如何貫徹執(zhí)行音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(胡改)-展示頁
2025-03-04 11:08本頁面
【正文】 實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與； 正確處理音樂知識、技能的學(xué)習(xí) 與審美體驗和文化認(rèn)知的關(guān)系； 給地方課程資源開發(fā)留有空間。 新標(biāo)準(zhǔn) 下 再談小學(xué)音樂課堂教學(xué)的有效性 更加具體的內(nèi)容 感受與欣賞（ 原標(biāo)準(zhǔn)為“鑒賞” ）：音樂表現(xiàn)要素、音樂情緒與情感、音樂體裁與形式、音樂風(fēng)格與流派； 表現(xiàn)：演唱、演奏、綜合性藝術(shù)表演、識讀樂 譜； 創(chuàng)造：探索音響與音樂、即興編創(chuàng)（ 原標(biāo)準(zhǔn)為 “即興創(chuàng)造” ） 、創(chuàng)作實踐； 音樂與相關(guān)文化：音樂與社會生活、音樂與姊妹藝術(shù)、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科。 課程資源的開發(fā)利用； 總目標(biāo) [新增內(nèi)容 ] ■ 涵養(yǎng)美感，和諧身心， 陶冶情操，健全人格。 總目標(biāo) [調(diào)整內(nèi)容 ] ? 實驗版： 培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣 發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力 ? 修訂版： 培養(yǎng)學(xué)生對音樂的持久興趣 發(fā)展音樂聽覺與欣賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力 明確了基本音樂素養(yǎng)的內(nèi)涵 學(xué)習(xí)并掌握必要的音樂基礎(chǔ)知識和基本技能，拓展文化視野，發(fā)展音樂聽覺與欣賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，形成基本的音樂素養(yǎng)。 ? 修訂版： 尊重藝術(shù)，理解世界文化的多樣性 ,了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中華民族音樂文化，學(xué)習(xí)世界其他民族的音樂，理解音樂文化的多樣性 過程與方法目標(biāo) [調(diào)整內(nèi)容 ] ? 實驗版： 倡導(dǎo)完整而充分地聆聽音樂作品，使學(xué)生在音樂審美過程紅獲得愉悅的感受與體驗；啟發(fā)學(xué)生在積極體驗的狀態(tài)下，充分展開想象；保護(hù)和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨立見解。 過程與方法目標(biāo) [調(diào)整內(nèi)容 ] ? 實驗版： 通過模仿，積累感性經(jīng)驗，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 知識與技能目標(biāo) [新增內(nèi)容 ] ? 音樂基礎(chǔ)知識部分增加： “節(jié)拍” “調(diào)式” “風(fēng)格流派” “演唱、演奏、識譜、編創(chuàng)”等內(nèi)容。 學(xué)段目標(biāo) [新增內(nèi)容 ] ? 3 ～ 6年級 增加合唱、樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量；本學(xué)段 5～ 6年級部分學(xué)生進(jìn)入變聲期，應(yīng)滲透變聲期嗓音保護(hù)知識； 能自信地、有表情地演唱，樂于參與演奏及其他音樂表現(xiàn)、創(chuàng)造活動。 學(xué)段目標(biāo) [刪去內(nèi)容 ] ? 7 ～ 9年級 要適當(dāng)減少唱歌的數(shù)量要求 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)框架 兩處重要修改 ? “感受與鑒賞”修改為 “感受與欣賞” ? “即興創(chuàng)造”修改為 “即興編創(chuàng)” “ 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)” 表述中的行為動詞調(diào)整 ? 對實驗版課標(biāo)中關(guān)于學(xué)習(xí)水平的表述（如 “了解”“掌握”“能夠”“學(xué)會”“熟悉”“熟練” 等），重新進(jìn)行了推敲和斟酌，使內(nèi)容標(biāo) 準(zhǔn)更為明晰，便于實施。 學(xué)習(xí)水平 與常用的行為動詞 學(xué)習(xí)水平 常用的行為動詞 了 解 說出、描述、例舉、選出等 理 解 解釋、說明、區(qū)別、比較、判斷、收集等 應(yīng) 用 使用、設(shè)計、解決、總結(jié)、計劃、評價等 學(xué)習(xí)水平 與常用的行為動詞 學(xué)習(xí)水平 常用的行為動詞 感 受 經(jīng)歷、參與、討論、交流、合作等 反 應(yīng) 愿意、欣賞、喜歡、關(guān)注、關(guān)心、重視、尊重等 領(lǐng) 悟 形成、養(yǎng)成、熱愛、樹立、堅持、確立等 感受與欣賞
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