xxxx年高考閱讀題分析及應(yīng)對(duì)策略-展示頁(yè)
2025-01-27 00:35本頁(yè)面
【正文】 ? 11． 根據(jù)全文內(nèi)容 ， 給本文擬一個(gè)提問式標(biāo)題 。 從上文可知 ， 臥游的核心意思就是 “ 臥身在榻而盡觀大千世界 ” ， 補(bǔ)上 “ 臥游 ” 的主語(yǔ)以及達(dá)到 “ 臥游 ” 的方式 ，答案就完美了 。 （ 3分 ） ? 【 答案 】 中國(guó)文人 通過山水藝術(shù) 達(dá)到 身處臥室而暢游大千世界 的境界 。⑤ 中國(guó)的園林藝術(shù)是文人將自然仿效繪畫的最好例證 。 ”③ 在藝術(shù)上也有同樣的情形 ，人們不是感到了自然的美而表現(xiàn)為繪畫的 ， 乃是表現(xiàn)了繪畫之后才感到自然的美 。 本段五句話 ，中心句是 ① ， 句間關(guān)系如下： ① 藝術(shù)反過來必然要影響生活 ， 由于中國(guó)文人將自然藝術(shù)化 、將藝術(shù)生活化 ， 那么這種影響就更加深刻 。 ? D 說明園林與繪畫的關(guān)系 ， 強(qiáng)調(diào)園林對(duì)繪畫的仿效 。 ? B 說明自然與藝術(shù)的關(guān)系 ， 強(qiáng)調(diào)藝術(shù)對(duì)自然的模仿 。 ? 【 答案 】 B ? 【解析】考點(diǎn)主要是“ 文中信息的篩選和整合”。 ? C 強(qiáng)調(diào)藝術(shù)模仿自然 。 設(shè)題 ? 8． 下面對(duì)中國(guó)園林藝術(shù)的特征說明 ， 最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ? A 強(qiáng)調(diào)生活藝術(shù)化 。 ? 3．選文的處理方式多樣，節(jié)選、壓縮、改寫等等不斷翻新。 ? 老考綱：能閱讀一般社會(huì)科學(xué)類、自然科學(xué)類文章和文學(xué)作品。 ? 倘若一定要以“一篇”的面貌出現(xiàn)，那就要保證文字上的統(tǒng)一，顯現(xiàn)一篇文章的整體美感。 ? 但今年的這道題，尚可改進(jìn)。其實(shí)倪云林恰恰用這個(gè)“無”的失缺來凸現(xiàn)主體自我的存在意義。宗炳有句話“山水以形媚道”，人只有到山水之中，從那自然千姿萬態(tài)里才能領(lǐng)略“道”之真味，所以中國(guó)畫里的山水本質(zhì)上都在強(qiáng)調(diào)心中之山水。中國(guó)山水畫與西方風(fēng)景畫中的人物其符號(hào)指涉有著原則上的區(qū)別，西畫里的人是客觀中的人，而中國(guó)山水畫中的人往往是藝術(shù)家自我的化身，或者說是自然山水的靈魂和知音。歷代的山水畫家都試圖在自然山水與人之間尋找這種關(guān)系，并 在這二者的關(guān)系中 大做文章。后來中國(guó)藝術(shù)中出現(xiàn)了園林和盆景，都是這種藝術(shù)理念的進(jìn)一步發(fā)展與具體實(shí)踐。2023年高考閱讀題 分析及應(yīng)對(duì)建議 湖州中學(xué) 羊 剛 20230918浙大華家池 一 實(shí)用類、論述類文本閱讀 ? 歷年浙江卷取材回顧： ? 04年 免疫系統(tǒng) 生物學(xué) ? 05年 神經(jīng)回路 生物學(xué) ? 06年 學(xué)科的發(fā)展 人類學(xué) ? 07年 琵琶聲音 美學(xué) ? 08年 生物多樣性 生物學(xué) ? 09年 大學(xué)教育 ? 10年 中國(guó)文人用什么方式親近自然 ？ ? 中國(guó)山水畫起源的一個(gè)重要原因， 如果拋去政治宗教因素的話， 就是那些士大夫藝術(shù)家試圖把山水自然搬入自己的居室內(nèi)來賞，來“游”，他們要使自己的精神走入到這圖畫里。王維有一句詩(shī)“枕上見千里”，謀求的就是這種臥身在榻而盡觀大千世界的境界，所以中國(guó)山水畫論里就有一個(gè)“臥游”的術(shù)語(yǔ)。說到底 ,就是把無限大的自然山水縮小到人的感官所能把握的狀態(tài)，這也決定了中國(guó)山水畫的一個(gè)基本特征是人與自然的結(jié)合，天人合一，物我同一。 ? 總的說來，整個(gè)古典時(shí)期，在山水畫的意境處理上，大多脫離不開山水自然加漁樵隱士的基本模式。“白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)”，山水中的“漁樵”并非真正的漁夫樵人，而是一種精神載體。 等到元代的倪瓚出現(xiàn)，此人專畫荒寒之境，把漁隱者從畫面上清除掉，于是大家 (包括同代人和后世之人 )都為之驚異，認(rèn)為倪云林獨(dú)出心裁，不滿元人異族的統(tǒng)治，獨(dú)見高士風(fēng)節(jié)。 藝術(shù)之大 宇宙之小 ? 節(jié)選、改編、甚至組裝，對(duì)所選材料作這樣的嘗試自有其積極意義。 ? 這“篇”文章的三段文字之間不妨用空行隔開，暗示三段文字出自不同的文章。 2023年各地高考卷現(xiàn)代文小閱讀試題概覽 試卷 內(nèi)容 出處 題型 賦分 全國(guó)卷 1 情緒異常 《 科技文摘報(bào) 》 3道選擇題 9分 全國(guó)卷 2 文化 樂黛云 《 比較文學(xué)與比較文化 》 3道選擇題 9分 全國(guó)卷 3 書法 啟功 《 金石書畫漫談 》 3道選擇題 9分 北京卷 藝術(shù)和科學(xué) 李振道的文章《楔》 1道選擇題，1道主觀題 8分 天津卷 生態(tài)道德 蒙娜麗莎的微笑之謎 3道選擇題 3道主觀題 9分 8分 遼寧卷 文化遺產(chǎn)的壽命 任繼愈《文化遺產(chǎn)的壽命》 3道選擇題 9分 上海卷 筆墨的超越 5道主觀題 1道客觀題 16分 江蘇卷 談靜 朱光潛 《 談美書簡(jiǎn) 》 2道主觀題 1道客觀題 15分 浙江卷 藝術(shù)與生活 ？ 2道客觀題 2道主觀題 12分 安徽卷 傳統(tǒng) 張世英 《 我看國(guó)學(xué) —— 傳統(tǒng)與現(xiàn)代 》3道選擇題 9分 福建卷 歌與詩(shī)的起源 趙輝 《 歌與詩(shī)的起源及原始功能異同 》 2道客觀題 1道主觀題 9分 江西卷 競(jìng)技慶典 李永毅、李永剛《古羅馬競(jìng)技慶典與帝國(guó)秩序》 3道選擇題 9分 山東卷 人生的四種境界 《光明日?qǐng)?bào)》 3道選擇題 9分 湖北卷 中國(guó)古代的天文 選自 《 中國(guó)國(guó)家天文 》 ， 作者：李政道 3道客觀題 1道主觀題 12分 湖南卷 志愿精神 2道客觀題 1道主觀題 12分 廣東卷 不可無 “我 ” 《 錢谷融文論選 》 2道多選題 2道主觀題 16分 重慶卷 枝蔓狀城市 3道選擇題 9分 四川卷 書畫裝裱 3道選擇題 9分 【討論分析】 ? 1．選文的分類采用新課標(biāo)的說法，即把文章分成論述類、實(shí)用類、文學(xué)類三大類。 ? 2．選文的內(nèi)容十分廣泛，且與當(dāng)代生活聯(lián)系緊密，但原來意義上的自然科學(xué)類文章已幾乎絕跡?！罢幾浴薄叭〔淖浴薄案木幾浴钡忍崾菊Z(yǔ)的含義可能還會(huì)有新變化。 ? B 強(qiáng)調(diào)心中之山水 。 ? D 強(qiáng)調(diào)主體之外的自然 。 ? 9． 下面對(duì)文章引用豐子愷先生所引哲語(yǔ)的作用 ， 理解最正確的一項(xiàng)是 ? A 說明悲哀與哭泣的關(guān)系 ， 強(qiáng)調(diào)哭泣比悲哀更加重要 。 ? C 說明生活與藝術(shù)的關(guān)系 ， 強(qiáng)調(diào)藝術(shù)對(duì)生活的反作用 。 ? 【 答案 】 C ? 【 解析 】 本題主要考點(diǎn)是 “ 文中重要句子含義的理解 ” ， 但也涉及 “ 語(yǔ)言特色的分析 ， 文章結(jié)構(gòu)的把握 ， 中心意思的 概括 ” 。 /②豐子愷先生在 《 從梅花說到藝術(shù) 》 中引用了一句哲語(yǔ)： “ 人們不是為了悲哀而哭泣
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