是一種習慣了。而對于孩子自己認為不好的試卷，要以鼓勵的方式對待。首先我們要發(fā)現(xiàn)孩子的進步，對她的每一次成長給予鼓勵，對孩子的缺點不能以批評一種方式對待。 每次考試， 100 分不是最好， 90 分不一定比 100 分差。孩子也才會少一些挫折，多一些成功。但每個孩子之間存在個體差異。 2024 年小學生家長會家長發(fā)言稿 2 各位尊敬的家長： 大家好 ! 今天我們一起坐在這里討論的是孩子良好學習習慣的培養(yǎng)問題。我知道，他所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。將來會是個有責任心的人。如果少帶了，老師批評了我也不過問。結(jié)果孩子養(yǎng)成依賴的心理。 三、培養(yǎng)孩子的獨立性。不過好習慣不是一朝一夕形成的。如果還想看，那么自 己讀。習慣也自然形成。首先自己要養(yǎng)成愛讀書的習慣。所以，我總讓佳囡放學回家先完成作業(yè)，做作業(yè)時家人不許打擾。并告訴她，最美的朝陽只有早起的孩子才能看見。平時，我總鼓勵 ___早睡早起。家長要讓孩子明白什么事對的，什么事錯的。 ” 可見好習慣對孩子來說多么重要。 二、培養(yǎng)孩子自覺性，養(yǎng)成好習慣。我們每個孩子身上都有很多的閃光點。我總是會說： “ 喲，我們家囡囡長在了，知道疼媽媽了?，F(xiàn)在我回家時，女兒總能把拖鞋遞給我。只要孩子有點滴進步，都要及時表揚，讓她有成就感，促使他再接再厲，退步時也盡量不要當面數(shù)落她。 有人說： “ 好孩子是夸出 來的 ” 。俗話說： “ 父母是孩子的第一位老師 ” ，孩子的許多好品質(zhì)、好習慣開成都需要在家里由家長正確引導(dǎo)和督促。在此，請允許我代表在座的家長們，對辛勤工作的老師們說聲： “ 謝謝你們，你們辛苦了。也非常感謝各位老師對 ___的精心培養(yǎng)。 2024 年小學生家長會家長發(fā)言稿 1 尊敬的老師，各位家長： 大家好 !我是一 (1)班 ___的媽媽。在生活中，接觸并使用發(fā)言稿的人越來越多，發(fā)言稿要求內(nèi)容充實，條理清楚，重點突出。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎 ?下面是小編為大家整理的關(guān)于 2024年小學生家長會家長發(fā)言稿，希望對您有所幫助。首先非常感謝班主任曹老師給予我這么好的一個機會，讓我與大家在一起探討孩子的問題。孩子在校的一點一滴進步都滲透著老師辛勤的汗水。 ” 其實，說起，與各位在座的家長相比，我做得還不夠。我就簡單介紹一下自己的做法： 一、對孩子多一些表揚和鼓勵。我非常贊同這個觀點。也不要拿自己孩子和別人孩子做對比。吃東西時總讓我先吃。 ” 女兒聽了，總會美滋滋的，下次會更勤快。家長如果經(jīng)常表揚鼓勵孩子，孩子一定會有出色的表現(xiàn)。 教育家孫云曉說過： “ 習慣決定孩子命運。小學階段是孩子自覺性、 好習慣形成的階段。什么時間該做作業(yè)，什么時間該玩。讓她早晨早起去看太陽。所以，她天天早起，看完之后會讀一讀書，孩子大部分時間在學校度過，學校濃厚的學習氣氛孩子知道該干什么，可放學回到家卻不知了。我們家長讓孩子愛讀書。家長端著書，孩子也會仿效。我給女兒買了許多書，每晚一則小故事。然后我讀我的書，她讀她的書，她也會讀得津津有味。要持之以恒，日積月累。 以前，我是事無巨細。現(xiàn)在，我不再提醒她，讓她自己檢查自己書包。她已經(jīng)知道這些生活上、學習上的事都是自己的事，他應(yīng)該為自己的行為負責。 看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我有理 由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導(dǎo)，孩子們一定會健康地成長，他將會是我們的驕傲。 希望自己的孩子有優(yōu)異的學習成績，是每一個做父母的共同心愿。父母只有根據(jù)孩子的特點，因材施教，才會少一些困惑，多一些明智 。從許彥珩上小學開始，我們家長也和她一起學習成長，在這其中我們也獲得了一些小小的啟示： 認識學習成績和學習習慣的關(guān)系。只有家長在 100 分的卷子中找到不足，而在 90分的卷子中找到期望，這才是一個家長應(yīng)該做的功課。一般對于高分的試卷，我們采取的是挑刺的，因為孩子這個時候是很開心的，有一點小打擊，從心理上也是能承受的，這時候的教育就能起到兩個作用：一個是不要自滿，更重要的是能夠為以后的學習提供一個更好的方向。在分析原因的時候，找出改正的方法 ，不能用簡單的方式，一批了之。 引導(dǎo)孩子自覺學習、獨立學習、愉快學習。學習環(huán)境、教學是外部因素，智商是內(nèi)因，而習慣卻是外因與內(nèi)因的綜合的結(jié)果。好的學習習慣需要一個好的學習環(huán)境去促成，因此首先要從創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境開始。 “ 讓孩子當一回小老師 ” 就是我們發(fā)現(xiàn)的一個好辦法。 只有使孩子感到學習的樂趣，才能保持孩子旺盛的求知欲。 培養(yǎng)孩子善于獨立思考，善于觀察，具有自信心和獨立性。學習是沒有固定模式的，各件事、每個點滴都是 我們培養(yǎng)孩子學習興趣的機會，這個形成了孩子主動學習的習慣。許彥珩平時關(guān)注的節(jié)目很多，除了動畫片，還會關(guān)注《動物世界》、《探索發(fā)現(xiàn)》、《百家講壇》等等，看過后還會提出一些問題，這時爸爸就成了他的 “ 全書 ” ，爸爸不能解答的就一起上網(wǎng)，一起查閱資料。 在玩的時候，更是可以 將一些自然科學的東西灌輸給孩子，培養(yǎng)多角度的觀察習慣，能在普通中發(fā)現(xiàn)不普通的東西。假期里我們帶許彥珩出去旅游，我們就鼓勵孩子自己拍照片，沒有好壞的評價，只是鼓勵。這些或許以后才會明白，但我們要求成為一種習慣。 讓孩子從做家務(wù)中獲得知識，并成為孩 子的朋友。假期里許彥珩都會跟著奶奶學會一兩樣本領(lǐng)：包餛飩餃子、刨南瓜、做肉餡面筋