人美版美術二上泥條頭像教學設計詳案-展示頁
2024-12-01 00:03本頁面
【正文】 點心》、《太陽》、《新穎的泥名片》，已經(jīng)掌握了彩泥的搓、揉、壓等技法，但是用彩泥來進行立體雕塑還是第一次學習， 泥條頭像教案 這堂課既是對立體雕塑的初步嘗試，同時也是學生對以往所學技能的 一次鞏固，一次提高。應用學習領域的課程。 課題： 泥條頭像 課時： 1 課時 課型： 設計應用 教材分析： 本堂課是人美版第三冊第十一課，《泥條頭像》，屬于設計人美版第三冊第十一課《 泥條頭像》 教案 本課要求學生學習借助瓶子，引導學生進行立體雕塑的初步嘗試。由于采用了搓泥條纏繞瓶子形成立體造型的方法，降低了難度，產(chǎn)生了情趣，并以此了解變廢為寶。對于 泥條頭像教案 這堂課我確定的重點是，要求學生掌握搓泥條，用泥條纏繞瓶子，并采用捏、揉、粘、等技法進行頭像的造型創(chuàng)作。難點是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，創(chuàng)作出造型新穎生動的泥條頭像。 教學目標： 1. 初步了解立體雕塑頭像的基本常識 —— 基本形與附屬形。 3. 感受美術創(chuàng)作的樂趣，提高學生的觀察能力、想象力和動手能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。 教學重 點： 要求學生掌握搓泥條的方法，學會用泥條纏繞瓶子，并采用捏、揉、粘等技法進行頭像的造型創(chuàng)作。 作業(yè)要求： 請兩人一組構思并制作一個有趣的泥條頭像，比一比哪組的創(chuàng)意最新穎，外形最獨特，顏色最鮮艷，而且合作最愉快。 學生學具準備： 橡皮泥、面團、事先有搓泥條的經(jīng)驗。就讓我們伴隨著這種快樂把一首好聽的歌曲獻給最最親愛的爸爸媽媽爺爺奶奶 —— （一） 播放《泥娃娃》音樂，邊唱邊表演。 那么你就能成為最具現(xiàn)代感最有才華的設計師。（課件放映） 從不同的角度看看這一組泥條頭像，說一說做立體的泥條頭像，應該注意些什么？（搓條、盤筑、捏形、裝飾） 從使用材料上看這兩個泥條頭像有什么不同？（面團，橡皮泥） 從外形上看這幾個泥條頭像有什么不同？ 可以用哪些方法進行 盤筑 ？ （橫著、豎著、斜著） 你喜歡這兩個泥條頭像嗎？（表情、色彩、形狀） （二） 課件播放 —— 大膽地想： 想一想用這些泥怎么把瓶子變成有趣的泥條頭像？ （學生回答 —— 課件播放步驟）難道一個瓶子只能變成一個泥 條頭像嗎？是的，只要我們用心思考并開動大腦奇思妙想就一定能變出更多的頭像，（課件展示）還可以更多 ?? （三） 課件播放 —— 仔細地看： 游戲 —— 《開心一刻：我最像》 讓我們一起學一學這些作品中的人物頭像表情吧 —— （規(guī)則：當老師說“立正”時學生看屏幕，當老師說“開始”時學生轉(zhuǎn)身面向家長學頭像的表情，家長認為孩子學得像就鼓鼓掌，學得不像就搖搖頭） 欣賞學生作品：看一看這些瓶子都被小朋友變成了什么樣的泥條頭像？ 這些泥條頭像你最喜歡哪一個？為什么？ 三、 學生作業(yè)，教師巡視指導： 大家這么喜歡泥條頭像聽聽它說了些什么 —— （ 一）布置作業(yè)要求：（播放錄音） 親愛的小朋友： 請兩人一組 一同 構思并 制 作一個有趣的泥條頭像，比一比哪組的 作品 創(chuàng)意最新穎 ，表情最有趣 ，顏色最鮮艷，而且合作最愉快。
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