【正文】 進(jìn)一步學(xué)習(xí)、理解知識(shí)點(diǎn)。 通過比喻，引導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件的組成部件及其作用。 學(xué)習(xí)新知： 出示計(jì)算機(jī)實(shí)物 (或結(jié)合教材第 4頁圖 2— 1)，引導(dǎo)學(xué)生觀察并試著說出計(jì)算機(jī)硬件的各個(gè)部件的名稱。通過以 上同學(xué)的回答，我們知道計(jì)算機(jī)在我們的生活、生產(chǎn)及學(xué)習(xí)中有著廣泛的應(yīng)用。 難點(diǎn)：各部件的作用。 組成計(jì)算機(jī)硬件的各部件的作用。 二、 教學(xué)內(nèi)容 計(jì)算機(jī)硬件的概念。 第 2 課 計(jì)算機(jī)硬件 一、 教學(xué)目的 學(xué)生了解電子計(jì)算機(jī)的硬件及各部分的作用。 布置作業(yè) （ 1）完成課后“練一練”中的問題。 教師因勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生了解電腦在現(xiàn)實(shí)生活中的用途。 讓學(xué)生說一說希望電腦小博士幫助自己做些什么。 學(xué)生自學(xué)關(guān)于計(jì)算機(jī)發(fā)展階段的知識(shí)。 提問電子計(jì)算機(jī)的概念，幫助學(xué)生理解“電子計(jì)算機(jī)是一種能夠高速、精確的進(jìn)行計(jì)算的現(xiàn)代化電子設(shè)備” (與前面的電腦小博士會(huì)快速計(jì)算相對(duì)應(yīng) )。大家想不想認(rèn)識(shí)它呀 ? 學(xué)生齊答：“想 !”今天，老師就把它介紹給大家，它就是“電腦小博士”。 四、教法建議 采取問答、先學(xué)后教 等方法。 計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。 計(jì)算機(jī)發(fā)展的主要階段。 帶領(lǐng)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性。 教學(xué)軟、硬件準(zhǔn)備 ： 本單元教學(xué)需要多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，操作系統(tǒng)為 WIN98 第二版。教學(xué)過程中，教師可以靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率。最后教師再通過課堂小結(jié)使教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)、完整。 教學(xué)要求： WIN98 操作系統(tǒng)的組成、窗口、文件夾和文件的有關(guān)操作。教學(xué)內(nèi)容由“電腦初步”、“電腦硬件”、“電腦軟件”、“視窗的桌面”、“文件資料的管理”、“文件夾的使用”與“文件的操作”組成，每課 1 課時(shí)，共 7 課時(shí)。 15 第 15 課 公告板 學(xué)會(huì)公告板的使用。 14 第 14 課 聊天室 學(xué)會(huì)利用網(wǎng)上聊天室進(jìn)行信息交流。 同左 13 第 13 課 電子郵件管理 學(xué)會(huì)管理電子郵件。 學(xué)會(huì)注冊(cè)免 費(fèi)電子郵箱的方法 與操作。 10 第 10 課 下載信息 使學(xué)生學(xué)會(huì)保存在因特網(wǎng)上查找的各種信息。 9 第 9 課 搜索引擎 使學(xué)生了解搜索引擎的概念。 8 第 8 課 因特網(wǎng)簡(jiǎn)介 使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)。 7 第 7 課 文件的操作 使學(xué)生學(xué)會(huì)文件的基本操作。 6 第 6 課 文件夾的使用 學(xué)會(huì)文件夾的基本操作。 5 第 5 課 文件資料的管理 幫助學(xué)生理解計(jì)算機(jī)中文件資料是按照樹狀結(jié)構(gòu)存放的。 4 第 4 課 視窗 Windows 了解 WIN98 窗口的元素。 3 第 3 課 計(jì)算機(jī)軟件 了解什么是電腦軟件、軟件的分類及各類軟件的作用。 教 學(xué) 進(jìn) 度 表 周次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)要求 教學(xué)重難點(diǎn) 備注 1 第 1 課 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī) 了解計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用 同左 2 第 2 課 計(jì)算機(jī)硬件 了解計(jì)算機(jī)硬件及各部件的作用。 七、教時(shí)安排 按大綱要求，本學(xué)期每周一課時(shí)，共計(jì) 15 課時(shí)。 六、教學(xué)措施 我打算還是按照大綱和教材的要求，一步一步地對(duì)他們進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。 三、教學(xué)要求 總體上來看，《小學(xué)信息技術(shù)》這門課主要是針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，要求他們初步了解一些電腦方面的知識(shí)，本冊(cè)的教學(xué)要求是： 要求學(xué)生了解電腦的硬件和 Windows98 的基本操作 ； 并會(huì)利用因特網(wǎng)實(shí)現(xiàn)檢索、交流、收發(fā)電子郵件等； 四、教學(xué)重難點(diǎn) 從整體上看，小學(xué)階段的《信息技術(shù)》教學(xué)主要是對(duì) 學(xué)生進(jìn)行初步的操作方面的訓(xùn)練，重點(diǎn)即難點(diǎn)。第二單元是網(wǎng)上 檢索，包括：第 8 課 因特網(wǎng)簡(jiǎn)介；第 9 課 搜索引擎；第 10 課 下載信息。 本冊(cè)教材從認(rèn)識(shí)電腦硬件開始。 但是，由于他 們大多來自農(nóng)村，家庭經(jīng)濟(jì)條件尚不太好，我們地區(qū)相對(duì)來說，文化、經(jīng)濟(jì)比較落后，他們對(duì)《信息技術(shù)》是什么還存在一定的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和不足，這些都給學(xué)習(xí)這門功課帶一定的困難和壓力。 臺(tái)兒莊區(qū)林橋小學(xué) 2020－ 2020 學(xué)年度 第一學(xué)期五年級(jí) 《信息技術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 二 ○○ 四 年 八 月二十 七 日 林橋小學(xué)五年級(jí)《信息技術(shù)》教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)生基本情況分析 林橋小學(xué)五年級(jí)共有學(xué)生 112 人，其中女生 57 人，年齡都在 11－ 13歲之間，大多來自農(nóng)村及周邊街道、商業(yè)區(qū)。他們活潑好動(dòng)，易于接受新知識(shí)，對(duì)《信息技術(shù)》這門功課有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲， 由于他們已經(jīng)經(jīng)過了一個(gè)學(xué)年正規(guī)的教學(xué)訓(xùn)練，他們對(duì) 這門功課 已經(jīng)掌握了許多技巧，因而學(xué)習(xí)起來相對(duì)來說不算太困難。 二、教材分析 我們現(xiàn)在采用的教材是山東省小學(xué)信息技術(shù)教材編寫組編寫的《小學(xué)信息技術(shù)》課本第二冊(cè)（上）。包括三個(gè)單元，第一單元是計(jì)算機(jī)初步，包括：第 1 課 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)；第 2 課 計(jì)算機(jī)硬件；第 3 課 計(jì)算機(jī)軟件；第 4 課 視窗 Windows；第 5 課 文件資料的管理；第 6 課 文件夾的使用；第 7 課 文件的操作。第三單元是網(wǎng)上交流，包括：第 11 課 注冊(cè)電子郵箱；第 12 課 收發(fā)電子郵件；第 13課 電子郵件管理；第 14 課 聊天室；第 15 課 公告板。即： 了電腦硬件， 會(huì)利用因特網(wǎng)學(xué)習(xí)知識(shí)； 五、教法建議 針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和本校學(xué)生的實(shí)際，我打算在實(shí)際教學(xué)中采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”、“學(xué)科整合”、“演示練習(xí)”等手段來加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)。 另外，除進(jìn)行正常的課堂教學(xué)外，我打算在征得學(xué)校同意的基礎(chǔ)上辦一個(gè)興趣小組，培養(yǎng)一些比較有前途的學(xué)生，多輔導(dǎo)他們一些。另有 3 周即 3 課時(shí)的機(jī)動(dòng)時(shí)間。 硬件的定義 和組成。 軟件的概念及系統(tǒng)軟件的作用。 學(xué)會(huì)窗口的基本操作。 文件、文件夾、樹狀結(jié)構(gòu)的概念。 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手的操作能力。 瀏覽器的使用、網(wǎng)址、超級(jí)鏈接。 關(guān)鍵字搜索、搜索引擎的概念。 同左 11 第 11 課 注冊(cè)電子郵箱 理解電子郵箱、電子郵件及電子郵件的概念。 12 第 12 課 收發(fā)電子郵件 使學(xué)生學(xué)會(huì)電子郵件的撰寫、發(fā)送的接收閱讀郵件。 “附件”的使用。 登錄、利用聊天室與對(duì)方進(jìn)行交流。 同左 第一單元 計(jì)算機(jī)初步 一、單元概述 1．內(nèi)容要點(diǎn)： 本單元是信息技術(shù)學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)部分，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生初步掌握一些計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和技能、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)信息意 識(shí)具有十分重要的作用。 2．教學(xué)要求： 掌握計(jì)算機(jī)的硬件、軟件等基本知識(shí)， Windows 操作系統(tǒng)的桌面組成、窗口、文件夾和文件的有關(guān)操作。 教法建議： 本單元總的教法建議： 理論課部分建議采用先學(xué)后教的方法，教師要設(shè)計(jì)出層次分明的思考題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，用“自己學(xué) 得”的知識(shí)解決“實(shí)際問題”，并提供讓學(xué)生“各抒己見”的機(jī)會(huì)。 上機(jī)課部分，以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，使用輔助教學(xué)軟件 (或課件 )創(chuàng)設(shè)情境，以電腦為意義建構(gòu)的工具，通過動(dòng)手實(shí)踐、合作探索、交流反饋、總結(jié)規(guī)范等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)技能。 二、教學(xué)準(zhǔn)備： 1． 教師知識(shí)準(zhǔn)備： 熟知計(jì)算機(jī)硬件、軟件等基本知識(shí)，熟練掌握 Window 98 的各種操作，熟悉多媒體教室的使用及有關(guān)技術(shù)操作規(guī)范。 第 1 課 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī) 一、 教學(xué)目的 讓學(xué)生了解電子計(jì)算機(jī)的概念、計(jì)算機(jī)的發(fā)展及計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。 二、教學(xué)內(nèi)容 電子計(jì)算機(jī)的概念。 計(jì)算機(jī)的主要功能。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：電子計(jì)算機(jī)的概念、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用 難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)發(fā)展的主要階段。 五、教時(shí)安排 1課時(shí) 六、教學(xué)過程 導(dǎo)入新課：老師認(rèn)識(shí)一位“朋友”，它不但會(huì)快速計(jì)算，而且具有很強(qiáng)的判斷、分析和記憶能力。 學(xué)習(xí)新知： 展示現(xiàn)在的電子計(jì)算機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)。 用對(duì)比法介紹第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)的特點(diǎn) (包括名稱、體積、 體重和運(yùn)算速度 )。教師提問不同層次的學(xué)生。通過學(xué)生的發(fā)散思維，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，認(rèn)識(shí)電腦的未來。 反饋及小結(jié)：教師提問：“這節(jié)課我們學(xué)到了什么 ?”由某學(xué)生回答，其他學(xué)生不斷補(bǔ)充，以此加深他們對(duì)電子計(jì)算機(jī)概念的理解，鞏固這節(jié)課所學(xué)的其他知識(shí)。 （ 2）預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容。 加深對(duì)計(jì)算機(jī)功能的理解。 計(jì)算機(jī)硬件的組成。 三、 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)硬件的概念、計(jì)算機(jī)硬件的組成。 四、 教法建議 直觀教學(xué)法、先學(xué)后教教學(xué)法 五、 教時(shí)安排 1課時(shí) 六、教學(xué)過程 導(dǎo)入新課：通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)了，在我們的日常生活、生產(chǎn)及學(xué)習(xí)中計(jì)算機(jī)能為我們做些什么呢 ?學(xué)生回答。 那么，計(jì)算機(jī)究竟是由一些什么東西組成的呢 ?這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)硬件。教師根據(jù)學(xué)生回答情況板書，最后總結(jié)出“主機(jī)、顯示器、鍵盤和、鼠標(biāo)等看得見、摸得著部件都是計(jì)算機(jī)硬件”。顯示器像電視，鼠標(biāo)像老鼠，中央處理器類似人的大腦，存儲(chǔ)器像倉庫?！拔覀?cè)谟?jì)算 20X 3+ 30 二 ?解這道題時(shí)使用了我們身體上的哪些器官 ?”學(xué)生動(dòng)腦思考，回答：眼睛、大腦、手、嘴。 反饋及小結(jié)：這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)硬件及其組成，我們可以把計(jì)算機(jī)的中央處理器比做人的大腦，把計(jì)算機(jī)的輸入設(shè)備比做人的眼睛、耳朵，把計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備比做人的嘴和手。 布置作業(yè) （ 1）完成課后“練一練”中的問題。 第 3 課 計(jì)算機(jī)軟件 一、 教學(xué)目的 讓學(xué)生了解什么是計(jì)算機(jī)軟件、軟件的分類及各類軟件的作用。 二、 教學(xué)內(nèi)容 算機(jī)軟件的概念。 各類軟件的作用。 四、 教法建議 采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)和問題引導(dǎo)的方法。大家想一想，有了硬件，計(jì)算機(jī)就能正常工作嗎 ?還不能正常工作，為什么呢 ?因?yàn)橛?jì)算機(jī)硬件還要在軟件的指 揮下才能開始工作。 學(xué)習(xí)新知： 指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)軟件的概念。 分組討論以上軟件的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們將以上軟件分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類。 講解硬件和軟件的關(guān)系：硬件和軟件是計(jì)算機(jī)的兩大組成部分，計(jì)算機(jī)的強(qiáng)大功能是由硬件和軟件共同協(xié)調(diào)完成的。我們可以形象地把軟件比喻為人的靈魂，把硬件比喻成人的身體。操作系統(tǒng)是最重要的系統(tǒng)軟件。 布置作業(yè) （ 1）完成課后“練一練”中的問題。 第 4 課 視窗 Windows 一 .教學(xué)目的 讓學(xué)生認(rèn)識(shí) Windows 98 桌面，了解窗口的組成。 進(jìn)一步掌握鼠標(biāo)器的基本操作方法。 窗口的基本操作。 四、教法建議 采取實(shí)踐法及任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。 Windows 在英文中是“窗口”、“視窗”的意思。 學(xué)習(xí)新知：打開計(jì)算機(jī)，出現(xiàn)在我們面前的畫面如同一張桌子，我們可以在上面擺放和移動(dòng)物品，所以我們把它叫做 Windows 桌面。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍f出圖標(biāo)、任務(wù)欄和開始按鈕的位置 ，然后自學(xué)它們的作用。窗口的第一行是標(biāo)題欄，標(biāo)題欄里顯示窗口的名稱：當(dāng)前我們打開的是”我的文檔”窗口，所以標(biāo)題欄里顯示”我的文檔”字樣；窗口的右上角分別是”最小化”、”最大化”、“關(guān)閉”按鈕；窗口的第二行是菜單欄：菜單欄中列出了各種對(duì)窗口進(jìn)行操作的菜單命令；窗口的第三行是工具欄，工具欄中排列著常用的命令按鈕；最下面的是狀態(tài)欄，顯示窗口當(dāng)前的一些信息。請(qǐng)部 分同學(xué)演示操作過程，啟發(fā)學(xué)生用其他的方式完成同一操作。從現(xiàn)在開始窗口對(duì)我們來說不再陌生了，在以后的學(xué)習(xí)中我們要更加的熟悉了解和控制它。 布置作業(yè) 預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容。 理解計(jì)算機(jī)中文件資料是按 照樹狀結(jié)構(gòu)存放的。 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)、互相協(xié)作的意識(shí)，強(qiáng)調(diào)通過自己看書進(jìn)行操作和自主探索學(xué)習(xí)。 文件夾的樹狀結(jié)構(gòu)。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：文件和文件夾的概念、資源管理器 難點(diǎn)：文件夾的樹狀結(jié)構(gòu)。 五、教時(shí)安排 1課時(shí) 六、教學(xué)過程 導(dǎo)入新課。然后，提問：“我的電腦”窗口內(nèi)圖標(biāo)表示的意義是什么呢 ?答案是文件或文件夾；指出這一課學(xué)習(xí)文件資料的管理。 顯示一個(gè)“文件圖標(biāo)”，提問：文件名是由什么組成的 ?分別表示什么意義 ?舉例顯示文件名的組成結(jié)構(gòu)。 “有誰知道計(jì)算機(jī)是怎樣儲(chǔ)存文件的 ?” 顯示文件夾的樹狀結(jié)構(gòu)圖 (學(xué)生看課本 P14)，講解圖示內(nèi)容，幫助學(xué)生理解文件夾的樹狀結(jié)構(gòu)。方法 1：用鼠標(biāo)單擊“開始”按鈕一“程序”一“ Win dows資源管理器”；方法 2：右擊“我的電腦”一“資源管理器”。