【正文】 ,深化了送別友人時(shí)留戀、孤寂和感傷的感情。 “ 秋夜沉沉 ”“ 陰蟲(chóng)切切 ” 是實(shí)寫(xiě)送別友人的環(huán)境 ,“明日 ”“ 白云 ” 是作者想象的景象 ,只見(jiàn)白云 ,不見(jiàn)友人 ,飽含感傷、留戀 ,是虛寫(xiě)。 ★ (2)這首詩(shī)運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法 ,請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。答題時(shí) ,可在整體感知詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上 ,結(jié)合詩(shī)歌的注釋來(lái)了解寫(xiě)作背景 ,并抓住詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞加以分析 ,如 “ 沉沉 ” 表現(xiàn)了送別友人時(shí)內(nèi)心的沉重心情 ,“白云 ” 寫(xiě)出了作者回首時(shí)只見(jiàn)白云不見(jiàn)友人的留戀和感傷。 (1)請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這首詩(shī)表達(dá)的思想感情。 歸舟明日毗陵道 ,回首姑蘇是白云。 (術(shù)語(yǔ) ) (具體分析 ) (特點(diǎn) ) (中心 ) 限時(shí)訓(xùn)練 ,完成 (1)～ (2)題。第三步 ,指出表達(dá)效果。 解題步驟 第一步 ,指出所用的描寫(xiě)手法。 解題指津 設(shè)問(wèn)方式 (聯(lián) )運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法 ?請(qǐng)加以賞析。 答案 :(1)上片從樂(lè)曲方面來(lái)描寫(xiě) (樂(lè)曲的演奏者、樂(lè)曲旋律的復(fù)雜變化、樂(lè)曲聲律的高雅等 ),側(cè)重正面描寫(xiě)、直接描寫(xiě)。答題時(shí) ,應(yīng)具體分析上下片詞句的意思 ,找出描寫(xiě)琵琶演奏的詞句 ,概括其描寫(xiě)角度即可。 分析上片與下片對(duì)琵琶演奏描寫(xiě)角度的差異。② , 一種弦樂(lè)器 , 如箏。相見(jiàn)今朝何處 ? 語(yǔ)溪③乍雨初晴。想關(guān)塞風(fēng)寒 , 潯陽(yáng)月色 , 似醉還醒。 落紅 , 天氣暖猶輕。都來(lái)四條弦里 , 有無(wú)窮、舊譜與新聲。 木蘭花慢 贈(zèng)彈琵琶者 [ 元 ] 張伯淳 愛(ài)當(dāng)壚年少 , 將雅調(diào) , 寄幽情。 2.(2020(2)運(yùn)用化無(wú)形為有形的通感手法和夸張手法 ,如“昆山玉碎鳳凰叫 ,芙蓉泣露香蘭笑” 。 這首詩(shī)是怎樣表現(xiàn)“箜篌”演奏出來(lái)的優(yōu)美音樂(lè)的 ? 解析 :扣住 “ 怎樣表現(xiàn) ” ,思考運(yùn)用的描寫(xiě)手法 ,可從修辭、正面?zhèn)让婷鑼?xiě)等角度考慮。 夢(mèng)入神山教神嫗 ,老魚(yú)跳波瘦蛟舞。 十二門(mén)前融冷光 ,二十三絲動(dòng)紫皇。 江娥啼竹素女愁 ,李憑中國(guó)彈箜篌。 題型 1 描寫(xiě)手法 學(xué)考連接 1. (人教選修 《 中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞 》 ) 閱讀下面這首唐詩(shī) ,回答問(wèn)題。 ” 這是摘取漢文帝在未央宮的宣室召見(jiàn)賈誼 ,向他詢問(wèn)鬼神之事的鏡頭入詩(shī) ,嘲諷漢文帝 ,也是嘲諷晚唐一些昏庸君主 ,嘲諷所有以求賢來(lái)博取名譽(yù)而實(shí)際并不重賢的統(tǒng)治者。如李商隱的 《 賈生 》 :“ 宣室求賢訪逐臣 ,賈生才調(diào)更無(wú)倫。 ” 寫(xiě)臨水開(kāi)放的杏花 ,更是作者淡然心境 ,高潔人格 ,寧為玉碎 ,不為瓦全的倔強(qiáng)個(gè)性的體現(xiàn)。如王安石的 《 北陂杏花 》 :“ 一陂春水繞花身 ,花影妖嬈各占春。 ” 寓情于事 ,借助日常生活中一個(gè)平常的片斷 —— 寄家書(shū)時(shí)的思想活動(dòng)和行動(dòng)細(xì)節(jié) ,非常真切細(xì)膩地表達(dá)了作客他鄉(xiāng)的人對(duì)家鄉(xiāng)親人的深切懷念。 因事緣情 如張籍的 《 秋思 》 :“ 洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng) ,欲作家書(shū)意萬(wàn)重。 寓情于景 (或物 ) 將感情融匯在特定的自然景物或生活場(chǎng)景中 ,借對(duì)這些自然景物或場(chǎng)景的描摹刻畫(huà)抒發(fā)感情。 ” 借景抒情 (情景交融 ) 詩(shī)人對(duì)某種景物有所感觸時(shí) ,把自身所要抒發(fā)的感情 ,寄寓在景物中 ,通過(guò)描寫(xiě)景物予以抒發(fā)。朝看水東流 ,暮看日西墜。我生待明日 ,萬(wàn)事成蹉跎。洞房花燭夜 ,金榜題名時(shí)。今朝有酒今朝醉 ,明日愁來(lái)明日愁。如今不受嗟來(lái)食 ,村犬何須吠不休。 莫等閑、白了少年頭 ,空悲切。 多感覺(jué)的結(jié)合 即調(diào)動(dòng)人的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等各種感覺(jué)器官來(lái)描寫(xiě)景物。 觀察角度的變化 看同一景物 ,觀察者所處的方位不同 ,角度不同 ,俯視 ,仰視 ,遠(yuǎn)眺 ,近看 ,視覺(jué)形象會(huì)千姿百態(tài) ,變化萬(wàn)千。 正面描寫(xiě) 和側(cè)面描寫(xiě) 正面描寫(xiě)是把鏡頭直接對(duì)準(zhǔn)描寫(xiě)對(duì)象進(jìn)行刻畫(huà) ,或?qū)懶は?,或?qū)懻Z(yǔ)言 ,或?qū)憚?dòng)作 ,或?qū)懶睦?。在運(yùn)用時(shí)或以動(dòng)襯靜 ,或以靜襯動(dòng) ,或化靜為動(dòng) ,或化動(dòng)為靜 ,或一動(dòng)一靜相輔相成。人物白描又以描寫(xiě)外貌和動(dòng)作為主。 白描 用樸素簡(jiǎn)練的文字描摹形象 ,不重詞藻修飾與渲染烘托。成功的細(xì)節(jié)描寫(xiě) ,對(duì)于渲染氣氛、烘托人物、抒發(fā)感情、表現(xiàn)主題 ,都有很重要的作用 。抒情就是表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛(ài)憎、好惡、喜怒、哀樂(lè)等主觀感情 ,有直接抒情 ,也有間接抒情。高考中重點(diǎn)考查描寫(xiě)和抒情兩類 ,并且描寫(xiě)和抒情的技巧與表現(xiàn)手法有交叉重合之處。近年來(lái)高考全國(guó)卷對(duì)該考點(diǎn)的考查頻率極高。課案 4 掌握古代詩(shī)歌鑒賞的四類表達(dá)技巧 鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧題是高考中考查頻率較高的題型 ,主要針對(duì)古代詩(shī)歌中所用的表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法、結(jié)構(gòu)技巧等設(shè)題 ,要求考生辨識(shí)詩(shī)歌所用的手法 ,分析其表達(dá)效果 ,評(píng)價(jià)其對(duì)表現(xiàn)詩(shī)人的思想感情所起的作用。 從具體的考查內(nèi)容來(lái)看 ,主要包括判斷表達(dá)技巧、分析技巧用法、比較技巧異同、評(píng)價(jià)技巧效果等。 考點(diǎn)解讀 古代詩(shī)歌中的表達(dá)方式一般包括記敘、描寫(xiě)、議論、抒情、說(shuō)明五種。描寫(xiě)就是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言 ,把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來(lái) ,其作用是再現(xiàn)自然景色、事物情狀 ,描繪人物的形貌及內(nèi)心世界 ,使人物活動(dòng)的環(huán)境具象化。 考點(diǎn) 1 表達(dá)方式 知識(shí)儲(chǔ)備 詩(shī)歌常用的表達(dá)方式 :描寫(xiě)、抒情 一、描寫(xiě)手法 名稱 精析 細(xì)節(jié)描寫(xiě) 細(xì)節(jié)描寫(xiě)就是把細(xì)小事物 , 如一個(gè)動(dòng)作、 一種表情、 一個(gè)特點(diǎn) ,用特寫(xiě)鏡頭放大 , 通過(guò)準(zhǔn)確、 生動(dòng)、 細(xì)致的描繪 , 使讀者 “ 如見(jiàn)其人 ” “ 如睹其物 ” 。如《 秋思 》 (張籍 ) “ 行人臨發(fā)又開(kāi)封 ” 這個(gè)細(xì)節(jié)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)親人的深切懷念之情 ,雖然寫(xiě)了很多 ,但仍擔(dān)心言猶未盡、意有未達(dá) ,“ 又開(kāi)封 ” 驗(yàn)證 ,將濃濃親情推向極致。詩(shī)歌中的白描多為人物白描和景物白描。 動(dòng)靜結(jié)合 詩(shī)人們?yōu)榱藙?chuàng)設(shè)意境 ,特別注意對(duì)事物特征作動(dòng)態(tài)或靜態(tài)的描寫(xiě) ,兩者互相映襯 ,形成一種情趣。 虛實(shí)結(jié)合 在景物描寫(xiě)中 ,虛是聯(lián)想想象之景 ,如想象未來(lái)或幻想幻覺(jué)之景 ,實(shí)指當(dāng)前視聽(tīng)之景。側(cè)面描寫(xiě) ,又叫間接描寫(xiě) ,是從側(cè)面烘托人物形象 ,是作者通過(guò)對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫(xiě)的對(duì)象 ,以使其鮮明突出 ,即間接地對(duì)描寫(xiě)對(duì)象進(jìn)行刻畫(huà)描繪。從不同角度描寫(xiě) ,會(huì)使讀者對(duì)所描寫(xiě)的景物產(chǎn)生更加全面的認(rèn)識(shí) ,獲得更完美的感受。 二、抒情手法 手法 精析 直接 抒情 直抒豪情壯志 如岳飛 《 滿江紅 》 :“ 三十功名塵與土 , 八千里路云和月。 ” 直抒憤世 嫉俗之情 如清代詩(shī)丐 《 絕命詩(shī) 》 :“ 兩腳踏翻塵世路 ,一肩擔(dān)盡古今愁。 ” 直抒悲思愁緒 如羅隱 《 自遣 》 :“ 得即高歌失即休 ,多愁多恨亦悠悠。 ” 直抒歡快 喜悅之情 如 《 四喜詩(shī) 》 :“ 久旱逢甘雨 ,他鄉(xiāng)遇故知。 ” 直抒對(duì)事理的見(jiàn)解和看法 如 《 明日歌 》 :“ 明日復(fù)明日 ,明日何其多。世人若被明日累 ,春去秋來(lái)老將至。百年明日能幾何 ,請(qǐng)君聽(tīng)我明日歌。一般情況下 ,是樂(lè)景寫(xiě)樂(lè)情 ,哀景抒哀情 ,但也有以樂(lè)景襯哀情或以哀景寫(xiě)樂(lè)情的寫(xiě)法。如柳永的“ 今宵酒醒何處 ?楊柳岸 ,曉風(fēng)殘?jiān)?” ,場(chǎng)景描寫(xiě)之中 ,寄寓著詞人的離愁別恨。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡 ,行人臨發(fā)又開(kāi)封。 間接 抒情 托物言志 詩(shī)人借自然界中的某物自身具有的特征 ,來(lái)表達(dá)某種志向或情感 ,詩(shī)中的物帶有了人格化的色彩?？v被春風(fēng)吹作雪 ,絕勝南陌碾成塵。 借古諷今 借歷史上的事件來(lái)諷喻當(dāng)朝。可憐夜半虛前席 ,不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。 用典抒情 借用典故來(lái)抒發(fā)自己的感情 ,諷刺時(shí)事 ,如李白的《 登金陵鳳凰臺(tái) 》 把歷史上的典故 ,眼前景物和自己的感受交織在一起 ,抒發(fā)了憂國(guó)傷時(shí)的懷抱。 李憑箜篌引 李 賀 吳絲蜀桐張高秋 ,空山凝云頹不流。 昆山玉碎鳳凰叫 ,芙蓉泣露香蘭笑。 女?huà)z煉石補(bǔ)天處 ,石破天驚逗秋雨。 吳質(zhì)不眠倚桂樹(shù) ,露腳斜飛濕寒兔。 答案 :(1)主要運(yùn)用側(cè)面烘托手法 ,通過(guò)描摹音樂(lè)效果來(lái)襯托音樂(lè)本身 ,如“空山凝云頹不流” 。(3)運(yùn)用浪漫主義的創(chuàng)作方法 ,馳騁自由的想象力 ,通過(guò)瑰麗的神話世界來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的世界 ,如“吳質(zhì)不眠倚桂樹(shù) ,露腳斜飛濕寒兔”。浙江卷 )閱讀下面這首詞 ,回答問(wèn)題。盡百喙春和 , 群喧夜寂 , 老鳳孤鳴。寫(xiě)出天然律呂①, 掃空眼底② 箏。洗耳為渠聽(tīng)。軒窗靜來(lái)偏好 , 到曲終、懷抱轉(zhuǎn)分明。 【注】 ①律呂 , 此指樂(lè)律或音律。③語(yǔ)溪 , 溪水名 , 在今浙江桐鄉(xiāng)。 解析 :本題題干指向較為明確 ,要求分析上下片對(duì)琵琶演奏描寫(xiě)角度的差異。根據(jù)上片中的 “ 舊譜 ”“ 新聲 ”“ 天然律呂 ” 和下片中的 “ 洗耳 ” 聽(tīng)、 “ 似醉還醒 ” 可知 ,本詞中上片從樂(lè)曲方面來(lái)描寫(xiě) ,下片從聽(tīng)者方面來(lái)描寫(xiě)。 (2)下片從聽(tīng)者方面來(lái)描寫(xiě) (氣氛感受、典故聯(lián)想、景色渲染等 ),側(cè)重側(cè)面描寫(xiě)、間接描寫(xiě)。 (聯(lián) )是如何描寫(xiě)景物的 ? “ 景 ” 與 “ 情 ” 的關(guān)系角度賞析某句 (聯(lián) )。第二步 ,結(jié)合詩(shī)句具體分析。 答題模板 本詩(shī) (聯(lián) )運(yùn)用了 的描寫(xiě)方法 ,通過(guò) ,突出了 ,表達(dá)了詩(shī)人 感情。 送魏十六還蘇州 ① 皇甫冉 秋夜沉沉此送君 ,陰蟲(chóng)切切不堪聞。 【 注 】 ① 作者的朋友魏十六曾從蘇州到毗陵 (常州 )來(lái)拜訪他 ,魏十六返回蘇州時(shí) ,作者乘船相送。 解析 :本題考查評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。 答案 :表達(dá)了送別友人時(shí)內(nèi)心的沉重與感傷 ,也表達(dá)了設(shè)想別后而流露出的留戀、孤獨(dú)和惆悵。 解析 :本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧的能力。 答案 :詩(shī)人送別友人時(shí)秋夜的環(huán)境是實(shí)寫(xiě) ,詩(shī)人想象別后的明天 ,自己在歸舟中回望蘇州只見(jiàn)悠悠白云而不見(jiàn)友人是虛寫(xiě)。 87202023 閱讀下面的詩(shī)歌 ,完成問(wèn)題。 未能免俗私自笑 ,豈不懷歸 ② 官有程。 此生只合田間老 ,誰(shuí)遣春官 ③ 識(shí)姓名 ? 【 注 】 ① 元好問(wèn) :字裕之 ,號(hào)遺山 ,太原秀容 (今山西忻州 )人 ,金末元初著名作家和歷史學(xué)家。③春官 :指禮部 ,禮部掌管人才推薦、選拔、考試諸事。 B.“ 敝裘羸馬月三更” ,緊承首句 ,“ 月三更”更是扣緊題目中的“夜赴” ,寫(xiě)出了詩(shī)人連夜趕路的情景。 “官有程”三字 ,直接點(diǎn)明官府征召有期限要求 ,詩(shī)人接到文書(shū)后 ,不得不日夜兼程 ,向鄧州進(jìn)發(fā)。 解析 :AC A項(xiàng) ,首句中 “ 鳥(niǎo)羽輕 ” 意義雙關(guān) :征召文書(shū)上插有鳥(niǎo)羽 ,表示緊急 ,文書(shū)傳送快 ,如同飛鳥(niǎo)一般的迅疾 。 (2)本詩(shī)流露出作者哪些情感 ?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句