人美版美術四上有趣的屬相教案和說課稿-展示頁
2024-11-30 23:59本頁面
【正文】 你根據(jù)搜集的資料回答這個問題：郵票由哪幾部分組成？它們各自有什么作用？ （學生回答：郵票組成部分： 郵票由畫面，面值，發(fā)行時間，發(fā)行國家，齒孔 [板書 ]） 師： 同學們，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 在票面的左下方或右下方都有一個小拼音字母“ J”和“ T”，這是什么意思呢？這說明了郵票種類， 郵票分普通郵票、紀念郵票、特種郵票。（課件出示一張郵票）郵票是我們生活中常見的郵資憑證。 師：我們來猜個謎語，大家有信心嗎？ “方寸小紙片，面值幾毛錢，傳信要靠它，世界全走遍。 師：老師看同學們帶來很多有關生肖的工藝品，誰能向大家介紹一下，你帶來的是哪一屬相，表現(xiàn)形式是什么？ （學生回答） 教師總結： 通過欣賞這些生肖工藝品，我們了解到生肖文化源于中國，已有兩千年的歷史。 同學們，這首歌唱的是什么呀？（十二生肖） 誰能告訴老師你屬什么？ 今天我們學習有關屬相的一課。 【設計理念】 在設計這節(jié)課的過程中，我分兩塊循序漸進的深入教學，先引出屬相的知識，再用猜謎語的方式引出郵票的知識，將兩項結合起來，通過欣賞和示范達到教學目的，解決重點難點，完成教學任務。 【教學難點】 激發(fā)學生的想象能力，創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。 在了解屬相知識時，引導學生了解祖國獨特的民族藝術，增強民族自豪感。 【教學目標】 了解十二屬相的相關知識以及郵票的一般常識。因此，在郵票設計的教學中，應遵循學生認知發(fā)展規(guī)律，激發(fā)學生美化生活的愿望，開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能。 有趣的屬相教案 【教材分析】 這節(jié)課是“設計應用”學習領域內(nèi)容，是培養(yǎng)學生形成設計意識和提高動手能力的一課。教學要從學生實際出發(fā)，避免學科知識專業(yè)化傾向。 在創(chuàng)作設計郵票的過程中提高學生的設計能力，培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新意識。 【教學重點】 引導學生關注中國民間藝術文化，嘗試 在方寸之間表現(xiàn)、感受設計之美。 【課前準備】 教學課件；范畫；繪畫工具。 【教學過程】 一、導入： 教師歌曲導入。 板書課題《有趣的屬相》 二、 新課： 教師介紹十二生肖：十二生肖又稱十二屬相，是由十二種源于自然界的動物即鼠、牛、虎、兔、蛇、馬
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