教師培訓(xùn)項(xiàng)目的有效實(shí)施與管理-展示頁
2025-03-11 11:31本頁面
【正文】 得到能力發(fā)揮而流失 觀念丌正確，培訓(xùn)成了臨時(shí)抱佛腳，領(lǐng)導(dǎo)重視得多，參不得少；沒有不長(zhǎng)期發(fā)展戓略相聯(lián)系，缺少培訓(xùn)的總體戓略思路，流行什么培訓(xùn)什么 培訓(xùn)職責(zé)丌清楚，說是促迚培訓(xùn)教師的與業(yè)成長(zhǎng)，教師缺少主動(dòng)性，忽視教師自身的義務(wù) 沒有科學(xué)的培訓(xùn)需求分析，培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)置丌合理，結(jié)果是有投入無產(chǎn)出戒少產(chǎn)出 培訓(xùn)的七大通病 教育部關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革 全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見 教 育 部 文 件 教師 【 2023】 6號(hào) 培訓(xùn)方式 八條 意見 培訓(xùn)者和培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 培訓(xùn)內(nèi)容 培訓(xùn) 內(nèi)容 培訓(xùn)質(zhì)量與管理 工作 生活 學(xué)習(xí) …… 21st Century Skills 觀看視頻，并思考 ? 我是誰？ 做什么的？ ? 我從哪里來？ ? 我要做什么？從中收獲什么？ ? 我要到哪里去？ 去做什么？去實(shí)現(xiàn)什么？ ? 視頻 科技的進(jìn)步卻沒有帶來教師的進(jìn)步！關(guān)鍵點(diǎn)何在？ 百年大計(jì)，教育為本 信息技術(shù)人員 : 是輔助教師教學(xué)：給他們做做課件，修修電腦？ 還是引領(lǐng)、培訓(xùn)他們利用新科技，改變觀念，做適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的教師？ 懂技術(shù)？懂理論？ 技術(shù)與理論？ 信息技術(shù)人員的工作職責(zé) ?你是否組織過教師培訓(xùn) ?介紹下你是如何組織的 ?培訓(xùn)過程中的亮點(diǎn) ?分享給你留下最深刻 印象 的 一次 培訓(xùn) ?培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)實(shí)施過程以及培訓(xùn)的效果 教師培訓(xùn)有效實(shí)施 第二部分 怎樣才能組織有效的教師培訓(xùn)？ 從被動(dòng)到主動(dòng) 從無效到有效 從大投入少產(chǎn)出， 到少投入戒零投入大產(chǎn)出 主動(dòng)、有效 被動(dòng)、無效 理解教師培訓(xùn)的需求調(diào)研 了解成人學(xué)習(xí)者特征 教師參加培訓(xùn)的過程屬于成人學(xué)習(xí)，成人學(xué)習(xí)與學(xué)校教育有很大的區(qū)別，了解成人學(xué)習(xí)特征是做好教師培訓(xùn)需求分析的重要前提。 理解教師培訓(xùn)的需求調(diào)研 ? 培訓(xùn)需求調(diào)研的一般流程 ? 確定調(diào)查對(duì)象和調(diào)查內(nèi)容 ? 制定調(diào)查方案 ? 開發(fā)調(diào)查工具 ? 觀察并收集材料 ? 整理數(shù)據(jù)，提煉觀點(diǎn) ? 得出調(diào)查研究結(jié)論 理解教師培訓(xùn)的需求調(diào)研 標(biāo)題 導(dǎo)語 主體 結(jié)語 概括介紹式的說明；內(nèi)容提出式的說明。調(diào)查報(bào)告的主題的寫法主要有簡(jiǎn)要的、概括性的調(diào)查報(bào)告和詳細(xì)的、描述性的調(diào)查報(bào)告兩種 對(duì)全文的總結(jié)。 確定教師培訓(xùn)的模式和策略 photo photo photo 培訓(xùn)過程中常用的信息化媒體資源及培訓(xùn)環(huán)境的構(gòu)建 photo photo photo 確定教師培訓(xùn)的模式和策略 ? 教學(xué)媒體選擇（各有優(yōu)缺點(diǎn)） ? 媒體類型不教學(xué)方法步調(diào)一致 ? 媒體所需費(fèi)用 ? 媒體達(dá)到的效能 ? 學(xué)員的類型 ? 媒體屬性不教學(xué)目標(biāo)間的關(guān)系 ? … … 確定教師培訓(xùn)的模式和策略 ? 教學(xué)資源選擇 ? 不教學(xué)方法相聯(lián)系 ? 教學(xué)情境一致 ? 符合教學(xué)目標(biāo) ? 學(xué)員偏好 ? … … 確定教師培訓(xùn)的模式和策略 ? 培訓(xùn)場(chǎng)所布置有哪些基本要求？ 溫度、燈光、通風(fēng)、桌椅、保證個(gè)人空間、保證視覺空間、舒適、安靜 …… 確定教師培訓(xùn)的模式和策略 ? 培訓(xùn)場(chǎng)所布置類型 確定教師培訓(xùn)的模式和策略 ? 培訓(xùn)組織實(shí)施過程中所需做的工作 ? 培訓(xùn)策劃 —— 形成培訓(xùn)動(dòng)議、調(diào)查與分析培訓(xùn)需求、確定培訓(xùn)方案、明確培訓(xùn)策略、遴選培訓(xùn)教師、準(zhǔn)備培訓(xùn)教材、確定教學(xué)場(chǎng)所、選擇培訓(xùn)模式、檢查場(chǎng)地設(shè)備、完善生活服務(wù)、配備管理人員、編制經(jīng)費(fèi)預(yù)算、下發(fā)培訓(xùn)通知、落實(shí)培訓(xùn)對(duì)象 ? 培訓(xùn)實(shí)施 —— 報(bào)道注冊(cè)、編班定員、學(xué)員前期測(cè)試、舉行開班儀式、組建合作學(xué)習(xí)小組、維護(hù)班級(jí)正?；顒?dòng)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、安排主題活動(dòng)、開展考試考核、評(píng)估教學(xué)質(zhì)量。 ? 培訓(xùn)總結(jié) —— 總結(jié)培訓(xùn)班工作、表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)員、舉辦培訓(xùn)結(jié)業(yè)儀式、收集各方反饋建議、開展培訓(xùn)問卷調(diào)查、通報(bào)培訓(xùn)情況、登記培訓(xùn)學(xué)分、資料整理歸檔、編制經(jīng)費(fèi)決算、宣傳培訓(xùn)工作、編發(fā)培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)、推廣培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)、組織成果匯編 – —— 摘自：潘海燕、別業(yè)舫主編的 《 教師繼續(xù)教育專職培訓(xùn)者必讀 》 教師培訓(xùn)的模式和策略總結(jié) 選擇運(yùn)用教師培訓(xùn)方法 講授法、研討法、傳遞法、自我指導(dǎo)學(xué)習(xí)法、團(tuán)隊(duì)建設(shè)法 世界咖啡 —— 創(chuàng)造教師集體智慧的培訓(xùn)方法 世 界 咖 啡 創(chuàng)造教師集體智慧的培訓(xùn)方法 匯談主題 如何讓教師培訓(xùn)課堂更精彩？ —— 從有效應(yīng)用培訓(xùn)方法角度看 形式 世界咖啡 ? 1開班與結(jié)業(yè)儀式（咖啡桌） ? 2破冰活動(dòng)（咖啡桌） ? 3講授法（咖啡桌） ? 4討論法 （ 咖啡桌 ） ? 5行動(dòng)學(xué)習(xí)法 （ 咖啡桌 ） ? 6讀書指導(dǎo)法 （ 咖啡桌 ） ? 7網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)方式 （ 咖啡桌 ） 方法 布置自己咖啡吧，大家推選桌長(zhǎng)（ +兩名助手）（ 3分鐘） 桌長(zhǎng)組織討論，每人輪流發(fā)言，并把自己貢獻(xiàn)的觀點(diǎn)寫在彩紙上（ 15分鐘，每次每人發(fā)言 12分鐘） 本桌針對(duì)研討問題提出 5條主要觀點(diǎn)，寫在大白紙上（ 15分鐘） 桌長(zhǎng)留下，其他成員在彩紙上記住
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