教科版三年級下冊科學(xué)教案水和水蒸氣-展示頁

【摘要】水和水蒸氣【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：，水蒸氣變成水的過程叫凝結(jié)。。過程與方法：，同時結(jié)合生活中“水會干掉”的經(jīng)驗(yàn)，討論水的蒸發(fā)。。。情感、態(tài)度、價值觀：。、體驗(yàn)物質(zhì)變化的可逆性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】探究固態(tài)和氣態(tài)的水之間可以相互轉(zhuǎn)化和加快水蒸發(fā)的方法。【教學(xué)難點(diǎn)】根據(jù)生活中的現(xiàn)象探究

2024-12-23 11:43

翼教版科學(xué)四下冰、水和水蒸氣課件4-展示頁

【摘要】（1）冰是固體。（2）水結(jié)成冰以后，形態(tài)發(fā)生了改變，從液體變成固體思考：水是液體，那么冰呢？下雨后,地面上會有一些水洼（積水）。天晴了，水洼里的水便很快干了。水洼里的水到哪里去了呢？水變成水蒸氣的過程叫做蒸發(fā)。水在什么條件下會變成水

2024-12-16 17:38

20xx春冀教版科學(xué)四下第7課冰、水和水蒸氣ppt課件2-展示頁

【摘要】思考：給水加熱會發(fā)現(xiàn)什么？1.給水加熱，那么這杯水的溫度會有什么變化？2.最后會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？3.水沸騰時有什么特點(diǎn)？1、水在加熱過程中,溫度可能會慢慢上升，沸騰時水的溫度100℃，繼續(xù)加熱水的溫度繼續(xù)升高”；

2024-11-29 00:03

20xx春教科版科學(xué)三下33水結(jié)冰了投稿-展示頁

【摘要】冰是什么樣的？你們認(rèn)為冰和水有相同點(diǎn)和不同點(diǎn)嗎？冰是固體還是液體？答：冰是固體冰水有固定形狀不會流動透明無色無味柔軟堅(jiān)硬無固定形狀會流動?測量試管里水的溫度?將試管放入到冰塊中，等待溫度下降停止后讀出溫度，并作記錄。在碎冰塊中加一些鹽。?加鹽

2024-12-24 16:40

20xx春教科版科學(xué)三下33水結(jié)冰了word教案-展示頁

【摘要】3、《水結(jié)冰了》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】：本節(jié)課內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了冰的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識冰是水的一種存在形式，初步了解冰與水之間的變化關(guān)系。在三年級上冊中，學(xué)生已經(jīng)知道冰是由水變化而來的，通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生對溫度有一個更深的認(rèn)識，明白溫度的變化是與熱量相關(guān)的，還可以為后續(xù)的集中探討水的狀態(tài)變化與熱量的關(guān)系奠定基礎(chǔ)。本課的主要教學(xué)內(nèi)容分為兩

2024-12-10 17:36

翼教版科學(xué)四下冰、水和水蒸氣課件3-展示頁

【摘要】（冀教版）四年級科學(xué)下冊課件這些水在不斷地跑到空氣中去這些水在不斷地跑到空氣中去這些水在不斷地跑到空氣中去這些水在不斷地跑到空氣中去①各加1小勺水②點(diǎn)燃蠟燭③在火的外焰加熱④吹滅蠟燭，放好勺子加熱是否能加快水的蒸發(fā)？條件水加熱之后水沒有加熱看到的現(xiàn)象我們的發(fā)現(xiàn)加熱

2024-12-16 17:38

翼教版科學(xué)四下冰、水和水蒸氣課件2-展示頁

【摘要】第一天(白天)第三天(晚上)第七天(白天)第十天晚上第十五天(白天)小組討論：水跑哪去了？看到水蒸氣了嗎？水蒸氣有些什么特點(diǎn)？溫水溫水動手做：看看水蒸氣觀察玻璃片上產(chǎn)生了什么現(xiàn)象？冷玻璃片熱玻璃片溫水溫水討論：1、看不見

2024-12-16 17:38

教科版三年級下冊科學(xué)教案水和水蒸氣1-展示頁

【摘要】（教科版）三年級科學(xué)下冊教案第三單元溫度與水的變化水和水蒸氣一、教學(xué)目標(biāo)：：水與水蒸氣可以相互轉(zhuǎn)化；水由于溫度變化形成水蒸氣；水蒸氣由于溫度變化而變成水；水變成水蒸氣存在于空氣中，水蒸氣的微粒太小，用肉眼看不見。：經(jīng)歷“預(yù)測——觀察——解釋——預(yù)測——?”的科學(xué)探究過程。：意識到細(xì)致的觀察能獲得更多的發(fā)現(xiàn)；

2024-12-23 11:43

20xx春教科版科學(xué)三下37水的三態(tài)變化-展示頁

【摘要】第7課水的三態(tài)變化一、背景和目標(biāo)：水的循環(huán)是自然界中的一個重要現(xiàn)象。如果學(xué)生已經(jīng)注意到天空中的云和降雨，感受到冰淇淋外部水滴的形成，觀察到霧或好奇于霜是從哪里來的，那么，他們就已經(jīng)觀察到了自然界中水的循環(huán)。作為水循環(huán)的一部分，地球上的水一直在從液態(tài)(或固態(tài))變成氣態(tài)，再變成液態(tài)(或固態(tài))本課幫助學(xué)生回憶或觀察水在自然界的各種形態(tài)一云、霧

2024-12-01 14:23

水和水蒸氣教案-展示頁

【摘要】水和水蒸氣教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念：水與水蒸氣可以相互轉(zhuǎn)化；水由于溫度變化形成水蒸氣；水蒸氣由于溫度變化而變成水；水變成水蒸氣存在于空氣中，水蒸氣的微粒太小，用肉眼看不見。過程與方法：經(jīng)歷“預(yù)測——觀察——解釋——預(yù)測——?”的科學(xué)探究過程。情感態(tài)度價值觀：意識到細(xì)致的觀察能獲得更多的發(fā)現(xiàn)；感受、體驗(yàn)物質(zhì)變化的可逆性。

2024-12-24 22:07

水和水蒸氣(2)-展示頁

【摘要】杯壁上的水是從哪里來的？你整理了嗎？水變成水蒸氣的現(xiàn)象，我們叫做蒸發(fā)。記錄單冷熱記錄單，眼睛貼近方孔仔細(xì)觀察。記錄單，保持安靜，觀察后請做好記錄。。zhào記錄單冷熱記錄單水蒸氣冷卻變成水滴的現(xiàn)象，

2024-12-25 17:39

20xx春教科版科學(xué)三下15莖越長越高-展示頁

【摘要】5莖越長越高【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：植物莖在不同生長階段外部形態(tài)不同，不同時期的莖生長速度不同；植物的莖具有支撐植物及運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用。過程與方法：運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖表整理觀察記錄的結(jié)果；在教師指導(dǎo)下根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖分析植物莖生長的規(guī)律；有依據(jù)地對植物莖的作用進(jìn)行猜測；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，研究植物莖的作用；用適宜的方式描述實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生研究植物

2024-11-30 19:36

教科版小學(xué)三年級科學(xué)下冊水和水蒸氣教學(xué)設(shè)計(jì)及反思-展示頁

【摘要】第一篇：教科版小學(xué)三年級科學(xué)下冊《水和水蒸氣》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 一、教材分析： 水是生命的搖籃，也是人類一切經(jīng)濟(jì)活動的命脈，在我們生活中離不開水。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過積極參與、討論和動手實(shí)驗(yàn)，...

2024-10-10 18:09

水和水蒸氣ppt-展示頁

【摘要】第七章水和水蒸氣的性質(zhì)基本知識點(diǎn)水蒸氣的產(chǎn)生過程、水蒸氣狀態(tài)參數(shù)的確定、水蒸氣圖表的結(jié)構(gòu)和應(yīng)用、水蒸氣在熱力過程中功量和熱量的計(jì)算。本章重點(diǎn)：工業(yè)上水蒸氣的定壓生成過程，學(xué)會使用水蒸氣熱力學(xué)性質(zhì)的圖表，并能熟練的運(yùn)用于各種熱力過程的計(jì)算。水和水蒸氣是實(shí)際氣體!水蒸氣在空氣中含

2024-08-30 22:44

20xx春教科版科學(xué)三下14種子變成了幼苗-展示頁

【摘要】1-4種子變成了幼苗【教學(xué)目標(biāo)】：科學(xué)概念：植物的綠葉可以制造植物生長所需要的養(yǎng)料；植物的葉在莖上分布有利于接受更多的陽光。過程與方法：根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出問題；通過查閱資料的方法收集信息、尋找問題的答案。情感態(tài)度價值觀：體會到科學(xué)研究是艱辛的過程；激發(fā)學(xué)生像科學(xué)家那樣從事研究科學(xué)的愿望?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：組織學(xué)生交流種子發(fā)育成幼苗后植物的生長變化，觀察

2024-12-01 14:23

20xx春教科版科學(xué)三下36水和水蒸氣-文庫吧

20xx春教科版科學(xué)三下36水和水蒸氣-wenkub

20xx春教科版科學(xué)三下36水和水蒸氣(已修改)

20xx春教科版科學(xué)三下36水和水蒸氣(編輯修改稿)

20xx春教科版科學(xué)三下36水和水蒸氣-wenkub.com