20xx秋鄂教版語文九上第4課熱愛生命-展示頁
2024-11-30 16:31本頁面
【正文】 916)美國小說家，生于加利福尼亞舊金山一個破產(chǎn)農(nóng)民家庭。今天，我們就一起走進小說《熱愛生命》，去了解一個美國西部淘金者絕境求生的艱難歷程。倫敦，我們自然會想到他富于傳奇色彩的人生經(jīng)歷和拼搏中蘊蓄生命的北方小說。 2．體會小說的象征意義。 教學(xué)重點、難點 1．誦讀，領(lǐng)會主人公的精神魅力。 2．領(lǐng)會主人公的精神魅力及其象征意味。倫敦的人生及創(chuàng)作經(jīng)歷，把握小說富有傳奇色彩的情節(jié)結(jié)構(gòu)。 4《熱愛生命》教案 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 1．理解、積累“踉蹌、窒息、輾轉(zhuǎn)、吹毛求疵、奄奄一息”等詞語。 2．了解杰克 能力目標(biāo) 1．體會小說細膩的心理描寫和逼真的細節(jié)描寫。 德育目標(biāo) 體會小說主人公堅韌頑強、不畏艱險的性格特征，培養(yǎng)敬畏生命、熱愛生命的理念。體會心理描寫和細節(jié)描寫的作用。 課時安排 1 課時 教學(xué)過程 自主預(yù)習(xí) 一、導(dǎo)語設(shè)計 同學(xué)們，說起美國小說家杰克北極地帶嚴寒自然情境中毅力堅強的人們，傳遞著的是撼人心魄的力量。 (板書文題、作者 ) 二、資料助讀 杰克他從幼年起就不得不出賣體力養(yǎng)活自己。他還參加過 1893年大恐慌中失業(yè)大軍組成的抗議隊伍，以流浪罪被捕入獄，罰做苦工幾個月。他曾考進加利福尼亞大學(xué)，一年后輟學(xué)。從此，
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