20xx粵教版語(yǔ)文必修二第11課漸ppt導(dǎo)學(xué)課件-展示頁(yè)
2024-11-29 03:06本頁(yè)面
【正文】 段二 階段三 學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng) 階段四 階段五 11 漸 本課話題 —— 漸 朗讀 —— 課文中的名段 因?yàn)槠渥兏菨u進(jìn)的，一年一年地、一月 一月地、一日一日地、一時(shí)一時(shí)地、一分一分地、一秒一秒地漸進(jìn)，猶如從斜度極緩的長(zhǎng)遠(yuǎn)的山坡上走下來(lái)，使人不察其遞降的痕跡，不見其各階段的境界，而似乎覺(jué)得常在同樣的地位，恒久不變，又無(wú)時(shí)不有生的意趣與價(jià)值，于是人生就被確實(shí)肯定，而圓滑進(jìn)行了。 于滴水可觀太陽(yáng)，于小草可見春天?；蛘哂腥伺紶枮橹畢s不能持之以恒。 鏈接 —— 生活中的素材 世界汽車業(yè)巨子、美國(guó) “ 福特 ” 公司的創(chuàng)始人福特，大學(xué)畢業(yè)后去一家公司應(yīng)聘，當(dāng)前面的人面試 完畢之后，他覺(jué)得自己沒(méi)有希望了。 ” 董事長(zhǎng)沒(méi)有向他提出任何問(wèn)題，當(dāng)即宣布他已被錄用，福特就這樣進(jìn)了公司，不久便名揚(yáng)天下，使美國(guó)的汽車產(chǎn)業(yè)一度在世界上獨(dú)占鰲頭。 —— 蘇軾《稼說(shuō)》 勿以善小而不為，勿以惡小而為之。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。 —— 荀子《勸學(xué)》 合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下。梳理 ] 第 1 步 讀字音 —— 千言萬(wàn)語(yǔ)總關(guān)音 一、單音字 豐子 愷．( ) 驟．然 ( ) 紈绔． ．( )( ) 刑 笞．( ) 熙 熙．( ) 擁 衾．( ) 癡．態(tài) ( ) 痕．跡 ( ) 詭．計(jì) ( ) 渺．茫 ( ) 牛 犢．( ) 芥．子 ( ) kǎi zh242。n k249。n ɡuǐ miǎo d 二、多音字 1 ． 組詞辨析法 舍????? ? ? 舍棄? ? 旅舍 傭????? ? ? 傭工? ? 傭金 寧????? ? ? 寧肯? ? 寧謐 間????? ? ? 間斷? ? 間隔 2 ． 語(yǔ)境辨析法 在就要撞上護(hù)欄的一 剎 ． ( ) 那，他死死地踩住了 剎 ． ( ) 車。 yōnɡ y242。nɡ n237。n ch224。 ? ?xi225。 ? ?t233。 n ? ? 屬 俠 狹 浹 譽(yù) 謄 眷 第 3 步 用詞語(yǔ) —— 送你一雙慧眼 1 ．漸漸 多半用于人們有意識(shí)的、過(guò)程較長(zhǎng)的活動(dòng)，常用于動(dòng)詞之前。 請(qǐng)將正確的詞語(yǔ)填在橫線上。 ② 據(jù)旅游部門介紹，茶旅結(jié)合的文化游正 ____ ____( 逐漸 / 漸漸 ) 成為武夷山旅游的新亮點(diǎn)，下梅萬(wàn)里茶路、中華茶博園等一系列茶文化休閑游逐漸成為 “ 熱門 ” 。 留戀 “ 流連 ” 指留戀不止，舍不得離開。 “ 留戀 ” 指不忍舍棄或舍不得離開，指心存依戀而不忍離去。 請(qǐng)將正確的詞語(yǔ)填在橫線上。 ② 詹姆斯更是深情回憶了在這塊場(chǎng)地 上的職業(yè)生涯首秀，對(duì)薩克拉門托表達(dá)了 ________( 流連 / 留戀 ) 之情。 1 ．一美國(guó)男子在中國(guó)多次撒野動(dòng)粗，近日在公交車上將女司機(jī)打得鮮血直流。 ( ) 請(qǐng)說(shuō)明理由： __________________________________________________ ______________________________________________ ________________ “ 不可思議 ” 指神秘奧妙，不可理解。 2 ．這真是大自然的神秘的原則，造物主的微妙的工夫！陰陽(yáng)潛移， 春秋代 ． ． ．序 ． ，以及物類的衰榮生殺，無(wú)不暗合于這法則。形容時(shí)間流逝。 [ 常識(shí)中國(guó)現(xiàn)代著名畫家、翻譯家、文學(xué)家、漫畫家、美術(shù)和音樂(lè)教育家。早年曾受業(yè)于李叔同 ( 著名的 “ 弘一法師 ” ) ，后游學(xué)日本，學(xué)習(xí)西畫和音樂(lè)。 著有《子愷漫畫》、《子愷畫集》 、《緣緣堂隨筆》、《車廂社會(huì)》、《率真集》、《藝術(shù)概論》、《音樂(lè)入門》、《西洋名畫巡禮》等著作。通過(guò)《漸》這篇文章，我們可以看出豐子愷先生對(duì)于人生的態(tài)度。感知 ] 《漸》由淺入深，通過(guò)對(duì)人的生命歷程中漸變規(guī)律的描述和分析，喚醒人們的時(shí)間意識(shí)，激勵(lì)人 們要把握好時(shí)間，把握好生命，做一個(gè)有 “ 大人格 ” 、“ 大人生 ” 的人。梳理 ] 【答案】 ① 時(shí)間。 ② 寫作意圖 [ 文本 1 ．如何理解 “ 使人生圓滑進(jìn)行的微妙的要素，莫如 ‘ 漸 ’ ；造物主騙人的手段，也莫如 ‘ 漸 ’” 中 “ 圓滑 ” 和 “ 微妙 ” 二詞？ ____________________________________________ __________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________
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