【正文】 理論的教學(xué)模式 教學(xué)模式是教學(xué)理論的具體化，又是教學(xué)經(jīng)驗的概括化，它是教學(xué)理論與教學(xué)實踐的結(jié)合，具有可操作性。其中，人本主義學(xué)習(xí)觀更強調(diào)發(fā)揮學(xué)習(xí)者情感和潛能的作用。知識不是被“發(fā)現(xiàn)”的，而是被“發(fā)明”的，以建構(gòu)取代反映更能體現(xiàn)學(xué)習(xí)者的本質(zhì)特征。該理論認識到在認知結(jié)構(gòu)形成中學(xué)習(xí)者的能動性，奧蘇泊爾提出認知結(jié)構(gòu)的形成需要學(xué)習(xí)者主動地使新知識與已有知識發(fā)生積極的相互作用；布魯納則主張學(xué)習(xí)最適宜采取發(fā)現(xiàn)法，讓學(xué)生親自去發(fā)現(xiàn)知識的基本結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)的結(jié)果是行為的養(yǎng)成和不良行為的矯正。這一理論將學(xué)習(xí)過程視為刺激 反應(yīng)的聯(lián)結(jié)過程?，F(xiàn)代學(xué)習(xí)理論的發(fā)展有近百年的歷史，其中最具代表性的流派有行為主義學(xué)習(xí)理論、認知主義學(xué)習(xí)理論和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。 學(xué)習(xí)理論概述 學(xué)習(xí)是人類（個體或團隊，組織）在認識與實踐過程中獲取經(jīng)驗和知識，掌握客觀規(guī)律，使身心獲得發(fā)展的社會活動，學(xué)習(xí)的本質(zhì)是人類個體和人類整體的自我意識與自我超越。 2. 信息技術(shù)作為教學(xué)工具，完全為各科教學(xué)服務(wù)。 信息技術(shù)與課程整合的基本模式 在信息技術(shù)與課程整合的探索與實踐過程中，可以將信息技術(shù)與課程整合分為三種基本模式。 信息技術(shù)與課程整合的學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ) 信息技術(shù)與課程整合的含義 信息技術(shù)與課程的整合就是通過課程把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機地結(jié)合起來，從根本上改變傳統(tǒng)教與學(xué)的觀念以及相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標、方法和評價手段。需要指出的是，某一媒體文件，往往可以用多個軟件分別打開。 （ 5） DAT：是 Video CD或 Karaoke CD數(shù)據(jù)文件，也是基于 MPEG壓縮方法的一種文件格式。 （ 3） MOV： MOV即 QuickTime影片格式，它是 Apple公司開發(fā)的一種音頻、視頻文件格式，用于存儲常用數(shù)字媒體類型。它對視頻文件采用了一種有損壓縮方式，但壓縮比較高。 視頻 1．視頻的作用 由專門動畫軟件生成的動畫文件難以表現(xiàn)真實物體和場景的運動，也沒有同步聲音，因此，在應(yīng)用中受到許多限制，影音兼?zhèn)涞囊曨l文件恰好彌補了這個不足。 FLIC： FLIC動畫由于 FLIC文件本身不能存儲同步聲音因此，不適合用來表達真實場景的運動圖像。 GIF： GIF動畫文件是集多幅圖像，可以逐幅讀出并顯示到屏幕上，構(gòu)成一種最簡單的動畫。 動畫 1．動畫的作用 在多媒體作品中，利用動畫可動態(tài)地模擬演示一些事物的發(fā)展變化過程，使許多抽象或難以理解的內(nèi)容變得生動有趣，可以達到事半功倍的效果。 （ 4） WMA：它是微軟公司推出的與 MP3格式齊名的一種新的音頻格式。 （ 3） MIDI：是指樂器數(shù)字接口，是數(shù)字音樂的國際標準。 （ 2） MP3：是一種音頻壓縮技術(shù)，由于這種壓縮方式的全稱叫 MPEG Audio Layer3，簡稱為 MP3。 2. 常用的聲音文件格式 （ 1） WAV：是真實數(shù)字化后的數(shù)據(jù)文件。 講解作為信息的主流是最常用的?！? 1. 聲音的作用 聲音可以向用戶傳遞作品包含的信息，吸引用戶，保持用戶的注意力，補充屏幕上顯示的視覺信息。正如美國著名美學(xué)家喬治 （ 3）根據(jù)需要用繪圖軟件重新制作所用的圖片。 （ 2）對印刷圖片、視頻圖像或現(xiàn)實環(huán)境中的景觀進行數(shù)字化處理。比如， Micro Office辦公軟件包中 ClipArt剪輯庫中說有許多的 WMF文件可以使用。 4．圖片的來源、制作與加工 多媒體應(yīng)用程序中圖片有不同的來源，其主要的途徑大體有以下三個方面： （ 1）對已經(jīng)數(shù)字化的圖片進行加工。 TIF：最初用于掃描儀和出版業(yè)，是工業(yè)標準格式。其壓縮率一般在 50％左右。 JPG 圖片以 24 位顏色存儲單個光柵圖像，與平臺無關(guān)的格式，支持最高級別的壓縮，不過，這種壓縮是有損耗的。 JPG：全名是 JPEG 。 BMP是一種與硬件設(shè)備無關(guān)的圖像文件格式，使用非常廣。彩色圖像需要由硬件（顯示卡）合成顯示。對于黑白線條圖常用 1位值表示，對灰度圖常用 4位（ 16種灰度等級）或 8位（ 256種灰度等級）表示該點的高度，而彩色圖像則有多種描述方法。一般所說的圖像不是指動態(tài)圖像，而指的是靜態(tài)圖像，靜態(tài)圖像是一個矩陣，其元素代表空間的一個點，稱之為像素點（ Pixel），這種圖像也稱位圖。 2. 圖片文件的類型 圖片包括圖形（ Graphic）和圖像（ Still Image）兩種。 （ 3）用作導(dǎo)航標志。 （ 2）美化界面、渲染氣氛。 圖片 （ 1）傳遞信息。 （ 5） XLS：是微軟出品的辦公軟件 OFFICE 中電子表格軟件 Excel的文檔后綴，2023版前生成的 Excel文檔用 XLS作為后綴， 2023版后，文件后綴改為 XLSX。該格式文件還可以包含超文本鏈接、聲音和動態(tài)影像等電子信息，支持特長文件，集成度和安全可靠性都較高。 （ 3） PDF： Adobe公司設(shè)計 PDF文件格式。一般而言，能打開文本文件的軟件也能打開 TXT文件。其主要特點是不帶控制符，是一種純文本格式的文件。 不同軟件生成的文本，其格式往往后綴不一樣，如純文本文件、 WORD文檔、網(wǎng)頁文件等都屬于文本類文件，但其后綴是不同的，下面介紹幾種常見文本文件的后綴。 多媒體硬件系統(tǒng) 多媒體操作系統(tǒng) 多媒體驅(qū)動程序 多媒體創(chuàng)作工具 多媒體應(yīng)用軟件 圖 12多媒體計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖 多媒體基本元素 常見的多媒體基本要素有文本、圖形、靜態(tài)圖像、音頻、動畫、視頻剪輯等。多媒體技術(shù)處理的信息有些和時間密切相關(guān)，必須實時處埋，比如新聞報導(dǎo)等，需及時采集、處理和傳送。多媒體技術(shù)的交互性是指除了播放以外，還可通過人與計算機之間的“對話”進行人工干預(yù)，也就是說人們可通過軟件系統(tǒng)的支持，對多媒體進行控制。多媒體技術(shù)的集成性是指將多種媒體有機地組織在一起，并建立起不同媒體之間的聯(lián)系，做到圖、文、聲、像等一體化。在一般的計算機中只能處理字符（包括數(shù)字和文字）和圖形，而在多媒體計算機中，不但可以處理字符、圖形，還可以處理聲音、圖像等多種媒體。即通過計算機把文本、圖形、圖像、聲音、動畫和視頻等多種媒體綜合起來，使之建立起邏輯連接，并對它們進行采樣量化、編碼壓縮、編輯修改、存儲傳輸和重建顯示等處理。這類媒體包括各種導(dǎo)線、電纜、光纜、電磁波等。這類存儲媒體有硬盤、軟盤、 CDROM、優(yōu)盤、磁帶、半導(dǎo)體芯片等。輸入顯示媒體如鍵盤、鼠標器、光筆、數(shù)字化儀、麥克風(fēng)、攝像機等；輸出顯示設(shè)備如顯示器、音箱、打印機、投影儀等。 （ Presentation Medium），指的是指獲取和顯示的設(shè)備。 （ Representation Medium) ，指的是說明交換信息的類型、定義信息的特征，一般以編碼的形式描述。通常把媒體分為以下幾種類型： （ Perception Medium) ，指的是能直接作用于人們的感覺器官，使人能直接產(chǎn)生感覺的一類媒體。第 1章 多媒體技術(shù)與教育 知識點 多媒體技術(shù)的概念 多媒體的特性 多媒體教學(xué)系統(tǒng)的組成 綜述 多媒體技術(shù)基本元素 文本 圖像 音頻 課堂演示型 動畫 視頻 操練與練習(xí)型 指導(dǎo)型 超媒體型 模擬型 提供幫助 教學(xué)游戲型 問題解決型 課件導(dǎo)入 學(xué)習(xí)者控制 信息呈現(xiàn) 課件結(jié)束 多媒體技術(shù)概述 多媒體課件的類型與應(yīng)用 多媒體課件的基本構(gòu)成 信息技術(shù)與課程整合的 學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ) 多媒體課件的設(shè)計與開發(fā) 圖 11 學(xué)習(xí)向?qū)D 多媒體技術(shù)概述 多媒體技術(shù)的概念 媒體（ Media）就是人與人之間實現(xiàn)信息交流的中介，簡單地說，就是信息的載體，也稱為媒介。多媒體就是多種媒體的意思，對于計算機中的多媒體而言，可以理解為直接作用于人感官的文字、圖形、圖像、動畫、音頻和視頻等各種媒體的統(tǒng)稱，即多種信息載體的表現(xiàn)形式和傳遞方式。例如語言、文字、音樂、聲音、圖像、圖形、動畫等。例如 ASCII編碼、圖象編碼、聲音編碼、視頻信號等。顯示媒體又分為輸入顯示媒體和輸出顯示媒體。 （ Storage Medium），又稱存儲介質(zhì)，指的是存儲數(shù)據(jù)的物理設(shè)備。 （ Transmission Medium），指的是傳輸數(shù)據(jù)的物理設(shè)備。 多媒體技術(shù)，顧名思義是把圖像、文本、動畫、聲音等融為一體的技術(shù)。 多媒體特性 綜合來說，多媒體的特性可分為以下幾點： 。 。 。 。 多媒體計算機系統(tǒng)的組成 多媒體計算機系統(tǒng)的層次結(jié)構(gòu)從下到上由 5個部分組成，如下圖。 文本 多媒體作品可以通過文本向用戶顯示一定的信息，在用戶展示多媒體作品時往往可以通過文本得到一定的幫助和導(dǎo)航信息，增強了作品的友好性和易操作性，作品的使用人員不用經(jīng)過專門的培訓(xùn)就能根據(jù)屏幕上的幫助、導(dǎo)航信息使用作品。 （ 1） TXT：是微軟在操作系統(tǒng)上附帶的一種文本格式，是最常見的一種文件格式 。通常使用記事本等程序直接保存生成，是文本格式中最通用的一種格式。 （ 2） DOC：是微軟出品的辦公軟件 OFFICE 中字處理軟件 WORD的文檔后綴， 2023版前生成的 WORD文檔用 DOC作為后綴， 2023版后，文件后綴改為 DOCX。 PDF文件格式可以將文字、字型、格式、顏色及獨立于設(shè)備和分辨率的圖形圖像等封裝在一個文件中。 （ 4） PPT：是微軟出品的辦公軟件 OFFICE 中演示文稿設(shè)計軟件 PowerPoint的文檔后綴， 2023版前生成的 PowerPoint文檔用 PPT作為后綴， 2023版后，文件后綴改為 PPTX。 （ 6） HTML：即超文本標記語言或 超文本鏈接 標示語言，是目前網(wǎng)絡(luò)上應(yīng)用最為廣泛的語言，也是構(gòu)成網(wǎng)頁文檔的主要語言。圖形、圖像都是非文本信息，在多媒體作品中可以傳遞一些用語言難以描述的信息，化抽象為直觀、形象。沒有圖片的美化，那樣的作品簡直稱不上是多媒體軟件，用合適的圖形或圖像作軟件的背景圖或裝飾圖，這樣就提高了作品的藝術(shù)，給人一定的美的享受。在多媒體作品中經(jīng)常用一些小的圖形符號和圖片作為導(dǎo)航標志，特別是設(shè)計諸如教學(xué)軟件的這類作品，使用者用鼠標單擊這些導(dǎo)航標志，從一個頁面跳到另一個頁面，任意選擇自己想要了解的教學(xué)內(nèi)容，從而在教學(xué)軟件中任意漫游。圖形指的是從點、線、面到三維空間的黑白或彩色幾何圖，也稱矢量圖（ Vector Graphic）。 位圖中的位（ Bit）用來定義圖中每個像素點的顏色和高度。位圖圖像適合表現(xiàn)層次和色彩比較豐富、包含大量細節(jié)的圖像。 3. 常用的圖片文件格式 BMP：是標準的 Windows的基本位圖格式。它采用位映射存儲格式，除了圖像深度可選以外，不采用其他任何壓縮，因此， BMP文件所占用的空間很大。是 Apple Mac 機器上的圖像格式。 GIF： GIF文件的數(shù)據(jù)，是一種基于 LZW算法的連續(xù)色調(diào)的無損壓縮格式。目前幾乎所有相關(guān)軟件都支持它， GIF格式的另一個特點是其在一個 GIF文件中可以存多幅彩色圖像，如果把存于一個文件中的多幅圖像數(shù)據(jù)逐幅讀出并顯示到屏幕上，就可構(gòu)成一種最簡單的動畫。 PSD： PHOTOSHOP的默認格式。這些數(shù)字化的圖片可以從網(wǎng)絡(luò)、照片 CD、藝術(shù)剪輯庫中獲得。當(dāng)然這些圖片有些是免費的，有些是要付一定的費用的。利用掃描儀、數(shù)碼相機等設(shè)備就可以把印刷品中的圖片或現(xiàn)實環(huán)境中的景觀加以數(shù)字化處理，成為計算機能夠識別的文件。 聲音 除了視覺以外，人類獲得的大部分信息來源于所聽到的聲音，在多媒體作品中，聲音不一定是最主要是刺激因素，它有著自身獨特的性質(zhì)和作用。 桑塔取納所描述的那樣，“在聲音中有一種精密相連的音調(diào)層次，有一種可以刺激的音質(zhì)關(guān)系，所以，可以用聲音造就出一種近乎與肉眼能見的事物一樣復(fù)雜而可描寫的事物。聲音可以看成是信息的主流，也可以看成是視覺信息的補充。講解可以給出指令信息，同時用固定或移動的畫面來說明所給的信息，并可使用屏幕上的文本來補充總結(jié)信息。波形音頻文件所占的存儲空間很大，通常用于配