團(tuán)隊(duì)合作概述課件-展示頁(yè)
2025-02-28 12:04本頁(yè)面
【正文】 of your presentation秘訣是需要的是一種能抓住那些參與者想像力，使之愿意付出努力，同時(shí)又對(duì)實(shí)現(xiàn)愿景有所幫助的描述愿景轉(zhuǎn)化成目標(biāo)這是與其他成員擁有共同目標(biāo)和遠(yuǎn)景的基礎(chǔ)；并轉(zhuǎn)化目標(biāo)為要采取的步驟成員明確目標(biāo)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)是激發(fā)所有參與者的活力、精神、積極性和技能的關(guān)鍵03 團(tuán)隊(duì) 工作方式— 事情盡可能 簡(jiǎn)單 ，不要把情況過(guò)于復(fù)雜化— 進(jìn)行合理 計(jì)劃 ，但鼓勵(lì) 靈活性 以及對(duì)新思想和方法的開放性— 任務(wù)分解 ，并限定各自的完成期限— 經(jīng)常 反思 是否還有更簡(jiǎn)便的方法— 減少規(guī)則，提高 自由度 和 責(zé)任感 04 成 員 相互信任05 成 員 技能 識(shí)別有效的團(tuán)隊(duì)是技能和經(jīng)驗(yàn)的均衡組合他們的以往的成就他們?cè)谝酝鶊F(tuán)隊(duì)中工作的經(jīng)驗(yàn)他們喜歡的工作方式他們認(rèn)為可嘗試的挑戰(zhàn)他們的擔(dān)憂06 團(tuán)隊(duì) 成 員 角色1） 每個(gè)人都很清楚自己應(yīng)該扮演的角色2） 團(tuán)隊(duì)成員的角色可能會(huì)有重疊但是絕不沖突3） 團(tuán)隊(duì)內(nèi)部不同角色和技能的組合，足以完成手頭上的任務(wù)07 團(tuán)隊(duì) 回 顧進(jìn) 展目標(biāo)1） 團(tuán)隊(duì)運(yùn)作 ：人員和思想的開放度2） 沖突 ：是建設(shè)性的還是有害的3） 技能和才干 ：是否最大限度地利用了它們4） 交流 ：是否有隔閡5） 合作 ：有合作嗎 /抱怨什么6） 問(wèn)題解決 ：有效還是逃避7） 會(huì)議 ：高效還是在浪費(fèi)時(shí)間LEADING THE TEAM領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo) 者素 質(zhì)是一種能 夠 影響 人 們 去達(dá)到目 標(biāo) 或目的的能力管理 領(lǐng)導(dǎo)制定計(jì)劃并做出 安排建立 結(jié)構(gòu) 并實(shí)施計(jì)劃監(jiān)督 進(jìn)展與計(jì)劃吻合取得他人期望的 結(jié)果提出未來(lái) 愿景 以及目標(biāo)讓大家參與并指出 方向鼓勵(lì) /鼓舞 他人克服障礙始終保持組織的 競(jìng)爭(zhēng)力取得成果承擔(dān) 責(zé) 任鼓舞、委任并信任他人談 判達(dá)成交易采用 戰(zhàn)術(shù)規(guī) 劃信任判斷表達(dá) 觀 點(diǎn)調(diào) 解人領(lǐng)導(dǎo)者素養(yǎng)1自我分析2分析群體3展現(xiàn)魅力領(lǐng)導(dǎo)者素養(yǎng)學(xué)習(xí)三部曲1 自我分析以往可以復(fù)制的成就以往可以總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)我強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)分析有經(jīng)驗(yàn)無(wú)經(jīng)驗(yàn)誰(shuí)是我學(xué)習(xí)的對(duì)象分析我的性格和能力思考怎樣充分利用資源2 分析群體— 人員性格分析— 人員參與方式分析 （獨(dú)裁者 /和事佬 /不干涉主義者 /民主者）影響方式 現(xiàn)狀行為— 現(xiàn)狀分析（工作狀態(tài)和氣氛）— 明文及潛在規(guī)則— 不利于團(tuán)隊(duì)工作的行為創(chuàng)造共同的工作機(jī)會(huì)促進(jìn)團(tuán)隊(duì)認(rèn)同感增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的反饋信任你的成員鼓勵(lì)大家公開自己的觀點(diǎn)C氛圍 通過(guò)自己的榜樣進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)保持微笑，鼓勵(lì)幽默感3
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1