【正文】 勞動者的基本權(quán)利，如勞動權(quán)、報酬權(quán)、休息休假權(quán)、勞動安全衛(wèi)生保護權(quán)、物質(zhì)幫助權(quán)、培訓權(quán)、結(jié)社權(quán)等。 2 指導勞動法的實施，正確使用法律，防止出現(xiàn)偏差。 二、勞動法的基本原則 ? 勞動法的基本原則的內(nèi)容 （ 1）保障勞動者勞動權(quán) （ 2）勞動關系民主化原則 （ 3）物質(zhì)幫助權(quán)原則 34 人力資源三級考試課件 ? 勞動法的基本原則的特點： 1指導性、綱領性的法律規(guī)范； 2反映了勞動法律部門的本質(zhì)和特點； 3高度的穩(wěn)定性； 4高度的權(quán)威性。 33 人力資源三級考試課件 第二章 勞動法 第一節(jié) 勞動法的體系 一、勞動法的概念 狹義的勞動法僅指勞動法律部門的核心法律。其他稅。以稅收為基礎的收入控制政策。 收入政策措施： ? 調(diào)控收入與物價關系的措施：制定工資 — 物價指導線?；嵯禂?shù)越大，表示收入越不平衡。 ? 最低勞動標準、最低社會保障、工會權(quán)利義務等三個制度結(jié)構(gòu)，以法律確定、保護 31 人力資源三級考試課件 ㈢就業(yè)與收入的宏觀調(diào)控 對就業(yè)總量影響最大的宏觀調(diào)控政策是：財政、貨幣和收入政策 ? 財政政策 —— 擴張性的財政政策和緊縮性的財政政策 （政府購買、轉(zhuǎn)移支付、變動稅率） ? 貨幣政策 —— 擴張性的貨幣政策和緊縮性的貨幣政策 （準備金率、貼現(xiàn)率、公開市場業(yè)務） ? 收入政策 —— 有利于宏觀經(jīng)濟的穩(wěn)定、資源的合理配置、縮小不合理的收入差距 32 人力資源三級考試課件 ? 收入差距指標 —— 基尼系數(shù)、洛倫茨曲線、庫茲涅茨比率、帕累托定律等 ? 基尼系數(shù)用來判斷某種收入分配平等程度的一種指數(shù)，亦即社會居民或勞動者人數(shù)與收入量對應關系的計量指標。 ? 工會。 29 人力資源三級考試課件 四、失業(yè)的度量和失業(yè)的影響 失業(yè)人數(shù) 失業(yè)人數(shù) ? 失業(yè)率 = —————— 100％ = ———————————— 100％ 社會勞動力人數(shù) 就業(yè)人數(shù) +失業(yè)人數(shù) Σ失業(yè)者 周期 ? 平均失業(yè)持續(xù)期 = —————————— 失業(yè)人數(shù) 該年度有失業(yè)經(jīng)歷的人 平均失業(yè)持續(xù)期（周） ? 年失業(yè)率（ 100%） = —————————— 占社會勞動力總額的比例 52周 ? 失業(yè)的負面影響：①造成家庭生活困難②是勞動力資源浪費的典型形式③直接影響勞動者精神需求的滿足程度。 ㈡緩解需求不足性失業(yè)的對策 ? 刺激總需求及擴大有效供給是解決需求不足性失業(yè)的根本方向。 ? 季節(jié)性失業(yè) —— 表現(xiàn)為：①氣候?qū)π袠I(yè)生產(chǎn)影響②氣候?qū)οM需求的影響。 ? 結(jié)構(gòu)性失業(yè) —— 在全部失業(yè)中占有很大比重。 ? 摩擦性失業(yè)（正常性失業(yè)） —— 是高效率利用勞動資源的需要 ? 技術(shù)性失業(yè) —— 是效率提高的必然結(jié)果。 ? 總需求 —— 指社會在一定時期內(nèi)對產(chǎn)品和服務需求的總和。 ? 延期支付優(yōu)點：①可使企業(yè)獲得一種穩(wěn)定的生產(chǎn)經(jīng)營的外部條件；②增加企業(yè)對勞動力市場的多種適應性；③自定性強；④可使若干社保基金實現(xiàn)積累 26 人力資源三級考試課件 第四節(jié) 就業(yè)與失業(yè) 一、就業(yè)總量的決定 ? 所謂就業(yè)或勞動就業(yè)一般是指有勞動能力和就業(yè)要求的人，參與某種社會勞動，并通過勞動獲得報酬或經(jīng)營收入的經(jīng)濟活動。其特征如下： ? 福利支付以勞動為基礎，不與個人勞動量直接相關； ? 法定性； ? 自定性和靈活性 ? 實物支付優(yōu)點：可以降低人工成本，變相的提高了個人所得稅的納稅起點，從社會的角度看實物支付可以增加就業(yè)，改善居民的生活質(zhì)量。 ? 福利支付方式分為兩類：實物支付、延期支付（包括各類保險支付、如退休金、失業(yè)保險等）。 25 人力資源三級考試課件 ㈡ 福利 ? 福利是工資的轉(zhuǎn)換形式和勞動力價格的重要構(gòu)成部分。 ? ①計時工資 —— 依據(jù)工作的工資標準與工作時間長度支付工資的形式 ? 貨幣工資＝工資標準 實際工作時間 ? ②計件工資 —— 依據(jù)工人合格產(chǎn)品數(shù)量和計件工資率計算工資報酬的工資支付形式 ? 貨幣工資 =計件工資率（計件單價） 合格產(chǎn)品數(shù)量 ? 計件工資是計時工資的轉(zhuǎn)化形式。 工資率 ? 工資率 —— 單位時間的勞動價格。 ? 工資形式的關鍵是以何種方式準確地反映和計量勞動者實際提供的勞動數(shù)量。 ? 勞動力這一生產(chǎn)要素價格決定受社會的、歷史的因素影響。工資具有與勞動的凈產(chǎn)品相等的趨勢。 ? 工資 —— 勞動力作為生產(chǎn)要素的均衡價格，即勞動力的需求與供給價格相一致的價格。 ㈡資本存量對勞動力需求的影響 ? 資本存量的增加 → 改變勞動力與資本的配置比例 → 勞動生產(chǎn)率提高→ 勞動的邊際產(chǎn)品價值增加 → 勞動力需求擴大 → 均衡工資率提高 ㈢人口、資本存量與勞動力市場均衡 ? 在人口增長、資本存量增加的條件下，資本存量的增長率高于人口的增長率，結(jié)果是均衡工資率得到提高，就業(yè)也在擴大。 ? 年齡結(jié)構(gòu) —— 通過勞動年齡組人口占人口總體比重的變化，影響勞動力供給；通過勞動年齡組內(nèi)部年齡構(gòu)成的變動，影響勞動力供給內(nèi)部構(gòu)成的變化。 充分就業(yè)。 ㈢勞動力市場均衡的意義 勞動力資源的最優(yōu)分配。馬歇爾 ，一般均衡分析方法的代表人物是 L ? 通過勞動力市場的交換，實現(xiàn)勞動要素和非勞動要素的最佳結(jié)合。 ? 勞動力市場的交換決定了勞動力的價值 —— 工資。 ? 短期企業(yè)勞動力需求決定的原則：MRP=VMP=MP*P=MC=W 19 人力資源三級考試課件 四、勞動力市場的均衡 ㈠勞動力市場的含義 勞動力市場的性質(zhì)： ? 勞動力市場是社會生產(chǎn)得以進行的條件。 1 、 需求無彈性，即Ｅｄ＝０ ２、需求有無限彈性，即Ｅｄ → ∞ ３、單位需求彈性，即Ｅｄ＝１ ４、需求富有彈性，即Ｅｄ＞１ ５、需求缺乏彈性，即Ｅｄ＜１ △ D △ W Ed= — / — D W 18 人力資源三級考試課件 三、企業(yè)短期勞動力需求的決定 ㈠邊際生產(chǎn)力遞減規(guī)律 ? 邊際生產(chǎn)力遞減規(guī)律 —— 當把可變的勞動投入增加到不變的其他生產(chǎn)要素上，最初勞動投入的增加會使產(chǎn)量增加；但是當其增加超過一定限度時，增加的產(chǎn)量開始遞減。 ? 在假設其他條件不變的情況下，勞動力需求與工資率存在著如下關系：工資率上升，勞動需求減少，工資率下降，勞動需求增加。 ? 悲觀性勞動力經(jīng)濟假說認為：失業(yè)率上升，二級勞動參與率下降。此時，為了保證家庭已有收入，二級勞動力（中年婦女）走出家庭，以期尋找工作。無論是否處于就業(yè)或非就業(yè)狀態(tài)，總停留在勞動力市場中。 ? 都由一定數(shù)量的特質(zhì)勞動力供給與一定數(shù)量的同質(zhì)勞動力供給構(gòu)成 ? 影響因素：（ 1）工資競爭力（ 2）專業(yè)教育的門類（ 3）人的就業(yè)偏好（ 4）勞動要素的流動性 15 人力資源三級考試課件 ? ? 基本特征：工資水平越高，勞動力供給也越多，工資水平越低，勞動力供給也越少 ? 影響數(shù)量的因素：（ 1）人口因素（ 2）勞動參與率（ 3）勞動時間 ? 影響質(zhì)量的因素 （ 1）遺傳、其他先天和自然生長因素（ 2）教育因素（ 3）人力投資數(shù)量（ 4）人力投資的動力（ 5）經(jīng)濟發(fā)展水平與經(jīng)濟體制（ 6）社會文化與觀念因素 ? 勞動力供給的變動：（ 1）一部分少年人口進入勞動年齡，轉(zhuǎn)化為人力資源；（ 2）一部分潛在人力資源提出就業(yè)要求，轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實人力資源，構(gòu)成供給；（ 3）一部分人力資源喪失勞動能力，轉(zhuǎn)化為非人力資源；（ 4）一部分現(xiàn)實人力資源喪失就業(yè)要求，轉(zhuǎn)化為潛在人力資源，退出供給；（ 5）原有供給的維持部分也會發(fā)生變化 16 人力資源三級考試課件 ㈢經(jīng)濟周期與兩種勞動參與假說 ? 經(jīng)濟周期 —— 經(jīng)濟運行過程中繁榮與衰退的周期性交替。 ? 一般情況下，工資水平高，勞動力供給的數(shù)量就多；工資水平低，勞動力供給的數(shù)量就少。 13 人力資源三級考試課件 （三）內(nèi)容： ? ? 工資與微觀勞動力供給：微觀勞動力供給是發(fā)生在個人身上的勞動力供給。 老年人口勞動率下降。 ? 供給富有彈性 Es＞ 1 勞動力供給量變動百分比大于工資率變動百分比 ? 供給缺乏彈性 Es＜ 1 勞動力供給量變動百分比小于工資率變動百分比 △ S △ W Es= — / — S W 12 人力資源三級考試課件 （二）勞動力參與率的生命周期 15～ 19歲年齡組的青年人口勞動參與率下降。 ? 供給有無限彈性 Es→ ∞ 工資率給定，勞動力供給量變動的絕對值大于 0。 P5 ? 總?cè)丝诼蕝⒙剩? 勞動力 100％ 總?cè)丝? ? 年齡（性別）勞參率＝ 某年齡（性別）勞動力 100％ 該年齡（性別）人口 11 人力資源三級考試課件 ? 勞動力供給量變動對工資率變動的反應程度被定義為勞動力供給的工資彈性，簡稱為勞動力供給彈性。是衡量、測度人口參與社會勞動程度的指標。 10 人力資源三級考試課件 ㈠勞動力與勞動力參與率的概念 勞動力 是指在一定年齡之內(nèi)，具有勞動能力與就業(yè)要求，從事或能夠從事某種職業(yè)勞動的全部人口，包括就業(yè)者與失業(yè)者。 9 人力資源三級考試課件 第二節(jié) 勞動力供給和需求 一、勞動力與勞動力供給 人力資源是勞動力供給的實體 ：是指一定時間、地點范圍內(nèi)人口總體所具有的勞動能力的總和，也被稱為 “ 勞動力資源 ” 或者 ” 勞動資源 “ 。 ㈡規(guī)范研究方法 ? 規(guī)范研究方法特點：①規(guī)范研究方法以某種價值判斷為基礎，說明經(jīng)濟現(xiàn)象及其運行應該是什么的問題②規(guī)范研究方法往往成為為政府制定社會經(jīng)濟政策服務的工具。 ? 特點：①實證研究方法的目的在于認識客觀事實，研究現(xiàn)象自身的運動規(guī)律及內(nèi)在邏輯②實證研究方法對經(jīng)濟現(xiàn)象研究所得的結(jié)論具有客觀性，并可根據(jù)經(jīng)驗和事實進行檢驗。 7 人力資源三級考試課件 四、勞動經(jīng)濟學基本內(nèi)容 ? 勞動與勞動力 ? 勞動是生產(chǎn)諸要素的主體，也就是勞動力資源或人力資源 ? 經(jīng)濟運行主體可分為個人、企業(yè)、社會三個層面 ? 勞動力供給與需求的關系與結(jié)合、勞動要素與資本要素土地要素的關系與結(jié)合，均對經(jīng)濟運行及其效果產(chǎn)生重大影響 ? 勞動要素的特點： ? 動力性 ? 自我選擇性：取決于經(jīng)濟發(fā)展水平和教育文化水平 ? 個體差異性 ? 非經(jīng)濟性：人的職業(yè)選擇、勞動付出重生與職業(yè)的社會地位、工作的穩(wěn)定性、晉升機會、管理特點、工作條件、個人興趣愛好、技能水平等因素相聯(lián)系 8 人力資源三級考試課件 四、勞動經(jīng)濟學的研究方法 ㈠實證研究方法 ? 重點：研究現(xiàn)象本身 “ 是什么 ” 的問題。 ? 勞動力市場的功能是通過商品的供給和需求來決定價格的機制，實現(xiàn)、調(diào)節(jié)資源的配置；解決生產(chǎn)什么，如何生產(chǎn)和為誰生產(chǎn)這一經(jīng)濟社會的基本課題。 三、勞動力市場 ? 勞動力市場是生產(chǎn)要素市場的重要組成部分。 6 人力資源三級考試課件 二、效用最大化 ? 個人追求的目標是效用最大化，即在個人可支配資源的約束條件下，使個人需要和愿望得到最大限度的滿足。 ２、勞動資源的稀缺性又具有絕對的屬性，社會和個人的需要和愿望不斷增長、變化，已有的需要和愿望得到了滿足，又會產(chǎn)生新的需要。企業(yè)人力資源管理師輔導講座 國 家 職 業(yè) 資 格 培 訓 領航教育培訓中心 比重表 理論知識（選擇題） 2 人力資源三級考試課件 比重表 專業(yè)能力 3 人力資源三級考試課件 技能卷題型分析 ? 簡答題（ 2題，每題 10分，共 20分） ? 計算題（ 2題，每題 10分，共 20分） ? 綜合題（ 2題，每題 20分，共 40分） ? 方案設計題（ 1題，每題 20分，共 20分） 4 人力資源三級考試課件 人力資源管理師基礎知識 第一章 勞動經(jīng)濟學 第一節(jié) 勞動經(jīng)濟學的研究對象和方法 勞動經(jīng)濟學是研究市場經(jīng)濟制度中的勞動力市場現(xiàn)象以及勞動力市場運行規(guī)律的科學。 一、勞動資源的稀缺性 １、勞動資源的稀缺性是相對于社會和個人的無限需要和愿望而言，是相對的稀