人美版美術四上有趣的屬相教案和說課稿-文庫吧資料
2024-11-26 23:59本頁面
【正文】 識的了解來導入課題，結合學生對屬相用途的了解， 調動學習積極性。 教學難點：激發(fā)學生的想象能力，創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。 情感目標：在了解屬相知識時，引導學生了解祖國獨特的民族藝術，增強民族自豪感。 知識目 標：了解十二屬相的相關知識以及郵票的一般常識。 二、說學生 十二屬相對于四年級學生來說也不再是陌生的，順序上就不用下功夫，但要學習郵票制作，這樣就讓本課感覺有些緊促、復雜，十二生肖的特征，郵票的布局掌握成為本課的主要內容。應用”學習領域內容，在義務教育階段主要是培養(yǎng)學生形成設計意識和提高動手能力的一課。下面我將從以下環(huán)節(jié)對本課進行說明。 語言不精煉，環(huán)節(jié)之間的鏈接不緊湊，影響了教學效果。下面讓我們共同欣賞。 七、課后延伸：海外凡有華人、華裔生息的國家、地區(qū)，特別是東亞及東南亞，生肖文化的影響都 很大。 在黑板上畫一個大信封，讓學生將完成的作品貼在上面，然后讓學生互相評價。 四、學生繪畫，教師輔導。 版面設計美觀。 郵票在設計繪制時各部分應注意些什么？（逐一向學生提問） 1）郵票的大小：不要太大； 2）畫面部分分為圖案和背景，圖案大小適中，與背景在顏色和簡易程度上都有差別； 3）面值、發(fā)行單位、發(fā)行日期的數(shù)字書寫要清晰美觀； 4）郵票齒孔的部分同學們可以用彩筆畫出來，也可以剪出來，但要注意齒孔的大小要均勻，相 對面的齒孔數(shù)量要一致。 教師總結：郵票上的動物形象都被藝術性的概括了，并用中國民間傳統(tǒng)表現(xiàn)形式表現(xiàn)的。 小組討論：生肖郵票上的動物有什么特點？ （教師在欣賞的同時進行解說：中國自 1980 年起 發(fā)行第 1輪生肖郵票， 1992年起發(fā)行第 2輪生肖郵票。（總結時課件播放各種郵票） 師：中國的郵票設計師們獨具匠心的將中國傳統(tǒng)的生肖文化和郵票結合起來，方寸小紙，將中國民間傳統(tǒng)文化傳向世界。作為郵資預付的有價票證，各國政府郵政主管部門都力求把代表自己國家特色的最美好的事物印上郵票。社會與經濟、文化和發(fā)展、歷史與未來、 真情和關愛??小小的郵票給您帶來無盡的啟迪。 教師總結：小小的郵票方寸天地中的大世界。沒有這兩個標志的就是普通郵票了。 師：同學們課前都搜集郵票的知識了， 請
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