kj經(jīng)理人沙盤模擬訓(xùn)練課程-企業(yè)的系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)(3)-展示頁(yè)
2025-02-13 00:23本頁(yè)面
【正文】 查具體細(xì)節(jié)。 推動(dòng)者 — 組織者：提供結(jié)構(gòu)。 探索者 — 倡導(dǎo)者：倡導(dǎo)和擁護(hù)所產(chǎn)生的新思想。 ? 團(tuán)隊(duì)： 通過(guò)其成員的共同努力能夠產(chǎn)生積極協(xié)同作用，其團(tuán)隊(duì)成員努力的結(jié)果使團(tuán)隊(duì)的績(jī)效水平遠(yuǎn)大于個(gè)體成員績(jī)效的總和。 有半數(shù)的管理者活動(dòng)持續(xù)時(shí)間少于 9分鐘 3/23/2023 企業(yè)的系統(tǒng)運(yùn)營(yíng) ?二、組織運(yùn)行 營(yíng) 銷 生 產(chǎn) 研 發(fā) 人力資源 財(cái) 務(wù) 3/23/2023 個(gè)體 群體 團(tuán)隊(duì) 前階段 階段 Ⅰ 形成 階段 Ⅱ 震蕩 階段 Ⅲ 規(guī)范化 階段 Ⅳ 執(zhí)行任務(wù) 階段 Ⅴ 中止 討論： 是否遞進(jìn)有效 沖突與績(jī)效 明確的階段發(fā)展 組織環(huán)境（規(guī)則、任務(wù)的定義、信息和資源） 3/23/2023 為什么團(tuán)隊(duì)如此普及？ 3/23/2023 團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別 ? 群體： 兩個(gè)或兩個(gè)以上相互作用和相互依賴的個(gè)體，為了實(shí)現(xiàn)某個(gè)特定目標(biāo)而結(jié)合在一起。 SWOT分析 市場(chǎng)主導(dǎo)者 市場(chǎng)追隨者 市場(chǎng)挑戰(zhàn)者 市場(chǎng)補(bǔ)缺者 3/23/2023 課程研討：基礎(chǔ)管理知識(shí) 3/23/2023 管理：同別人一起，或通過(guò)別人使活動(dòng)完成得更有效的過(guò)程 ? 效率：輸入與輸出的關(guān)系 ? 效果：預(yù)定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度 ?什么是管理 手段：效率 結(jié)果：效果 低浪費(fèi) 目標(biāo) 高成就 3/23/2023 管理者做什么 計(jì)劃 確定目標(biāo) 制定戰(zhàn)略 開(kāi)發(fā)分計(jì)劃 協(xié)調(diào)活動(dòng) 組織 決定需要做 什么，怎么 做，由誰(shuí)去 做 領(lǐng)導(dǎo) 指導(dǎo)和激勵(lì) 所有參與者 以及解決沖突 控制 對(duì)活動(dòng)進(jìn)行 監(jiān)控以確保 其按計(jì)劃完成 導(dǎo) 致 管理職能 3/23/2023 管理者究竟在做什么 ? 管理者是深思熟慮的思考者，在做決策之前，總是仔細(xì)地系統(tǒng)地處理信息。學(xué)習(xí)指導(dǎo) 3/23/2023 課程研討 : 企業(yè)的系統(tǒng)運(yùn)營(yíng) 3/23/2023 企業(yè)的系統(tǒng)運(yùn)營(yíng) 競(jìng)爭(zhēng)策略 組織運(yùn)行 營(yíng)銷系統(tǒng) 財(cái)務(wù)管理 3/23/2023 企業(yè)的系統(tǒng)運(yùn)營(yíng) ?一、競(jìng)爭(zhēng)策略 168。 使命的確立 168。 ? 經(jīng)理人陷入大量變化的、無(wú)一定模式的和短期的活動(dòng)中，他們幾乎沒(méi)有時(shí)間靜下心來(lái)思考，工作經(jīng)常被打斷。在工作群體中，成員通過(guò)相互作用，來(lái)共享信息，作出決策，幫助每個(gè)成員更好地承擔(dān)起自己的責(zé)任。 工作群體 工作團(tuán)隊(duì) 信息共享 中性（有時(shí)消極） 個(gè)體化 隨機(jī)的或不同的 集體績(jī)效 積極 個(gè)體的或共同的 相互補(bǔ)充的 目標(biāo) 協(xié)同配合 責(zé)任 技能 3/23/2023 9種團(tuán)隊(duì)角色 創(chuàng)造者 — 革新者：產(chǎn)生創(chuàng)新思想。
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