【正文】 ② 學(xué)員將能夠了解和掌握日常工作中開展 5S管理的方法 。 ③ 學(xué)員將能夠找出自己在管理技能方面的不足并加以改進(jìn) 。班組管理基礎(chǔ)與技能 杰出班組長課程 ① 學(xué)員將能夠了解班組長定位 、 能力模型及職責(zé) 。 ② 學(xué)員將能夠了解和掌握日常工作開展方法和發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用 。 班組管理基礎(chǔ)與技能 目的 杰出班組長課程 １ 班組管理基礎(chǔ) ◆ 班組長定位、能力模型 ◆ 班組長職責(zé) （班組目標(biāo)管理＼班組日常管理＼班組人才培養(yǎng)） ２ 班組管理技能 ◆ 現(xiàn)場 5S管理 ◆ 良好 的 現(xiàn)場溝通 ◆ 工作的指導(dǎo)方法 班組管理基礎(chǔ)與技能 課程內(nèi)容 杰出班組長課程 1 班組長定位 班組長 的 定位 實(shí)施／ 執(zhí)行者 上司 負(fù)責(zé)人 屬下 杰出班組長課程 2 班組長能力模型 2 職責(zé)知識(shí) （業(yè)績能力） 3 改善技能 （改善能力） 4 領(lǐng)導(dǎo)技能（領(lǐng)導(dǎo)能力） 1 工作知識(shí) （業(yè)務(wù)能力） 班組長 能力模型 5 指導(dǎo)技能（教授能力） 杰出班組長課程 3班組長的基本職責(zé) 班組長的基本職責(zé)日常管理人才培養(yǎng)目標(biāo)管理①②③杰出班組長課程 31班組長職責(zé) 目標(biāo)管理 目標(biāo)管理 確保安全 (Safety) 從我做起 5S活動(dòng) 品質(zhì)管理 (Quality) 4M管理 (MAM MACHINE MATERIAL METHOD) 成本管理 (Cost) 投入資源量的最小化 投入資源產(chǎn)出的最大化 提高附加價(jià)值 生產(chǎn)管理 (Delivery) 綜合管理 (Management) 安全教育 沒有安全就沒有生產(chǎn) 生產(chǎn)效率 縮短交貨期 生產(chǎn)管理技術(shù) (FOG) 推行 5S、培訓(xùn)展開 QC活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng) 班組建設(shè) 杰出班組長課程 311確保安全 杰出班組長課程 312品質(zhì)管理 現(xiàn)場的 4項(xiàng) 管理 材料 Material 方法 Method 設(shè)備 Machine 人 Man ① ② ③ ④ 杰出班組長課程 313成本管理 投入資源量的最小化 投入資源產(chǎn)出的最大化 提高附加價(jià)值 杜絕浪費(fèi) 制造 費(fèi) 用 勞務(wù)費(fèi) /操業(yè)費(fèi) /用役費(fèi) /設(shè)備費(fèi) /廢品費(fèi) 杰出班組長課程 314生產(chǎn)管理 生產(chǎn)管理 提高生產(chǎn)效率 縮短交貨期 生產(chǎn)管理技術(shù) 杰出班組長課程 315綜合管理 培訓(xùn) QC活動(dòng) 團(tuán)隊(duì)活動(dòng) 班組建設(shè) 綜合管理 績效管理 杰出班組長課程 32班組長職責(zé) 日常管理 班前會(huì) 確保安全 品質(zhì)管理 5S管理 人員管理 工作指導(dǎo) 生產(chǎn)管理 工作總結(jié)與 匯報(bào) 支持上司 整理資料 行動(dòng)規(guī)范 ⑤ ④ ③ ② ① ⑦ ⑥ ⑨ ⑧ ⑩ （ 11） （ 12） 班組長 日常工作 作業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 管理 杰出班組長課程 321班組長的一日管理 班 組長 的一日管理 班前 班后 班中 準(zhǔn) 備 早會(huì) 現(xiàn)場 確 認(rèn) （提前 10分 鐘 ） 交接班 開早會(huì) 總結(jié) 及確 認(rèn) 人 員 工作安排 (人 員 、設(shè)備 、方法 ) 變 化點(diǎn)管理 交流、 協(xié)調(diào) 、連絡(luò) 報(bào) 表填寫 (改善 ) 工作 總結(jié) 交接班 生 產(chǎn) 確 認(rèn) (進(jìn) 度、品種、物流 ) 7S(設(shè)備 、勞 保、點(diǎn) 檢 、5S) 品 質(zhì) 確 認(rèn) 異常處理 杰出班組長課程 322班前會(huì) 班前會(huì)的 組織 班前會(huì) 列 隊(duì) 形式 時(shí)間的確定 地點(diǎn)的確定 人員的確定 班前會(huì)的 內(nèi)容 班前會(huì)的 有效性 問侯、共享 工作總結(jié)、今日安排 要求事項(xiàng)、聯(lián)絡(luò)事項(xiàng)、公司信息 回饋 跟蹤確認(rèn) 良好的效果從準(zhǔn)備中來 杰出班組長課程 323班組人員管理 班組崗位管理 班組人員把握 班組文化 /風(fēng)氣建設(shè) 班組人員管理 崗 位相 對 固定、人 員 相 對 固定 班 組 定 崗 班 組 定 員 人 員 定 崗 出勤管理 (時(shí)間 管理、狀 態(tài) 管理 ) 技能管理 后 備 人 員 管理 班組員工培訓(xùn) 新 員 工培 訓(xùn) (意 識(shí) 培 訓(xùn) 、技能培 訓(xùn) ) 多能 員 工培 訓(xùn) 交流的 環(huán) 境 (TWO WAY) 正確的工作方法 自由的、 熱 情的、尊重的工作 環(huán) 境 樹 立榜 樣 杰出班組長課程 33班組長職責(zé) 人才培養(yǎng) 人才培養(yǎng) QC、 改善提案 ＯＪＴ OFFＪＴ ＯＣＴ 正確的方法及綜合能力 ON THE JOB TRANING OFF THE JOB TRANING ON THE CHANCE TRANING 杰出班組長課程 現(xiàn)場 5S管理 ① 學(xué)員將能夠更好地了解現(xiàn)場管理中 5S活動(dòng)的含義及其重要性 。 ③ 學(xué)員通過學(xué)習(xí)找出自己在現(xiàn)場管理中的不足并加以改進(jìn) 。 1955年，日本的 5S的宣傳口號(hào)為“安全始于 整理 ，終于整理整頓”。后因生產(chǎn)和品質(zhì)控制的需要而又逐步提出了 3S，也就是清掃、清潔、修養(yǎng)，從而使應(yīng)用空間及適用范圍進(jìn)一步拓展，到了 1986年，日本的 5S的著作逐漸問世，從而對整個(gè)現(xiàn)場管理模式起到了沖擊的作用，并由此掀起了 5S的熱潮。隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展， 5S已經(jīng)成為工廠管理的一股新潮流。 25S演變 杰出班組長課程 35S含義 整理： SEIRI 整頓： SEITON 清掃： SEISO 清潔： SEIKETSU 修養(yǎng)： SHITSUKE 以上由五個(gè)日文單詞組成，因?yàn)槲鍌€(gè)單詞前面發(fā)音都 是“ S” ，所以統(tǒng)稱為“ 5S” 。 杰出班組長課程 315S含義 (整理 ) 效率和安全始于整理！ 整理 :將工作場所的任何物品區(qū)分為有必要與沒有必要的，除了有必要的留下來以外，其它的都除掉。 目的： ? 工作場所一目了然 ? 消除找尋物品的時(shí)間 ? 整整齊齊的工作環(huán)境 ? 消除過多的積壓物品 要點(diǎn)： ? 需要的東西定位擺放 —— 物各有位，物在其位 ? 定量擺放，目視管理 —— 過目知數(shù) ? 取用還置方便 —— 無尋找時(shí)間 ? 工具要?dú)w類、分規(guī)格擺放 —— 一目了然 杰出班組長課程 335S含義 (清掃 ) 工作熱情、安全感的第一步來自清掃！ 清掃 :將工作場所內(nèi)看見與看不見的地方清掃干凈，保持工作場所干凈、亮麗。 要點(diǎn)： ? 不搞突擊，貴在堅(jiān)持和保持