20xx秋鄂教版語文八年級上冊第14課懷疑與學問ppt課件3-展示頁
2024-11-29 10:27本頁面
【正文】 機時的口頭消息 （ 2）聽說古代有三皇、五帝 （ 3）聽說 “ 腐草為螢 ” （ 4）戴震善問的例子 ? 道理論據(jù)：（ 1） “ 學者先要會疑 ” —— 程頤 （ 2） “ 在可疑而不疑者，不曾學，學則疑 ” — 張載 （ 3） “ 盡信書不如無書 ” —— 孟子 ? 逐段理解課文 ? 2段引用學者的名言以提出論點，這種寫法有什么好處？ ? 這種寫法，既提出了論點，同時學者的名言本身也是一個證明論點的有力論據(jù)，這就使得論點的說服力更為增強。如果舉例論證，那就要舉出做學問的實例，“譬如”后面所言，并非做學問的實例。 這段講了做學問的一個必不可少的依據(jù)是“靠別人的傳說”，自然就要出現(xiàn)一個問題 —— 如何對待這“傳說”，而下文緊接著就談論這個問題。 這段講學問的基礎是什么，下面進一步講如何對待這個基礎，內容深入了。 做學問應該如何對待傳說這個關系到全篇中。 逐段理解課文 ? 第 4段可以分三層意思，是哪三層？ ? 第一層（ 開頭到“這是做一切學問的基本條件”）指出“懷疑的精神”“是做一切學問的基本條件”。我們信它，因為它‘是’；不信它，因為它‘非’”，這種“事前的思索”，“不隨便輕信”的懷疑精神乃是“做一切學問的基本條件”。 第三層 （末句“我們若能這樣追問，一切虛妄的學說便不攻自破了”）指出懷疑的精神對做學問的重要意義。各種各樣的書本，各家各派的學問，做學問者時時在評判，常常要棄取，這方面論及了，文章的論述才算是全面，漏掉了，將是缺陷。 逐段理解課文 ? 第 5段用了哪幾種論證方法？ ? 本段用了正反對比（“因懷疑而思索 …… 否則便是盲從，便是迷信”）和道理論證（孟子所謂“盡信書不如無書”）兩種論證方法。 ?中心總結 中心論點（ 12）：治學必須有懷疑精神 懷 疑 與 學 問
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