【正文】 能夠隱蔽所輸入的密碼等保密信息。學(xué)習(xí)者控制往往涉及到允許學(xué)習(xí)者控制什么、控制到什么程度、控制的對象和控制的方式等問題。學(xué)習(xí)者并不能總是做出恰當(dāng)?shù)臎Q定，給予的控制機會越多，學(xué)習(xí)中遇到的麻煩也越多。 ，而不是程序計時的暫停。 ② 影響控制的因素 。 ，應(yīng)限制用戶控制，或指示學(xué)習(xí)者更好地使用控制。 ② 使用按鈕的要求 ，如果需要控制的動作很多，或是在課件中每一處都會用到的全局控制，應(yīng)該使用菜單。 ① 全屏菜單是占據(jù)整個屏幕窗口或大部分屏幕窗口的用戶控制列表選項，它的優(yōu)點是： 。當(dāng)顯示全屏菜單時，學(xué)習(xí)者不能看到當(dāng)前頁的內(nèi)容。它們都是在鼠標(biāo)單擊或指針經(jīng)過菜單時，顯示菜單列表，供學(xué)習(xí)者選擇。 。 ，尤其是不容易理解菜單含義?？蚣懿藛问且环N分割屏幕窗口的菜單，通常分為左右兩框，左框為菜單項列表，一直保留在屏幕窗口上，右框是選擇菜單項后顯示的內(nèi)容。它的主要缺點是減少了屏幕窗口的內(nèi)容顯示面積。 ，不適合用于強調(diào)順序的控制項目。 鏈接主要用于超媒體課件，鏈接的優(yōu)點是簡單易用和非線性導(dǎo)航。 “激活”、“訪問”、“已訪問”等變化，變化的樣式應(yīng)遵循常規(guī)。鼠標(biāo)由于其準(zhǔn)確、可靠、易于使用的特點，成為多媒體課件的首選控制方式。 信息呈現(xiàn) 信息呈現(xiàn)是多媒體課件的核心部分，信息呈現(xiàn)的屏幕元素是文本、圖像、動畫、音頻、視頻、顏色。 ② 同一類的提示，用詞等風(fēng)格要一致。 (2) 簡約性 簡約性有兩層含義：一是指課件顯示內(nèi)容簡潔明了，包括文本解釋和說明、圖像描繪、動畫演示等。 ② 根據(jù)教學(xué)需要選擇信息呈現(xiàn)元素。 2. 信息呈現(xiàn)元素 (1) 文本 文本是多媒體課件主要的信息呈現(xiàn)元素。強調(diào)文本的方法還有加下劃線、用不同的字體、用較大的字號以及箭頭指示等。 ② 文本質(zhì)量要求 。從一個題目到另一個題目之間的轉(zhuǎn)換應(yīng)能使學(xué)習(xí)者保持思維的連續(xù)和流暢，課件中應(yīng)該有明確的提示，如“單擊此處繼續(xù)”、“單擊此處到下一單元”等。由于課件都是由成人開發(fā)的，在文本的用詞、語法、風(fēng)格等方面容易超出學(xué)習(xí)者的閱讀能力。在該例中如果不用圖像解釋正方形和它的構(gòu)成，就需要用文字描述，這就要求學(xué)生能讀懂。 。 。 。 、暫停、重放等，甚至控制呈現(xiàn)的速度。 ② 使用視頻的要求 ，應(yīng)充分考慮設(shè)備、經(jīng)費、周期、技術(shù)、制作人員、場景和道具、天氣等多種因素，否則會影響教學(xué)效果。在多媒體課件中，一般不超過一分鐘為宜。對于同樣內(nèi)容不同步的聲音和文本可能會分散學(xué)習(xí)者的注意力，不同的學(xué)習(xí)者視聽能力不同，應(yīng)當(dāng)給予給學(xué)習(xí)者選擇播放的機會。認(rèn)知作用是在圖像、動畫中呈現(xiàn)物體的真實顏色，在文本、結(jié)構(gòu)圖中用顏色區(qū)分事物、概念、關(guān)系、層次等，強調(diào)重點、給予警示和提示。 c. 顏色使用與社會習(xí)慣和文化差異相符。提供幫助的一種方法是翻轉(zhuǎn)式提示，當(dāng)鼠標(biāo)移到課件某一區(qū)域（如按鈕、圖標(biāo)）時，會出現(xiàn)相應(yīng)的文字或聲音提示，說明進一步操作該區(qū)域?qū)a(chǎn)生的作用效果。提供幫助時應(yīng)注意按鈕或翻轉(zhuǎn)式提示是學(xué)習(xí)者能明顯察覺到的幫助手段，而下拉式菜單或用鍵盤快捷鍵顯示容易被學(xué)生忽略。課件中止是學(xué)習(xí)者中途暫停運行課件，之后還可返回中止點繼續(xù)運行。如學(xué)習(xí)者選擇將返回學(xué)習(xí)，則啟動安全系統(tǒng)，保存學(xué)習(xí)進度信息，作課件中止處理，否則按課件結(jié)束處理，然后再次確認(rèn)是否退出課件。 課件設(shè)計的基本流程 如圖 17所示的多媒體課件開發(fā)模型是以傳統(tǒng)的課件開發(fā)模型一迪克一開利模型為基礎(chǔ)，并根據(jù)多媒體課件開發(fā)的特殊要求而建立的。 3．資源分析 資源是指設(shè)計課件所涉及到的物資條件。 1．教學(xué)設(shè)計 多媒體教學(xué)軟件是一種根據(jù)教育目標(biāo)設(shè)計的，表現(xiàn)特定的教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)媒體。 （ 3）操練復(fù)習(xí)：主要是對所教授的知識內(nèi)容的歸納與總結(jié)，以及讓學(xué)生對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容能從感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識。根據(jù)軟件的主要框架及教學(xué)功能，確定軟件的主菜單和各級子菜單，并設(shè)計菜單的表達(dá)形式 (文字菜單、圖形菜單等 )。如屏幕內(nèi)各要素跳轉(zhuǎn)控制，屏幕之間的跳轉(zhuǎn)控制，超文本鏈接控制等。 腳本的分類和標(biāo)準(zhǔn)大致如下： （ 1）腳本總體設(shè)計。 2. 素材準(zhǔn)備 （ 1）準(zhǔn)備圖形圖像素材。 （ 3）準(zhǔn)備動畫素材。 課件開發(fā)工具 常用開發(fā)工具有： PowerPoint、 Flash、 Authorware、 Director、 VB等及計算機語言開發(fā)工具。 其實目前一線教師自行開發(fā)的課堂課件幾乎都是用 PowerPoint來設(shè)計的，主要原因是 PowerPoint的開發(fā)效率高，不需要太多的計算機基礎(chǔ)就可以上手，加之網(wǎng)絡(luò)等相關(guān)資源很豐富。 （ 2）重視作品的創(chuàng)造性水平。 ③ 有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。 00:22:0900:22:0900:223/5/2023 12:22:09 AM ? 1以我獨沈久，愧君相見頻。 2023年 3月 5日星期日 上午 12時 22分 9秒 00:22: ? 1比不了得就不比，得不到的就不要。 上午 12時 22分 9秒 上午 12時 22分 00:22: ? 沒有失敗，只有暫時停止成功！。 00:22:0900:22:0900:22Sunday, March 5, 2023 ? 1不知香積寺，數(shù)里入云峰。 2023年 3月 上午 12時 22分 :22March 5, 2023 ? 1少年十五二十時，步行奪得胡馬騎。 00:22:0900:22:0900:223/5/2023 12:22:09 AM ? 1越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。 :22:0900:22:09March 5, 2023 ? 1意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 上午 12時 22分 9秒 上午 12時 22分 00:22: MOMODA POWERPOINT Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blandit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis ut cursus. 感謝您的下載觀看 專家告訴 。 2023年 3月 上午 12時 22分 :22March 5, 2023 ? 1業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 00:22:0900:22:0900:22Sunday, March 5, 2023 ? 1知人者智，自知者明。 上午 12時 22分 9秒 上午 12時 22分 00:22: ? 楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。 2023年 3月 5日星期日 上午 12時 22分 9秒 00:22: ? 1楚塞三湘接，荊門九派通。 00:22:0900:22:0900:223/5/2023 12:22:09 AM ? 1成功就是日復(fù)一日那一點點小小努力的積累。 2023年 3月 上午 12時 22分 :22March 5, 2023 ? 1行動出成果，工作出財富。 00:22:0900:22:0900:22Sunday, March 5, 2023 ? 1乍見翻疑夢，相悲各問年。 （ 2）知識內(nèi)容 ① 內(nèi)容的表述符合科學(xué)規(guī)范、深入淺出 ② 語言流暢、通順，易于理解，沒有錯別字和繁體字 ③ 內(nèi)容經(jīng)過認(rèn)真的選擇，體現(xiàn)教學(xué)中的重點和難點 ④ 在疑難問題和關(guān)鍵知識上提供多種形式和多層次的學(xué)習(xí)內(nèi)容，重點突出，難點突破 ⑤ 適當(dāng)?shù)夭捎脠D片、聲音、動畫和視頻學(xué)習(xí)效果，但要避免與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的、純表現(xiàn)式的圖片或動畫 ⑥ 圖片、圖形、動畫等要突出與知識點有關(guān)的要素和結(jié)構(gòu)，避免無關(guān)細(xì)節(jié)的干擾 ⑦ 文字說明中的有關(guān)名詞、概念、符號、人名、定理、定律和重要知識點與相關(guān)背景資料相鏈接 ⑧ 資料詳實，注明資料的來源和出處 （ 3）提問、練習(xí)與反饋 ① 提問有啟發(fā)性 ② 能為學(xué)生提供操作、練習(xí)、模擬、游戲等活動 ③ 練習(xí)題和活動引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的思考 ④ 提問、練習(xí)與活動有多種不同的層次，既有雙基的教學(xué)，又能培養(yǎng)創(chuàng)造性和高層次的思維能力 ⑤ 及時提供測評、反饋、矯正 （ 4）導(dǎo)航、結(jié)構(gòu)和鏈接 ① 界面親切友好，方便用戶使用 ② 每一頁都有清晰明確的導(dǎo)航 ③ 內(nèi)容按模塊的方式組織，結(jié)構(gòu)層次清晰明確，符合內(nèi)容本身的邏輯和人的認(rèn)知規(guī)律 ④ 能隨機選擇學(xué)習(xí)的入口和出口，以適應(yīng)不同學(xué)生學(xué)習(xí)的需要和不同教師教學(xué)的需要 ⑤ 內(nèi)容易于檢索 ⑥ 提供相關(guān)資料的鏈接，供用戶進一步探究、查詢，沒有無效鏈接 （ 5）制作水平 ① 圖形圖片經(jīng)過最優(yōu)化處理，視頻和音頻材料經(jīng)過壓縮，載入迅速 ② 合理地選用多媒體表現(xiàn)出形式，多媒體表現(xiàn)出形式能巧妙地體現(xiàn)文字材料所難以展現(xiàn)的過程和內(nèi)容 ③ 合理地設(shè)計菜單、按鈕、窗口、開關(guān)等，用戶可以自主選擇學(xué)習(xí)和教學(xué)內(nèi)容 ④ 用戶可選擇是否運行或截稿 作品中的動畫、視頻、音頻以及高分辨率的照片 ⑤ 聲音和畫面同步 ⑥ 畫面、聲音無抖動、無明示的跳躍 （ 6）藝術(shù)性 ① 界面設(shè)計美觀 ② 視頻、動畫和圖片色彩鮮明清晰、生動形象 ③ 版面設(shè)計活潑、布局安排合理 ④ 音樂和配音能加強表現(xiàn)力 ? 靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。 3. 課件評價的指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn) （ 1）教學(xué)設(shè)計 ① 教學(xué)設(shè)計有創(chuàng)新，反映了教師個人見解和獨特的思想。因此，評價的產(chǎn)生具有重要的作用和廣泛的影響。從運行的效率考慮， C語言、 VB、 Java等編程軟件開發(fā)出來的應(yīng)用程序效率都非常高，而象 Authorware、 Director等這樣的多媒體設(shè)計工具開發(fā)出來的應(yīng)用程序運行效率較低。常用的視頻素材是 AVI格式、 MOV格式或 MPG格式的視頻文件。獲取聲音素材方式： ①直接從聲音素材庫中選用，如音樂和音頻等； ②現(xiàn)場錄音； ③用軟件抓取 CD或 VCD光盤中的聲音，生聲源素材，再利用聲音編輯軟件對聲源素材進行輯、合成，最終生成所需的聲音文件。 （ 2）腳本寫作。 編寫腳本和素材準(zhǔn)備 1. 編寫腳本 在教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)中，完整的教學(xué)過程被劃分成若干個相對獨立的教學(xué)單元，每個教學(xué)單元根據(jù)教學(xué)需要而設(shè)計成不同的教學(xué)流程。將教學(xué)內(nèi)容劃分成若干個知識單元，確定每個單元所包含的知識點。要求界面美觀大方、形象生動且易于操作，能激發(fā)學(xué)生興趣。 （ 1）呈現(xiàn)信息：主要是呈現(xiàn)知識內(nèi)容的教學(xué)信息，讓學(xué)生進行感知。對資源進行分析，實質(zhì)上就是要考慮資源是否具備，確定開發(fā)課件的可行性。 2．內(nèi)容分析 內(nèi)容是大綱中規(guī)定的具體教學(xué)目標(biāo)的體現(xiàn)。 多媒體課件的設(shè)計與開發(fā) 多媒體課件是教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計的體現(xiàn)。課件結(jié)束是學(xué)習(xí)者運行完所有的課件或是在中途確定退出課件，系統(tǒng)對學(xué)習(xí)者相關(guān)的信息不作任何記錄。 課件結(jié)束 學(xué)習(xí)者對課件具有結(jié)束和中止的權(quán)利。例如如何找到更詳細(xì)描述及補充的例子、更簡明的解釋、術(shù)語表、參考書、圖表等。 (1) 過程幫助 過程幫助即關(guān)于如何使用課件的幫助，例如如何調(diào)節(jié)揚聲器的音量。 ② 使用顏色的要求 a. 頁面用色和色調(diào)風(fēng)格統(tǒng)一，顏色對比和諧，保證文本的可讀性。人們對音頻靈敏度高于視頻，要重視音頻制作的質(zhì)量，在選用現(xiàn)成的音頻材料時，要注意音質(zhì)、音量、混合、編輯等效果。 (4) 音頻 ① 音頻的作用 用作特定的學(xué)科內(nèi)容領(lǐng)域的示范和訓(xùn)練，給閱讀困難的學(xué)習(xí)者提供語音材料和幫助，增強教學(xué)效果；對于特別重要的說明或提示，應(yīng)配以聲音用作指示或提示，引起學(xué)習(xí)者注意；用語音或音樂作為反饋信息，能使課件人性化，又不至于分散學(xué)生的注意，增加課件的藝術(shù)感染力，但是要謹(jǐn)慎選材，并能讓用戶控制。 ，否則會分散學(xué)習(xí)者對重要信息的注意力。 (3) 視頻 ① 視頻的作用 視頻使得課件的質(zhì)量更高，給多媒體課件提供了更為廣闊的應(yīng)用前景。真實的圖像有感染力，并能引起興趣，但同時增加了觀察和理解的復(fù)雜性，容易分散注意力。 ② 使用圖像和動畫的要求 。 。 。使用正確的語法、書寫、拼寫、標(biāo)點符號等，使用變形的藝術(shù)字時應(yīng)易于識別。表述要準(zhǔn)確，避免使用有歧義的語