公司員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃-展示頁
2025-02-21 19:28本頁面
【正文】 不好的同時，常說：“要是我成績再好一點，能拿過一次獎學(xué)金就好了；要是我英語再好點，能在面試時與考官侃侃而談就好了；要是我有在大公司實習(xí)經(jīng)歷，能力再強一點高就好了，這樣我就不會至今沒有著落了！”然而，這些都只是假如而已。我成了周末最忙的一個人，忙著上網(wǎng)、玩網(wǎng)游。我始終堅信一個謬論：大學(xué)學(xué)的東西以后都用不著或者不一定能用得到。錯在把大學(xué)生活看得太隨意了。面對父母、面對所有關(guān)心自己的人，面對自己，他該怎么辦？ ? 案例 2：陳某，大四女生。沒有了目標(biāo)，迷失了自我，對什么都沒有興趣。 ? 案例 1：賀某，大二男生，在大學(xué)中迷茫了。 ? 大學(xué)生涯是一個大的寶庫，如不能正確認(rèn)識它的價值，就會白白地將它浪費。 ? 不會抉擇，缺乏科學(xué)生涯決策。 ? 缺乏對職業(yè)世界的了解。 ? 對所學(xué)專業(yè)與未來要從事的工作之間的聯(lián)系不清楚。 當(dāng)前大學(xué)生生涯規(guī)劃方面的困擾 ? 缺乏生涯規(guī)劃的覺醒、責(zé)任意識，沒有樹立生涯規(guī)劃觀念。 職業(yè)生涯規(guī)劃的目的 （ 1）協(xié)助個體找到工作 （ 2）幫助個體真正了解自己 （ 3）確定職業(yè)發(fā)展方向 （ 4）擬定可行性的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃 （ 5）實現(xiàn)個體人生價值的最大化 ** 職業(yè)生涯規(guī)劃隨著個體自身條件和外部環(huán)境發(fā)生變化，而不斷修正和調(diào)整所設(shè)定的發(fā)展路徑。 職業(yè)生涯規(guī)劃的功能和作用 ? 初涉職場：職業(yè)生涯是個體對未來職業(yè)發(fā)展道路的預(yù)期； ? 身在職場：職業(yè)生涯既包括著對未來職業(yè)發(fā)展的預(yù)期，也包括對對過去從業(yè)經(jīng)驗的總結(jié)。 ? 不是說沒經(jīng)過規(guī)劃的生涯就不會成功或不會出色，而是說經(jīng)過精心規(guī)劃后的生涯，更容易成功與出色，即使是失敗，也容易找到原因及如何補救與改進的方法。有些人能獲得很大成功，然而有些人卻表現(xiàn)平平，碌碌無為地混沌度日。 ? 我們可以選擇像航船一樣航行，也可以選擇像木板一樣漂泊，而決定這種選擇的就是你要行駛的目標(biāo)和前進的方向?！? “沒有方向的努力，只能是漂泊，永遠(yuǎn)也到不了 自己要去的地方。 ? “這又會怎么樣呢？我已經(jīng)從印度洋漂向了太平 ? 洋，還不是在漂！”木板無所謂地說。 ? “我要航行到墨西哥灣，你呢？” ? “我，我也不知道我要漂向哪里。第二部分 職業(yè)發(fā)展規(guī)劃 ? 認(rèn)識自我 為什么要生涯規(guī)劃？ ? 一個寓言引發(fā)的思考 ? 航船和木板在無邊無際的太平洋中相遇。 ? “你要去哪里？”木板問航船?！? ? “什么？在廣闊的太平洋中你卻在漂泊 …… ”航船 ? 有些著急。 “可太平洋是你要去的地方嗎？” “哦，這倒提醒了我，其實我一直想去非洲的好 望角?！闭f完，航船向著墨西哥灣方向的 航線駛?cè)?….. ? 其實每個人有時都有存在這樣的情況 ,這也需要一個探索的過程。 ? 不妨問問自己：我有要實現(xiàn)的目標(biāo)嗎？有要為之奮斗的方向嗎？ ? 人生在世，誰都想成就一份成功的生涯。 ? 原因何在？答案就是生涯規(guī)劃。 職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念 基本概念 職業(yè)生涯個體職業(yè)生活的歷程，包括職業(yè)的維持與變更、職務(wù)升遷與職位的變動等，它是個體職業(yè)發(fā)展的整體“路線圖” 職業(yè)生涯規(guī)劃是個體的內(nèi)在心理特征和外在環(huán)境條件進行評定、分析、研究的基礎(chǔ)上，為其設(shè)定明確的長期發(fā)展目標(biāo)，并制定相應(yīng)的發(fā)展步驟和具體活動規(guī)劃。 ? 20歲左右：職業(yè)探索階段，主要任務(wù)是通過各種嘗試選擇自己喜好的職業(yè)； ? 45歲左右：職業(yè)維持時期，不再期望改變現(xiàn)有的職業(yè)。 職業(yè)
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