【摘要】不等式的基本性質(zhì)〖教學目標〗（－）知識目標，體會不等式變形和等式變形的區(qū)別和聯(lián)系..（二）能力目標培養(yǎng)學生觀察、分析、比較的能力，提高他們靈活地運用所學知識解題的能力．〖教學重點〗不等式的三條基本性質(zhì)的運用．〖教學難點〗不等式的基本性質(zhì)3的運用．〖教
2024-12-15 07:54
【摘要】不等式的基本性質(zhì)同步練習1、已知cba,,在數(shù)軸上如圖1所示，請?zhí)羁眨?）ba____（2）ca_____（3）cb____（4）cbca??____（5）cbca??_____2、選擇適當?shù)牟坏忍柼羁眨?）∵1____0（2）∵0_____
2024-12-17 16:14
【摘要】不等式的基本性質(zhì)同步練習1．判斷下列各題是否正確？正確的打“√”，錯誤的打“×”（1）不等式兩邊同時乘以一個整數(shù)，不等號方向不變.（）（2）如果a＞b，那么3－2a＞3－2b.（）（3）如果a是有理數(shù)，那么－8a＞－5a.（）（4）如果a＜b，那么a2＜b2.（
2024-12-15 02:59
【摘要】不等式的基本性質(zhì)同步練習(總分：100分時間45分鐘)一、選擇題（每題4分，共32分）1、如果m＜n＜0,那么下列結(jié)論中錯誤的是（）A、m－9＜n－9B、－m＞－nC、11nm?D、1mn?2、若a－b＜0，則下列各式中一定正確的是（）
【摘要】不等式的基本性質(zhì)判斷下列說法是否正確:a=b,b=c,則a=ca=b,a+1=b+1a=b,則3a=3b做一做等式性質(zhì)1,2,32、如圖，則a和b間的大小關(guān)系如何？不等式的兩邊都加上（或減去）同一個數(shù)，所得到的不等式仍成立。1、若ab、bc，則a和c有怎么的大小關(guān)系？合作學習
2024-12-13 00:43
【摘要】（時間：45分鐘滿分：100分）題號一二三合計得分一、選擇題（每小題3分，共24分）1、用“＞”、“＜”或“＝”填空：－37712＿＿＿－47712。(A)(B)(C)≥(D)≤2、用
2024-12-15 07:16
【摘要】〖教學目標〗◆1、使學生掌握和理解不等式的三條基本性質(zhì).◆2、培養(yǎng)學生觀察、分析、比較的能力，會運用不等式的基本性質(zhì)進行不等式的變形，提高他們靈活地運用所學知識解題的能力．〖教學重點與難點〗◆教學重點：不等式的三條基本性質(zhì)的運用.◆教學難點：不等式的基本性質(zhì)3的運用和不等式的變形以及范例要比較兩個代數(shù)式
2024-12-17 04:51
【摘要】不等式的性質(zhì)（2）教學目標1理解不等式的基本性質(zhì)2、3；2掌握不等式的性質(zhì)并能利用不等式的性質(zhì)將不等式變形。教學重點、難點重點：不等式的基本性質(zhì)2、3及其應(yīng)用難點：不等式基本性質(zhì)的應(yīng)用教學過程一創(chuàng)設(shè)情境，導入新課1請敘述不等式的性質(zhì)1，用式子怎樣表達？不等式的兩邊同_____(或__
2024-12-02 02:09
【摘要】不等式的基本性質(zhì)同步練習1．判斷下列各題是否正確？正確的打“√”，錯誤的打“×”（1）不等式兩邊同時乘以一個整數(shù)，不等號方向不變。（）（2）如果a＞b，那么3－2a＞3－2b。（）（3）如果a是有理數(shù)，那么－8a＞－5a。（）（4）如果a＜b，那么a2＜b2
【摘要】不等式的基本性質(zhì)溫故而知新:同學們還記得等式的基本性質(zhì)嗎?等式兩邊都加上，或都減去，或都乘以，或都除以（除數(shù)不為零）同一個數(shù)，所得到的仍是等式天平你能根據(jù)等式的基本性質(zhì)猜想一下不等式會具有哪些性質(zhì)嗎?性質(zhì)1：不等式的兩邊都加上（或都減去）同一個數(shù)，不等號的方向___________不變
2024-08-20 19:42
【摘要】不等式性質(zhì)A卷：基礎(chǔ)題一、選擇題1．若－a－2a，則a的取值范圍是（）A．a(chǎn)0B．a(chǎn)bc
2024-12-17 05:44
【摘要】不等式的基本性質(zhì)【教材分析】不等式的基本性質(zhì)是八年級下冊第一章第一節(jié)內(nèi)容。不等式是現(xiàn)實世界中不等關(guān)系的一種數(shù)學表示形式，它不僅是現(xiàn)階段學生學習的重點，而且也是后續(xù)學習的重要基礎(chǔ)。它是刻畫現(xiàn)實世界中量與量之間關(guān)系的有效數(shù)學模型，在現(xiàn)實生活中有著廣泛的應(yīng)用，所以對不等式的學習有著重要的現(xiàn)實意義。本節(jié)課是建立在學生認識了不等關(guān)系的基礎(chǔ)上進行的，也是解不等式及應(yīng)用不等式
2024-12-20 20:26
【摘要】不等式〖教學目標〗在本學段，學生將經(jīng)歷從實際問題中建立不等關(guān)系，進而抽象出不等式的過程，體會不等式和方程一樣，都是刻畫現(xiàn)實世界中同類量之間關(guān)系的重要數(shù)學模型，同時進一步發(fā)展學生的符號感.（－）知識目標1．能夠根據(jù)具體問題中的大小關(guān)系了解不等式的意義．2．理解什么是不等式成立，掌握不等式是否成立的判定方法．3．能依題
2024-12-01 08:49
【摘要】《不等式的基本性質(zhì)》教學目標1、經(jīng)歷不等式基本性質(zhì)的探索過程，初步體會不等式與等式的異同．[來源:學?？?。網(wǎng)Z。X。X。K]2、掌握不等式的基本性質(zhì)．[來源:學科網(wǎng)ZXXK]教學重難點不等式的基本性質(zhì)的掌握與應(yīng)用．教學過程一、比較歸納，產(chǎn)生新知我們知道，在等式的兩邊都加上或都減去同一個數(shù)或整式，等式不變
2024-12-03 22:44
【摘要】不等式的基本性質(zhì)不等式的基本性質(zhì)一、類比探究基本性質(zhì)名稱等式不等式定義?用“＝”連接表示相等關(guān)系的式子用不等號連接表示不等關(guān)系的式子基本性質(zhì)（文字敘述）?性質(zhì)1等式的兩邊都加上（或減去）同一個數(shù)或同一個整式，所得的結(jié)果仍是等式。
2024-12-20 00:54
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