【摘要】不等式練習題一、選擇題1.下列式子①3x=5;②a>2;③3m-1≤4;④5x+6y;⑤a+2≠a-2;⑥-1>2中,不等式有()個A、2B、3C、4D、52.下列不等關(guān)系中,正確的是()A、a不是負數(shù)表示為a>0;B、x不大于5
2024-11-27 20:19
【摘要】一元一次不等式組練習(A)卷一、填空1、不等式組21xx??????的解集是2、不等式組12xx??????的解集是3、不等式組12xx??????的解集是[來4、不等式組21xx?????
2024-12-17 01:33
【摘要】不等式的基本性質(zhì)不等式的基本性質(zhì)一、類比探究基本性質(zhì)名稱等式不等式定義?用“=”連接表示相等關(guān)系的式子用不等號連接表示不等關(guān)系的式子基本性質(zhì)(文字敘述)?性質(zhì)1等式的兩邊都加上(或減去)同一個數(shù)或同一個整式,所得的結(jié)果仍是等式。
2024-12-20 00:54
【摘要】數(shù)學:《不等式》教案(北京課改版七年級下)教學目標:1.使學生理解不等式的概念,2.培養(yǎng)學生對比以及觀察、分析問題的能力,并初步領會對比的思想方法.教學重點:理解不等式的概念教學難點:理解不等式的概念教學方法:講練結(jié)合法教學工具:多媒體教學
2024-12-21 00:37
【摘要】不等式及其基本性質(zhì)測試卷一、填空1.在式子①224??x②412??x③43?x④0162??x⑤32?x⑥33??ba中屬于不等式的有.(只填序號)2.如果0,??cba,那么acbc.ba?,用“<”“>”填空.⑴6?a
2024-12-13 04:15
【摘要】一元一次不等式和一元一次不等式組班別:_________學號:_________姓名:_________評分:_________一、填空題:(每小題2分,共20分)1、若x或=”號)2、若93aa???,則b3a。(填“
2024-12-17 05:44
【摘要】1、表示不等式關(guān)系的符號有哪些?請你回答?2、用適當?shù)姆柋硎鞠铝嘘P(guān)系:?(1)x的5倍與3的差比x的4倍大;?(2)a的的相反數(shù)是非負數(shù);?(3)x的3倍不小于y的8倍.413、下列不等式中,總能成立的是()A.>0
2024-12-08 18:22
【摘要】不等式的基本性質(zhì)1.判斷下列各題是否正確?正確的打“√”,錯誤的打“×”(1)不等式兩邊同時乘以一個整數(shù),不等號方向不變。()(2)如果a>b,那么3-2a>3-2b。()(3)如果a是有理數(shù),那么-8a>-5a。()(4)如果a<b,那么a2<b2。()(
2024-12-17 15:38
【摘要】基礎訓練:1:如果ab,那么a+c____b+c,a-c____b-c.不等式的基本性質(zhì)2:如果ab,并且c0,那么ac_____bc.不等式的基本性質(zhì)3:如果ab,并且c”或“”填空:(1)a-2
2024-11-27 23:41
【摘要】眾數(shù)1、七年級三班第二小組同學在一次檢測中的成績分別是:91分、96分、98分、96分94分、96分、89分、100分、98分、96分。找出這組分數(shù)的眾數(shù)。2、下面是某賓館員工月收入統(tǒng)計表。姓名職位工資/元姓名職位工資/元王??偨?jīng)理8000陳光
【摘要】《梯形》同步練習第1題.等腰梯形四個內(nèi)角之比可能是()A.1:2:3:4B.3:2:2:3C.1:2:1:2D.1:2:3:2答案:B第2題.如圖所示,ABCDE∥,為AD上一點,若,則ABCDBC??.(填寫要求:在等式90901234ACEBBEC
【摘要】不等式解集的數(shù)軸表示不等式的解集:一般地,一個含有未知數(shù)的不等式的所有的解,組成這個不等式的解的集合,簡稱這個不等式的解集.①表示不等式的解集:()63??x3?x②表示不等式的解集:()35??x2??x注意:在數(shù)軸上表示-2的點的位置上,應畫實
2024-12-10 00:29
【摘要】基礎訓練:①-2x+1;④2a+3;⑤x≠-2;⑥4x+50是不等式的有().:(1)x的2倍與3的和小于15.(2)y的一半與1的差是正數(shù).(3)x與8的和比x
2024-12-15 07:16
【摘要】數(shù)學:《不等式的解集》教案(北京課改版七年級下)教學目標:1.使學生正確理解不等式的解,不等式的解集,解不等式等概念,掌握在數(shù)軸上表示不等式的解的集合的方法;2.培養(yǎng)學生觀察、分析、比較的能力,并初步掌握對比的思想方法;,滲透數(shù)形結(jié)合的思想,并使學生初步學會運用數(shù)形結(jié)合的觀點去分析問題、解決問題.教學重點
2024-12-20 18:29